績(jī)效課教案及反思

粗心的小畫家   教學(xué)內(nèi)容:     1 學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》   2  給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞 教學(xué)目標(biāo):   1 學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫改歌詞，學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編活動(dòng)。   2 在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能明白種事情要認(rèn)真，細(xì)心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏和改編歌詞 教學(xué)方法:講授法 試唱法 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶 電子琴 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程;  一 師生問好   二 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課  1 老師介紹丁�。� 小朋友,老師今天給你們介紹一位新伙伴，他的名字丁丁，他是一位小畫家，家里有數(shù)不清的彩色鉛筆喲。別看他是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生但是他什么東西都會(huì)畫 ，尤其喜歡畫動(dòng)物，不信你們來看看他的畫吧。（老師采用講故事的方法導(dǎo)入新課，一下子能吸引學(xué)生的注意力,采用了以興趣愛好為動(dòng)力這一音樂基本理念） 2  老師把四幅動(dòng)物圖畫貼出來 師問：丁丁的畫畫水平怎樣呢？生：有些地方出現(xiàn)了錯(cuò)誤 師：他哪里畫錯(cuò)了，我們一起來找找吧。（分別叫學(xué)生指出錯(cuò)誤之處） 師：請(qǐng)同學(xué)們說說丁丁是不是真正的畫家呢？生：不是，他是粗心的畫家。 師：今天讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！但是在學(xué)習(xí)歌曲之前 ，讓姜老師和你們做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。 3學(xué)生打開書，老師板書課題《粗心的小畫家》   三音樂素養(yǎng)訓(xùn)練 1 發(fā)聲練習(xí) 1=C_G  53  42  1 mi ma mi   （要求; 學(xué)生唱mi時(shí)面帶微笑，唱ma時(shí)嘴巴張開象咬蘋果似的。通過練聲學(xué)生能用自然放松的狀態(tài)來唱歌。） （方法;l老師示范學(xué)生模仿，在唱的時(shí)候采用老師唱一句學(xué)生跟唱一句的方法，畢竟他們是低年級(jí)學(xué)生。） 2 節(jié)奏訓(xùn)練  （1 ）xx xxx  xx  x ( 2 ) x·x  x·x xx  x  （難點(diǎn)內(nèi)容：附點(diǎn)節(jié)奏和二八節(jié)奏的區(qū)別）   （ 方法;先老師講解它們的區(qū)別，再把上面兩條節(jié)奏擊出來，最后分別叫學(xué)生打出來，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)如貼“星星”呀，貼“蘋果”呀等等） 進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性， 從而學(xué)生的興趣大大提高。 3 學(xué)生隨老師的電子琴聲用”a”模唱音組如  “365  353  132  321  616  ” 等等來訓(xùn)練他們的音高。 四 學(xué)唱歌曲 1 師范唱，學(xué)生拿出小手幫我擊拍（師生合作，氣氛就顯得輕松起來了） 2 放錄音機(jī)，讓學(xué)生初步感受旋律之美 3生隨老師的電子琴用“u ”模唱。 4請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己最難唱的是那一句，并叫其他學(xué)生幫助他學(xué)會(huì) 5分組唱一唱  比一比看哪一組聲音最美，最動(dòng)聽（采用比賽的方式能使學(xué)生對(duì)歌曲的掌握進(jìn)一步鞏固，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。） 6請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演唱歌 老師針對(duì)學(xué)生唱的不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美，并要求其他學(xué)生做文明的觀眾 7 藝術(shù)處理：全體學(xué)生用歡快活潑地情緒演唱歌曲   五 改畫改歌詞   1改畫 叫學(xué)生上講臺(tái)幫助丁丁改正四幅圖畫的錯(cuò)誤之處 2改歌詞（老師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)，采用了鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造這一理念） 3師：讓我們用改過的歌詞唱唱歌曲吧 （學(xué)生隨電子琴琴演唱歌曲） 六 總結(jié)并下課  今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新伙伴叫什么？丁丁由于粗心，鬧了許多笑話，所以，我們一定要做個(gè)細(xì)心的孩子。讓我們和丁丁一起和粗心的毛病說再見，好嗎？          教學(xué)反思： 我上公開課的內(nèi)容是小學(xué)二年級(jí)音樂第十一課《粗心的小畫家》。它是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課，本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲，主要以唱歌為主。我根據(jù)本歌曲活潑，詼諧的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“看畫——評(píng)畫——唱歌——改畫”這一主要路線引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，有表情的演唱歌曲。并且讓學(xué)生全部參與到音樂活動(dòng)中去，使自己的教學(xué)任務(wù)在輕松的氛圍中得以勝利完成。 新課程強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的音樂課堂是一種師生平等參與的且有組織和目的課堂。特別是小學(xué)音樂教育中，孩子的年齡較小，老師更要以一個(gè)“引導(dǎo)者”的身份充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，讓他們?cè)谝幌盗谢顒?dòng)中獲得審美的體驗(yàn)和成功的歡愉。并以興趣愛好為動(dòng)力，奠定其終身學(xué)音樂，享受音樂有音樂創(chuàng)造能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此我首先以講故事的方法導(dǎo)入新課，一下子提高了他們的興趣，接著把丁丁的四幅圖畫貼在黑板上，再通過聽錄音機(jī)，聽我彈琴等讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中不知不覺的就學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。學(xué)會(huì)了歌曲之后，我又叫學(xué)生到講臺(tái)前幫助丁丁改畫，進(jìn)一步提高了他們的積極性，最后和他們一塊的念節(jié)奏，而是通過比賽獎(jiǎng)勵(lì)的方式，所以學(xué)生能掌握其規(guī)律，因而在唱歌詞時(shí)，老師稍加點(diǎn)撥，難點(diǎn)瞬間突破。 不過本節(jié)課我存在的不足之處也較多，如在講解難點(diǎn)是耐心不夠，對(duì)學(xué)生提出的問題不能很好的回答等等還有待在以后的教學(xué)過程中慢慢克服。我相信自己會(huì)越來越進(jìn)步的。                  1                                                 

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