三上教案 三袋麥子（公開課）

三袋麥子   教學目的： 1、流利、正確地朗讀課文。 2、學會本課生字。 3、能講述這個故事，對小豬、小牛、小猴的做法，各抒己見。 4、表演童話。   第一課時 教學目的： 1、學會本課生字，理解詞意。 2、能正確地朗讀課文，感知課文內容。   教學過程： 一、導入 聽故事《三袋麥子》   二、初讀課文 1、自讀課文 2、指名讀課文 3、指導生字 字形：拜 字音：糧、仍 形難字：秘 4、詞意 發(fā)霉：食物生了霉菌。 麥囤：存放較多糧食的器具。   三、再讀課文 1、課文中出現幾個人物？ 按“快過年了”、“一年以后”把故事分成兩個部分，想想每部分都講了什么？ 2、再讀，誰給你留下的印象最深刻？   作業(yè)： 1、習字冊 2、熟讀課文   第二課時 教學目的： 1、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。 2、在理解課文的基礎上，能講述這個故事。知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，各抒己見。 3、和小伙伴共同練習表演這個童話。   教學重點：能正確、流利地復述課文。   教學過程： 一、導入 快過年了，土地爺爺（出示圖片）給小豬、小牛、小猴（出示圖片）各送了一份新年禮物——一口袋麥子。不知不覺，一年過去了，結果怎樣呢？（分別出示空空的口袋、半袋麥子、滿滿一囤的麥子）為什么會有三個不同的結果呢？下面，我們就一起來聽聽這個童話故事。（聽錄音）   二、細讀課文，品味詞語 1、過渡：你們覺得這個故事怎么樣？那么愿意把它表演出來嗎？ 作為一位演員，你要了解自己所要扮演的角色的語言、表演、動作等等。 2、那我們就先來看看課文是怎樣寫小豬的。請同學們輕聲讀課文描寫小豬的地方，畫出相關的詞語，找找看小豬都說了什么？ 開心、迫不及待、舔了舔舌頭等詞語突出了小豬的特點——饞（板書：憨厚可愛） 練習朗讀，把小豬的饞讀出來。 過渡：那小牛拿到這袋麥子，心里是怎樣想的？ 3、小牛 小牛心里想著，嘴里也不由自主地把自己的想法說了出來。誰來說說小牛的話。 （板書：勤儉） 4、小猴 小猴的話書上沒有寫，那請你想想，小猴拿到麥子會說些什么呢？說給你的同桌聽聽。 小猴說到做到，不久，就將麥種種下了地。 （板書：聰明能干）   三、口述故事 1、過渡：大家都知道，表演之前都需要熟悉故事內容。我們這個童話劇，也同樣需要對故事非常熟悉。 2、下面，就請同學們根據板書和這樣幾個要求，把故事說的更加完整，吸引人。 （投影出示要求）： （1）充分發(fā)揮自己的想象，把故事補充的更加具體、完整。 （2）可以邊說邊加上自己的動作。 （3）由四人小組組長負責，每個人都要說說自己的劇本。并推選出本組講得最好的同學準備發(fā)言。 3、等一會兒，我要請幾位“小編劇”上來說一說。 4、其他同學請仔細聽，聽完之后可以談談你的意見。說說他的優(yōu)點，也可以講講不足的地方。 聽的時候要做到（投影出示要求）： （1）真聽，聽故事是否完整。 （2）聽他在說的過程中，有沒有句子說的不正確。 （3）邊聽邊思考，他講得好在哪里，還有哪些地方需要補充。 這個故事，同學們講得好，聽得也很仔細。   四、疑點分析 1、小豬、小牛、小猴分別處理了自己的那袋麥子，你認為誰的做法最好？為什么？ 如果是你，你會怎么處理這一口袋麥子。 2、大家各抒己見，紛紛發(fā)表了自己的意見。這是一篇讓同學們讀來愛不釋手的童話，那同學們愿意把這篇故事通過自己的表演展示給大家看嗎？ 3、和你的好朋友，一起來演一演。   作業(yè)： 1、復述課文 2、以“又過了一年”為開始，續(xù)編童話故事。 3、有能力的同學可編寫童話劇。   板書：    三袋麥子 土地爺爺 小豬——空空的口袋——憨厚可愛 小牛——半袋麥子  ——勤儉 小猴——滿滿的一囤——聰明能干

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