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四年級下冊語文教案-14小英雄雨來
14 *小英雄雨來 教學(xué)目標(biāo)： 1.認識 8 個生字。 2.了解雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。懂得環(huán)境描寫的烘托作用。 4.給課文的每部分加上小標(biāo)題，并能講課文的某個片段故事，學(xué)有余力的學(xué)生會講全文。 教學(xué)重點：體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。 教學(xué)時間：2課時 板書設(shè)計： 小英雄雨來 游泳本領(lǐng)高 上夜校念書 熱愛祖國 雨來 掩護李大叔 憎恨敵人——小英雄 不屈的斗爭 機智勇敢 雨來被“槍斃” 雨來沒有死 第 一 課 時 課時目標(biāo)： 1．認識本課的8個生字，了解新詞的意思。 2．練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個部分加上小標(biāo)題。 3、初步感受雨來的機智勇敢。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 1.導(dǎo)語：《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國的抗日戰(zhàn)爭中，也屢見不鮮。今天，我們就來認識其中一位叫雨來的小英雄。 2.板書課題：小英雄雨來 1） 解題：英雄，小英雄 2）質(zhì)疑：看課題后，你想知道什么？（為什么稱小雨來是小英雄？雨來有哪些英雄行為……） 二、略讀課文知大意 1.指讀“學(xué)習(xí)提示”，明確學(xué)習(xí)要求 2.自讀自悟，感知大意 對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，給課文每一部分加上一個小標(biāo)題�？梢杂米约旱脑捀爬�，也可以運用文中的語言。有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后集體解決。 3.集體交流,篩選要點 （1）檢查生字認讀情況。晉察冀葦絮 睜眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕頭 劈頭咬著牙擰 還鄉(xiāng)河 理解部分詞語。 泥鰍（ｑｉū） ——（泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。） 門檻——（舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫木。） 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。） 槍栓（ｓｈｕ�。睿�(槍栓就是推子彈進膛的機件。） 劫難——（“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。） 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。） 漩渦（ｘｕáｎｗō）——（“漩渦”就是水流時產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。） 嘟（ｄū）嘟囔（ｎ�。瞑溃┼臁ā班洁洁爨臁本褪切睦锊桓吲d，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。） （2）說說不理解的地方。 有志不在年高。（這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動激勵著蘆花村的人們。 （3）說說課文講了雨來的哪幾件事？ 學(xué)生交流討論，小結(jié)板書： 一、游泳本領(lǐng)高 “望著媽媽笑”、 二、雨來上夜校 “我們愛自己的祖國” 三、掩護李大叔 或 “把缸挪回原地” 四、不屈的斗爭 “什么也沒看見” 五、雨來被“槍斃” “有志不在年高” 六、雨來沒有死 “雨來沒有死” （4）暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。 三、作業(yè) 抄寫詞語 朗讀課文 第二 課 時 課時目標(biāo)： 通過文本和自己的體驗，品讀重點段句，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說說課文主要內(nèi)容是什么？ 二、品讀重點段，理解人物品質(zhì) 1、確定重點段，哪段最能表現(xiàn)雨來是位小英雄。（第四段寫的是雨來與鬼子展開斗爭，掩護李大叔。） 2、分組討論： 作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，利誘、威脅，雨來始終說：“沒看見”。） 重點交流學(xué)習(xí)扁鼻子軍官毒打雨來的段落。 3、組內(nèi)分角色讀，指明班上分角色讀或表演。 4.課文為什么重復(fù)描寫這兩句話：我們是中國人，我們愛自己的祖國。 回學(xué)課文第二段。從這段話中體會到雨來從小就是個怎樣的孩子？ 討論: “我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現(xiàn)了兩次, (作用:第一次意在雨來在夜校受到愛國主義教育,在他的心里播下了熱愛祖國的種子;第二次雨來的血濺在課本上,說明雨來將熱愛祖國的思想體現(xiàn)在對敵斗爭中,是雨來對敵斗爭的力量源泉。) 這就是雨來為什么能夠忍受住這樣的毒打、利誘、哄騙的原因。 小結(jié)：我們是中國人，我們愛自己的祖國。（這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。） 課文在前面書寫一些蛛絲馬跡，就是伏筆。 像這樣的描寫方法，文中還有嗎？ 5.寫雨來沒有死的段落中，第二次寫到“雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子”找到第一次描寫的句子，體會作家想突出什么？突出游泳本領(lǐng)高，更突出了雨來的勇敢與機智。 三、回顧全文，深入探究 1、理解環(huán)境描寫的作用 ①、課文為什么一開始先描寫一段還鄉(xiāng)河的環(huán)境？有什么作用？ ②、像這樣的描寫，還有嗎？第五段中的環(huán)境描寫烘托人們的悲傷心情。第六段中也是。 2.理解比喻句 雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（這一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。） 自己尋找，讀讀，談?wù)勼w會。 四、回味英雄本色——練講小英雄雨來的故事。 在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎?談?wù)勀愕恼J識. 五、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句子。 六、課時作業(yè)： 1.仔細閱讀管樺的中篇小說《小英雄雨來》。 2.摘錄寫得美的句子。 3.試著把這個故事講給家長或其他小朋友聽。【四年級下冊語文教案-14小英雄雨來】相關(guān)文章：
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