10.《九寨溝》教案

10.《九寨溝》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)九寨溝是一個(gè)童話世界。 3、學(xué)生通過讀文和欣賞風(fēng)景，體會(huì)到九寨溝自然景觀的美和四種動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。   教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)九寨溝是一個(gè)童話世界。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 前置預(yù)習(xí)： 1、自讀課文三遍，了解課文內(nèi)容 2、自學(xué)生字新詞，不理解德詞語(yǔ)查字典解決 3、課文描寫了那些景物？你喜歡那個(gè)為什么？ 4、課文描寫那些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？ 5、3-4分別找-畫-讀-悟-想-補(bǔ)方面解決》   第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們這是什么？來(lái)到四川北部的萬(wàn)山叢中，這里有幾條神奇的山溝，九個(gè)藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中。九寨溝因此而得名，一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界(板書：九寨溝)那么九寨溝是個(gè)怎樣的童話世界呀？ 朗讀課文 學(xué)習(xí)生字：采用個(gè)人讀，同桌檢查讀，把不理解地詞語(yǔ)在小組內(nèi)解決，解決不了的提出全班解決。 生字學(xué)完后再讀課文，把課文讀準(zhǔn)確，讀流利。 二、學(xué)習(xí)第三自然段   1、課文中哪個(gè)自然段是描寫九寨溝景色的？   2、（課件）  小組合作：請(qǐng)大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（ ）標(biāo)出。   你最喜歡哪處景物，體會(huì)一下句子的意思。 待會(huì)，老師想請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的感受，再美美的朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。   交流： （1）雪峰   生說(shuō)、讀。   師：別人你的體會(huì)是什么？誰(shuí)還有補(bǔ)充？   你讀得多好��！快看雪峰就在我們眼前呢！   師：這一座座雪峰又高又美，趕快讀讀這句吧！   過渡：你還喜歡哪處景物？為什么？ （2）湖泊   生說(shuō)、讀 （課件）自己讀讀這句，你有什么體會(huì)嗎？   顆顆寶石. 清澈   寶石美不美？誰(shuí)能讀出來(lái)！   什么是彩帶般的溝谷�。�   九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢(shì)有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰(shuí)知道其它“四絕”是什么？ （翠海、疊瀑、雪峰、藏情）   大大小小的湖泊在陽(yáng)光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍(lán)天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。湖底石塊色彩斑斕，這真是一幅五彩繽紛的圖畫啊！難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！薄拔宀食亍蹦�，想看看嗎？（課件）   有道是：“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。”真是太美了，讀讀描寫湖泊的句子，如果能背下幾句就更棒了！   誰(shuí)來(lái)展示，簡(jiǎn)直是神童，給他鼓鼓掌，誰(shuí)還來(lái)。   過渡：你還喜歡哪種景物？說(shuō)說(shuō)你的理由！ （3）森林   說(shuō)、讀，你體會(huì)出什么了？   誰(shuí)再來(lái)讀讀。你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。（課件）   過渡 ：誰(shuí)喜歡瀑布？ （4）瀑布：   說(shuō)、讀，你還體會(huì)到了什么？   什么是白練騰空？銀花四濺？   還會(huì)有什么樣的瀑布？（寬、高）   真不錯(cuò)、看看吧！和你想的一樣嗎？（課件）   感覺怎么樣啊？那就讀出你的感受，試著背一背。   誰(shuí)來(lái)展示。 （5）師總結(jié)：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧?kù)o，絢麗，而瀑布而充滿了動(dòng)感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人） （6）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧�，把第三自然段連起來(lái)讀讀，再背背你喜歡的句子。 （7）誰(shuí)來(lái)展示，多棒啊，多給點(diǎn)掌聲。   三、第四自然段   1、我們一邊欣賞   九寨溝迷人的景色，一邊向原始森林縱深處行進(jìn)，何處林深葉茂，游人逐漸稀少，小游客們，我們已經(jīng)進(jìn)入了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)，會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀第四自然段。 2、交流：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)概括幾種動(dòng)物的特點(diǎn)； 3、朗讀、表演；   4、總結(jié)：小游客們，也許我們會(huì)看到漂亮的金絲猴。也許我們會(huì)看到正在奔跑的羚羊。也許我們又會(huì)看到憨態(tài)可掬的大熊貓。也許我們還會(huì)看到可愛的小熊貓。也許我們還會(huì)看到什么？ 5、你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶） 6、老師已經(jīng)找到了一些圖片，請(qǐng)看。 也許，你會(huì)在哪看到什么樣的牛羚在干什么？ 也許，你會(huì)看到在哪里什么樣的誰(shuí)在干什么…… 下面小組合作，看著畫面說(shuō)幾句話，看誰(shuí)會(huì)觀察，會(huì)想象，會(huì)描述。 7、九寨溝真是一個(gè)巨大的，天然的野生動(dòng)物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無(wú)限生機(jī)。 8、你們覺得這里的動(dòng)物生活得怎么樣?為什么這么快樂? 正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，九寨溝是人與自然和諧極處的生動(dòng)見證。 四、學(xué)習(xí)5自然段 1、剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動(dòng)物們，你能用幾個(gè)詞來(lái)形容這童話般的世界嗎？ 2、這真是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。（板書） 3、拿起書齊讀第五自然段。   五、延伸   1、同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)真實(shí)的、活生生的美麗，神奇的童話世界嗎？你們想親自去看嗎？你們想贊美它嗎？我?guī)熖貏e想贊美她，我寫了一首小詩(shī)，但需要你們的幫助。   這是一個(gè)（  �。┑耐�話世界：   這里有（  　　  ）的雪峰，   這里有（  　　  ）的湖泊，   這里有（  　　  ）的森林，   這里有（  　　  ）的瀑布。   這是一個(gè)（  �。┑耐�話世界：   金絲猴（  　　 ），   羚　羊（ 　  ），   大熊貓（  　　 ），   小熊貓（  　　 ）。   假如來(lái)到這個(gè)美麗的童話世界，   我要（  　　　�。�。   2、欣賞歌曲 我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請(qǐng)欣賞《神奇的九寨》。 3、如果我們們每個(gè)人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動(dòng)物一樣對(duì)待我們周圍的小動(dòng)物，那么我們整個(gè)的生活、整個(gè)的世界，都會(huì)變得美倫美幻，都會(huì)變得像九寨溝一樣成為一個(gè)美麗的童話世界。 板書設(shè)計(jì)： 九寨溝  位置   童話世界 人間仙境 第二課時(shí) 1、自己有感情的朗讀課文，分段朗讀，評(píng)價(jià)朗讀情況。 2、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，采用同桌檢查的方式進(jìn)行。 3、比賽讀讀你認(rèn)為寫得特別精彩的段落，看誰(shuí)讀的傳神，進(jìn)行朗讀比賽。 4、指導(dǎo)背誦課文第三四自然段。從描寫的景物上記憶，展開想象記憶。 5、分組討論最后一個(gè)自然段再全文中起的作用。  

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