幼啟班教案：小手樹

這是杰仁寶寶的作品，剛開始小家伙怕臟還不愿意把小手伸出來畫呢，最后多次鼓勵才出手，這一出手可驚人呢，看，一下子畫了三棵大樹，還動感十足呢，像是一陣風吹過，把樹都吹彎了腰，色彩也很豐富，樹的顏色、小鳥的顏色都是五顏六色的，給人的視覺沖擊力特別強，寶貝還要加緊剪刀的練習哦，我們下節(jié)課可是要做手工的，要用到很多剪刀呢！ 這是品潔的畫，非常佩服孩子學習的態(tài)度每堂課從頭到尾一分鐘都不休息，埋頭苦干，可見品潔是真的喜歡畫畫，到了癡迷的境界了，但我們也要注意勞逸結合哦，這幅畫突出的地方就是冷暖色調的對比很強烈，很融洽，瞧，一棵是綠的，寶寶說是松樹，四季常青的；一棵呢是梧桐樹，因為現(xiàn)在是秋天了，所以就變黃了。真是個細心的寶寶，還有書上的房子也很生動形象，有的是城堡房，有的是蘑菇房，還有的是平房，孩子的每幅作品都是她一人獨立完成的，這一點是最值得表揚的。再接再厲哦！ 這周的課題是《秋天的樹》，以提問引導的方式導入新課，“現(xiàn)在什么季節(jié)（春天、夏天、秋天、還是冬天）”那么，秋天的樹有什么不一樣的呢？讓孩子養(yǎng)成細心觀察身邊事物的習慣。再問“知道我們的小手的用途么?可以用來拿東西、彈鋼琴、畫畫、幫媽媽做事情等等，我們的小手還能變成一棵大樹呢，很神奇吧、、、、、下面是這堂課的教案： 幼兒啟智班教案 課題：秋天的樹 教學目的： 1、讓孩子養(yǎng)成細心觀察事物的習慣和敏銳的觀察力 2、引導孩子借用小手畫出大樹，嘗試不同尋常的繪畫方式，增強創(chuàng)新意識 3、了解基本生活常識，認知色彩隨季節(jié)的變化而變化 教學重點：學習觀察身邊事物和借物的繪畫方式 教學難點：學習利用“小手”表現(xiàn)事物及渲染背景的形式 教學準備：畫筆、牛皮紙、膠水、各色顏料、油畫棒、剪刀、彩色卡紙等 教學方法：引導法、討論法、提問法、示范法、欣賞法、 教學時間：90分鐘 教學過程： 一、組織教學。按常規(guī)進行，穩(wěn)定學生情緒，使學生盡快進入狀態(tài)。 二、提問導入。“現(xiàn)在什么季節(jié)（春天、夏天、秋天、還是冬天）”那么，秋天的樹有什么不一樣的呢？讓孩子養(yǎng)成細心觀察身邊事物的習慣。再問“知道我們的小手的用途么?可以用來拿東西、彈鋼琴、畫畫、幫媽媽做事情等等，我們的小手還能變成一棵大樹呢，很神奇吧、、、、、那小朋友們想不想自己動手畫呢？ 三、教師示范，學生作畫。教師舉起左手在黑板上師范，包括樹上的鳥窩、小鳥、還有其他小動物的房子，有宮殿式的，有蘑菇式的等等，多舉例子，讓孩子思維打開，充分發(fā)揮想象的潛能，接著讓孩子自己動手畫，包括選擇樹葉的顏色、剪出小鳥的樣子、還有用手指肚拓印畫出背景等（同時指出，示范只是代表老師本人對被描繪對象的印象、理解，并不代表孩子們的觀點。要求學生自己根據(jù)自己對對象的理解進行繪畫、涂色練習，老師只是引導，盡量不要手把手教，這樣會讓孩子產(chǎn)生依賴性。） 四、細節(jié)輔助。教師對難點進行再次示范輔導，已達到畫面的完整。 五、作品點評及展示。對孩子進步之處給予充分肯定，委婉地提出存在問題，增加學生信心。六、小結。讓孩子了解大自然的變化規(guī)律，春夏秋冬各個季節(jié)的色彩也是不一樣的，要養(yǎng)成一個愛動腦筋、愛思考、愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)、愛動手的寶貝。

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