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教案：第1課 認(rèn)識Logo
【課題】 第1課 認(rèn)識Logo 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1、知識與技能 （1）學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出Logo語言窗口的方法。 （2）學(xué)習(xí)清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 （3）初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。 2、過程與方法 讓學(xué)習(xí)了解使用Logo語言畫圖的過程。 3、情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生感受Logo語言畫圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Logo語言的興趣。 4、行為與創(chuàng)新 嘗試使用新的畫圖軟件Logo語言程序作圖。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)重點與難點】 1、重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 2、難點：Logo語言命令的輸入方法 【教學(xué)過程】 學(xué)習(xí)過程 教師與學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、導(dǎo)入新課 同學(xué)們的電腦里有一只可愛的小海龜。它可能干啦。它能畫出美麗的圖案；它能計算復(fù)雜的題目；它能自動編寫好玩的游戲；它能唱出動聽的音樂…… 同學(xué)們想不想和小海龜交朋友？為了能和小海龜無障礙的交流，今后我們要一起學(xué)習(xí)LOGO語言，請大家和我一起寫下今天的課題：“第1課 認(rèn)識Logo” 我們先來看看小海龜畫畫的本領(lǐng)吧。 （出示幻燈片） 小海龜?shù)挠嬎恪⒀葑嗟谋绢I(lǐng)在今后的課程中我們會逐一領(lǐng)略到。 通過幻燈片的展示，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲 2、Logo語言的啟動 怎么才能找到Logo，并且看到躲在里面的“小海龜”呢？ 老師悄悄的提示大家：Logo在同學(xué)們的D盤里，快點行動吧！ （生操作，在電腦中找到并打開Logo） (教師巡視一圈，通過廣播再演示一下，幫助一些沒有正確找到程序的同學(xué)) 同學(xué)們看到了Logo的窗口，在三年級時同學(xué)就學(xué)過了窗口的有關(guān)知識，下面，讓我們來認(rèn)識一下PC Logo的窗口。 （廣播教學(xué)）窗口中有我們熟悉的（讓生來說——菜單欄、工具欄）。 師介紹：屏幕的上方是視圖窗口，中間的小海龜就是Logo語言的繪圖工具，通過小海龜上、下、左、右移動來實現(xiàn)畫圖。屏幕中間出現(xiàn)小海龜?shù)奈恢镁褪切『｝數(shù)摹凹摇保ǔ７Q它為“母位”。 屏幕下方是命令窗口，在命令窗口中輸入Logo語言命令可以指揮小海龜運(yùn)動。 你面對的小海龜可是很聽話的哦。你說一它絕對不說二，當(dāng)然1.5也是不說的�？墒悄愕谜f他的“海龜語”。它可聽不懂普通話哦。否則你敲破鍵盤也沒用。下面有個耳朵的地方就是小海龜聽話的地方。 請同學(xué)們把書翻到第二頁，把探究園的命令輸入到小海龜聽話的小耳朵后面，別忘了按回車鍵噢！看誰最先告訴我小海龜畫出了什么圖形？ （生練習(xí)操作教師巡視指導(dǎo)） 生答：三角旗 通過有趣的語言、學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引出程序窗口，讓學(xué)生認(rèn)識窗口，并知曉窗口的作用，會啟動程序，并能輸入簡單的命令。強(qiáng)調(diào)小海龜?shù)钠鹗嘉恢檬恰澳肝弧�，為以后的編程作�?zhǔn)備。 3、“HT、ST、CS”命令 圖形畫好后，請同學(xué)們輸入以下命令，看看圖中有什么變化。 ？HT ? ST ? CS 生答：HT命令使小海龜不見了，ST小海龜又出現(xiàn)了。CS命令將屏幕“擦”干凈了。 師結(jié)合知識屋講述：HT是hideturtle的縮寫，hide是躲藏的意思，turtle是海龜?shù)囊馑�，那么HT你明白是什么意思了嗎，其實Logo語言命令并不難學(xué)，它與英語單詞是對應(yīng)的。同樣，ST是showturtle的縮寫，是顯龜命令。CS是clearscreen的縮寫，是清屏復(fù)位的命令。 反復(fù)提問：HT、ST、CS這組命令，讓學(xué)生回答，加強(qiáng)記憶。 本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解這三個命令，通過英文解釋及反復(fù)的練習(xí)，讓他們記住這一組命令。 4、Logo語言的退出 同學(xué)們掌握了Logo語言的進(jìn)入與輸入一些簡單的命令，哪如何退出Logo語言呢，請同學(xué)們互相商量一下，動手試試�？从袥]有人能給我答案。 （學(xué)生研究退出方法） （1）單擊窗口右上方的關(guān)閉按鈕。 （2）單擊“文件”菜單，選擇菜單中的“退出”命令。 （3）講述：除了常用的退出軟件的方法外，我們還可以通過輸入命令的方法退出Logo語言程序。 同學(xué)們知道“小海龜”是說英文的，那同學(xué)們可以對“小海龜”說一句什么英文表達(dá)再見呢?請同學(xué)們試一試，我們小組之間可以商量探討一下。 （生練習(xí)，匯報） Byebye是正確的，不知道同學(xué)們有沒有留意學(xué)校安全出口的英文標(biāo)識呢，對了EXIT也起到了退出程序的作用。 下面請同學(xué)們退出Logo程序，將書翻到第三頁，將實踐園中的內(nèi)容輸入計算機(jī)，看看能得到什么圖形。 （生練習(xí)操作,教師巡視指導(dǎo)） 生答：五角星 很好，還有一些同學(xué)在輸入命令時有些問題，老師強(qiáng)調(diào)過命令之間要有空格，輸完一行要有回車，你看看你自己做到了嗎？ 下面，老師出幾道題考考大家，看同學(xué)們記住今天學(xué)的命令了嗎？ 單選題：HT是什么意思？A顯龜 B藏龜 C清屏 CS是什么意思？A顯龜 B藏龜 C清屏復(fù)位 判斷題：ST是藏龜 A 正確 B錯誤 退出程序的方法讓學(xué)生自己去探究，對五年級的學(xué)生來說，這不算難。 利用隨堂小考考察學(xué)生掌握的情況 小結(jié) 今天我們認(rèn)識了一個新朋友，同學(xué)們知道如何找到它，也能夠讓它聽我們的話玩躲迷藏游戲，我們也期待著下節(jié)課再和小海龜相見。 板書： 第1課 認(rèn)識Logo 1、Logo語言的啟動 2、認(rèn)識窗口 菜單欄、標(biāo)題欄、視圖窗口、母位、命令窗口 3、、HT→hideturtle. Hide躲藏turtle海龜 ST→showturtle.顯龜 CS→clearscreen清屏復(fù)位 4、Logo語言的退出【教案：第1課 認(rèn)識Logo】相關(guān)文章：
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