PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元教案

五下 Unit 5 My New Room 單位：店頭鎮(zhèn)教研室 主備人：高慧    我的設(shè)計(jì) 單元教材分析：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱、表示位置的介詞和There be 句型的用法。重點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用There be 句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長(zhǎng)句的表達(dá)法。 本單元要求學(xué)生所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)是聽、說(shuō)、讀、寫Let’s learn和 Read and write中的四會(huì)單詞和句子，聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner和介詞短語(yǔ)in front of。了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。 能力目標(biāo)是能使用本單元所學(xué)習(xí)的單詞和句型描述房間的擺設(shè)，家具的名稱、數(shù)量及位置等。聽懂會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。 在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、比較和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。積極拓展其他關(guān)于住宅方面的文化知識(shí)。 五上U5A1（詞匯課）    教學(xué)內(nèi)容：Main scene  Let’s start  A Let’s learn  Let’s play  C Let’s sing   我的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中運(yùn)用。 3. 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。 教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)重點(diǎn)是掌握Let’s learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第四單元和本課時(shí)的錄音帶詞卡、圖片及相關(guān)實(shí)物，和本課時(shí)的課件。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。 Step1. Preparation 1. Greetings. 師生問(wèn)候。 2. Let’s do教師播放四年級(jí)上冊(cè)B Let’s do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí)，教師可展示bed，sofa等詞卡給學(xué)生以提示。 3. 快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。 4. 做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組做得又快又正確。 Step2. Presentation 1. (a) 課件展示房間圖片，教師說(shuō)：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教師點(diǎn)擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問(wèn)幾名學(xué)生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說(shuō)：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說(shuō)：“Oh，sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，學(xué)生回答。 (b) 教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過(guò)模仿、問(wèn)答等形式，學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。 (c) 在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí)，可以將單詞進(jìn)行分解成各個(gè)音節(jié)進(jìn)行教授，例如：air-con-di-tion-er，這樣學(xué)生接受起來(lái)要簡(jiǎn)單的多。 2. 聽讀正音。老師播放Let’s learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。 3. 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。 Step3. Practice 1. Let’s chant. 學(xué)生隨著音樂(lè)邊做邊說(shuō)： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 2. 做“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個(gè)學(xué)生報(bào)，其它學(xué)生進(jìn)行排。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。 3. 通過(guò)課件出示對(duì)話“Is this your bedroom? Yes，it is. Come and look at my new curtains.”，學(xué)生進(jìn)行模仿后，出示圖片（先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學(xué)生同桌表演對(duì)話，或是同桌自由練習(xí)，但以同桌表演為主。例如：“Is this your living room? Yes，it is. Come and look at my new sofa.”。 4. 教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。 Step4. Production  1. Let’s play：學(xué)生分組做句型接龍。如：學(xué)生A說(shuō)：“In my room I have a trash bin. ”學(xué)生B在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。 2. 做“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)：學(xué)生用畫筆設(shè)計(jì)出自己喜歡的臥室，然后仿照課本內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)： A：Is this your bedroom? B：Yes, it is. I have a …，a… and a… in my bedroom”。 3. 學(xué)唱Let’s sing歌曲：教師放“My Small Bedroom”的錄音，讓學(xué)生跟唱。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲中的歌詞進(jìn)行替換，可在班內(nèi)開一個(gè)競(jìng)賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。 Step5. Progress 1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練P38練習(xí)1、2，P39練習(xí)4。 2. 做配套練習(xí)P34練習(xí)1、3 3. Homework 聽說(shuō)認(rèn)讀本課所學(xué)的單詞，抄寫四會(huì)單詞，練習(xí)使用所學(xué)單詞表達(dá)自己房間內(nèi)的物品。 五上U5A2（對(duì)話課）  我的設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：A Let’s try  Let’s talk  Talk and draw  C Good to know 教學(xué)目標(biāo): 1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。 2. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型There is a…/There are…并能在情景中正確運(yùn)用。 3. 了解Good to know中幾種住宅的英語(yǔ)名稱及差異。 教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)句型為：There is…和There are… 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)句型為：I have my own room now. What’s it like? 教學(xué)準(zhǔn)備：A部分的單詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： Step1. Preparation 1. Let’s chant P56 2. 出示卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的五個(gè)四會(huì)單詞的拼寫。 3. 做Let’s try練習(xí)，學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁(yè)教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅圖畫的區(qū)別，然后播放錄音，學(xué)生聽音，選擇。 聽后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：“I can see a … in picture 1/2.”。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩幅圖畫的不同之處。 Step2. Presentation 1. 把一個(gè)房間的圖畫張貼到黑板上，然后在房間里畫上一個(gè)小人，然后介紹說(shuō)：“Look，this is me. I have my own room now.”， 強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說(shuō)。教師繼續(xù)出示自己的書本等物品，并介紹說(shuō)：“my own book/pen…”，用“show me your own book/ pen..”的指令引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物品并表達(dá)出：“my own … ”，最后讓學(xué)生拿出紙，畫上一個(gè)房間，對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō)：“Look! I have my own room now.” 2. 將mirror的圖片貼到房間里，并向?qū)W生介紹說(shuō)：“In my room there is a mirror.”，讓學(xué)生跟說(shuō)。教師再重復(fù)說(shuō)：“In my room there is a new mirror.”，再讓學(xué)生跟說(shuō)。然后是air-conditioner，與mirror相同，再連起來(lái)說(shuō)：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是導(dǎo)出closet，先說(shuō)：“In my room there is a closet.”，然后說(shuō)：“In my room there is a big closet. ”，最后說(shuō)：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教師讓學(xué)生把這幾樣?xùn)|西畫在房間里，同桌之間進(jìn)行相互練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。出示blue curtains的圖片，教師介紹說(shuō)：“There are blue curtains.”，并通過(guò)教師動(dòng)作手勢(shì)讓學(xué)生明確看到窗簾的兩個(gè)部分，與there is 句型進(jìn)行比較，教師可以多給學(xué)生一些比較，例如：There is a desk. There are 3 desks.等等。總之，讓學(xué)生明白there is 和there are句型的不同，然后讓學(xué)生把blue curtains貼上去，讓學(xué)生根據(jù)自己的畫和貼把三個(gè)句子連起來(lái)說(shuō)，教師可給學(xué)生一些鼓勵(lì)。 2. 在學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫的房間時(shí)，教師可以穿插問(wèn)：“Do you have your own room? What’s it like?”讓學(xué)生用There is …和There are…來(lái)回答房間內(nèi)的布置。 3. 播放課文對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。   Step3. Practice 1. Pair work 教師出示圖片問(wèn)“Whats your room/ it like?”學(xué)生用“There is…和There are…”來(lái)回答，通過(guò)變換圖片中物體的個(gè)數(shù)讓學(xué)生訓(xùn)練選擇使用there is 或是there be。 教師示范后，讓學(xué)生獨(dú)自做對(duì)話練習(xí)。 2. 做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用自己畫的圖片做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生可以再畫一些東西在房間 3. 讓學(xué)生表演對(duì)話。 Step4. Production 1. 做“Talk and draw”活動(dòng)： 學(xué)生兩人一組，學(xué)生A詢問(wèn)“What’s your room like?” 學(xué)生B使用句型“There is…和There are…”進(jìn)行描述一個(gè)想象的房間或自己的房間，A根據(jù)聽到的內(nèi)容在圖畫上畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。 2. 教師介紹Good to know部分的知識(shí)。 Step5. Progress 1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練P43練習(xí)2.。 2. 做配套練習(xí)P35練習(xí)4 3. Homework 熟讀對(duì)話內(nèi)容，在情景中練習(xí)使用句型There is a…/There are… 五上U5A3 （讀寫課）  我的設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：A Read and write  Let’s play  C  Pronunciation 教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫句子： There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet. 2. 讀懂短文內(nèi)容，并能根據(jù)課文內(nèi)容完成課后練習(xí)。 3. 了解字母ir，ur，th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。 4. 培養(yǎng)學(xué)生愛家的美德。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握There be句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分使用There is和There are的表達(dá)法。 教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： Step1. Preparation 1. Daily talk.   教師詢問(wèn)“What’s your room like?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)The

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