劉素紅《下雪天》教案

《下雪天》 劉素紅 一、 課題：下雪天 二、 單元:第22課 三、 類別：綜合探索 四、 美術(shù)元素：造型 五、 理念 1、  教材分析：本課讓學(xué)生通過聽、看、做、思等活動，驚醒感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，使學(xué)生通過藝術(shù)體驗，初步感受大自然的奇妙，在對大自然的追尋中，了解、喜愛雪景，從而更加熱愛生活。本課在設(shè)置時緊密結(jié)合二年級學(xué)生的生活實際，課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性，更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，教學(xué)活動力求符合兒童的心理發(fā)展和美術(shù)學(xué)科能力發(fā)展需要，適合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。 2、  學(xué)情分析： 大部分的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握。由于學(xué)生還沒有“角”的概念，因此在折紙時會遇到困難，折完后，在畫的時候，要注意繪制的角度與大小，剪時也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個過程中，學(xué)生主要通過觀察欣賞、交流體驗、探究學(xué)習(xí)、集體合作、游戲活動等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備（1）師：課件、雪景場景   （2）生：剪刀、鉛筆、等 七、 教學(xué)目標(biāo)1，讓學(xué)生學(xué)會雪花的基本剪法。   2，觀察雪花和下雪的樣子，學(xué)習(xí)用剪、折、貼的方法表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。   3，通過引導(dǎo)學(xué)生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象和討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛。 教學(xué)重點：讓學(xué)生按剪紙的步驟剪出不同造型的雪花;認(rèn)識對稱. 教學(xué)難點：通過觀察、想象剪出各種不同的有創(chuàng)意的雪花.八 教學(xué)流程 （一） 導(dǎo)入 教師提問：同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？哪幾個呢？你最喜歡哪個？ 師：老師也喜歡冬天，因為可以看見雪花。 點擊課件。請一名同學(xué)朗讀。點擊課題《下雪了》 （設(shè)計理念：導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意。） （二） 看一看 欣賞課件圖片——表現(xiàn)雪景的作品（油畫、國畫、版畫、攝影作品），學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀看。 師：這些畫面漂不漂亮呀？ 看了這么多漂亮的圖片，老師要問同學(xué)們一個問題了：從這些畫面中都觀察到了什么？（學(xué)生舉手回答） （有雪花、雪人。。。）景色；（白色）顏色；（寒冷）感受。 師：大師們用他們的方法來表現(xiàn)雪景，那么我們今天用另一種方式來表達(dá)雪景好嗎？ （生：好）今天我們用剪紙的方法來表現(xiàn)。 師：首先我們來看看一些剪紙雪花，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下雪花是什么形狀的?它們各有什么不同？（點擊課件） （設(shè)計理念：通過欣賞課件激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并培養(yǎng)他們的觀察能力。） （三） 學(xué)一學(xué) 師：同學(xué)生是不是很想自己動手來剪雪花啊？接下來，老師來教剪雪花的方法。（點擊課件：剪紙方法） （設(shè)計理念：學(xué)習(xí)雪花的剪法） （四） 做一做 學(xué)生開始剪雪花，教師巡視指導(dǎo)，然后合作完成冰天雪地的場景。 （設(shè)計理念：體驗剪紙的樂趣，同時加強學(xué)生之間的合作精神。）