教案:第二框 不言代價與回報

第二框  不言代價與回報（2課時） ㈠板書設(shè)計(jì)   承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 什么代價  什么回報   作出選擇  承擔(dān)責(zé)任   主動承擔(dān)不可推卸的責(zé)任   我承擔(dān)  我無悔  感激、崇敬那些不言代價與回報而認(rèn)真履行責(zé)任的人 ㈡教學(xué)過程 第一課時： ㈠按教材內(nèi)容板書思考題： 1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報（講回報時注意多角度：對他人、對自己） 2、反思：不承擔(dān)責(zé)任的代價與后果（最好能舉例說明） 3、如何正確評估代價與回報？（選擇——評估——承擔(dān)） 4、對于有些無法逃避的責(zé)任，我們該怎么辦？（如：學(xué)生、子女等） 5、責(zé)任心的至高境界是什么？（不言代價與回報，即奉獻(xiàn)） ㈡安排學(xué)生分組討論，由組長記錄同學(xué)們的發(fā)言（課后交老師）。 ㈢每個小組推舉一個中心發(fā)言的同學(xué)，準(zhǔn)備下一節(jié)課交流。其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。 ㈣宣布下一節(jié)課的活動安排。 ⑴模仿《百姓茶坊》欄目，舉行一個話題為“責(zé)任”的活動。 ⑵角色安排：嘉賓6人（各組中心發(fā)言的同學(xué)）；主持人（老師客串）；觀眾（其他同學(xué)） ⑶請5位同學(xué)演繹《競選班委》的小品（老師、小柯、小柯的朋友及父母）；請2個同學(xué)準(zhǔn)備講述“蘇珊”和“弗蘭克”的故事；請其他同學(xué)查找書本17頁上“時代楷�！钡氖论E。   第二課時： ㈠布置環(huán)境：板書“責(zé)任”；座位調(diào)整； ㈡活動開始： 1、表演小品《競選班委》 2、主持人點(diǎn)明主題、展現(xiàn)問題；邀請嘉賓入座。 3、嘉賓發(fā)言。 小結(jié)：我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價，如花費(fèi)更多的時間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。 （主持人按上一節(jié)課的思考題的順序加以引導(dǎo)，及時作出小結(jié)） ①承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 ②反思：不承擔(dān)責(zé)任的代價與后果 ③如何正確評估代價與回報？  小結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己作出選擇。一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 ④對于有些無法逃避的責(zé)任，我們該怎么辦？ 講述“蘇珊”和“弗蘭克”的故事 小結(jié)：在我們的社會，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任：有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的，還有些人從來不計(jì)較個人的得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄�，我們的社會才更加美好�?⑤責(zé)任心的至高境界是什么？ 故事：《這就是奉獻(xiàn)》 十多年前，湖南西部山區(qū)的一村辦企業(yè)倒閉。當(dāng)鄉(xiāng)黨委決定由全村黨員干部及群眾分擔(dān)這筆債務(wù)時，村黨支部書記宋先欽毅然決定由個人承擔(dān)起償還全部16．5萬元債務(wù)的責(zé)任。于是，他和妻子、兒子連同媳婦一同走上了漫長的還債之路。十年中，他們辦廠、打工、做鞭炮，經(jīng)常到深夜一兩點(diǎn)鐘才睡。為了還債，大兒子整天撲在機(jī)磚廠，小兒子十年中共養(yǎng)了兩千多只鴨、兩萬多只雞、一百多頭肥豬。由于缺少大人的照料，四歲的孫子被活活炸死；家中雖養(yǎng)著上萬只雞，孫女在除夕夜想吃一只雞腿的愿望卻得不到滿足，弄得全家人眼淚汪汪地度過了一個除夕。十年過去了，一家人終于還清了連本帶息將近三十萬元的債務(wù)。還債后，宋先欽做的第一件事就是辦一桌像樣的晚餐來慰勞一家人，挾一只雞腿給孫女以表示自己的歉疚之情。 其他同學(xué)介紹徐虎等人的事跡。 小結(jié)： 4、最后：各位嘉賓用一句話表達(dá)對“責(zé)任”的理解    

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