《洋流》教案 評價

一． 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：知道洋流的概念及分類，理解世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境的影響 2.能力目標(biāo)：運(yùn)用“洋流模式”圖和“世界洋流分布”圖，分析世界洋流分布規(guī)律，洋流對沿岸地區(qū)氣候、海洋生物分布等的影響。  3.德育目標(biāo)：通過盛行風(fēng)對洋流的影響，洋流對地理環(huán)境的影響，使學(xué)生了解地理要素之間相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響的辨證關(guān)系 二．教學(xué)重點  洋流的成因和分布規(guī)律 三．教學(xué)難點  洋流的成因 四．教學(xué)用具  多媒體設(shè)備和課件 五．教學(xué)方法  講授原理、自學(xué)討論、啟發(fā)歸納法 評價 TITLE=《洋流》教案 六．教學(xué)流程 評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案  評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案  評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案  評價 TITLE=《洋流》教案 評價 TITLE=《洋流》教案  評價 TITLE=《洋流》教案  評價 TITLE=《洋流》教案          七．教學(xué)過程設(shè)計 教師活動 學(xué)生活動 新課導(dǎo)入： 為什么哥倫布兩次航海時間產(chǎn)生差異？ 講授新課： 1．洋流概念 2．洋流按成因分類 介紹密度流和補(bǔ)償流的成因 引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)海流的成因 3．世界洋流分布規(guī)律   4．洋流對地理環(huán)境的影響   復(fù)習(xí)新課   討論回答     朗讀   討論回答 畫風(fēng)向，歸納畫出世界洋流模式 歸納總結(jié) 分析寒流和暖流的流向和分布 讀圖討論分析洋流對氣候的影響 推理分析洋流對海洋生物的影響 總結(jié)歸納   評價 一、內(nèi)容完整性 此教案包括了課題、課型、課時、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思等，內(nèi)容比較全面和豐富。 二、重點環(huán)節(jié)的具體要求： 1、教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。 2、教學(xué)重點和教學(xué)難點： 教學(xué)重點和教學(xué)難點把握比較準(zhǔn)確，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，重點和難點的確立既站在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上，也考慮到了本節(jié)在本章、本單元的地位和作用。 3、教學(xué)過程： 首先，此教案有精彩引入，且能達(dá)到“收心”的效果。 其次，有重難點的突破，抽象概念具體化和形象化，并采用實驗、教具或具體實例說明。 第三，課程設(shè)計前后銜接連貫，順暢。 三、板書（媒體演示）設(shè)計： 板書（媒體演示）設(shè)計沒有明確列出。 四、教學(xué)反思： 此教案教學(xué)反思比較欠缺。

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