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《窗前一株紫丁香》的教案
《窗前一株紫丁香》 一、教材分析 《窗前一株紫丁香》是小學(xué)語文第三冊第二單元的一篇精讀課文，本單元反映的是以愛為主題的課文課文。體現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛；子女對老人的愛；革命戰(zhàn)爭時期人民對革命領(lǐng)袖的愛�！洞扒耙恢曜隙∠恪肥且皇浊楦胸S富,意境優(yōu)美的兒童詩歌.講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達(dá)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿著童真,童心,童味,讀起來瑯瑯上口.是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。 二、教學(xué)目標(biāo)： 鞏固第一課時所學(xué)一,二類生字。能正確,流利有感情的朗讀課文,背誦課文. 品讀課文,體會老師勤勤懇懇工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情. 三、教學(xué)重點 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀。體會詩歌的意境美、語言美、以及情感美。 四、教學(xué)難點 抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內(nèi)容。體會師生之間的深厚感情，培養(yǎng)他們尊敬、熱愛老師的思想情感。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、生字卡片、多媒體課件。 2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。 3、回憶老師關(guān)心愛護(hù)自己或同學(xué)的事件。 六、教法、學(xué)法 新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,注重學(xué)生的個人情感體驗,因此,教學(xué)中我將借助多媒體,引導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探究性學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生讀中感悟,悟中生情.通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文來體會課文所蘊(yùn)含的尊敬,熱愛老師的思想感情. 七、教學(xué)過程：本環(huán)節(jié)從八個方面展開 5、窗前一株紫丁香 （一）圖片展示，引出課題 我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，你們認(rèn)識紫丁香嗎？它美麗嗎？你們對它的了解有多少呢？紫丁香不禁香氣濃郁、而且美麗可愛。下面我們就觀賞一組圖片，一起來領(lǐng)略紫丁香的美以及現(xiàn)代人賦予它的文化內(nèi)涵。 出示課件 （二）和詞寶寶交朋友（我出示課件） 這種有趣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生積極投入到識字教學(xué)中來。寓教于樂鞏固了第一課時學(xué)過的字詞。 （三）初讀課文 啟動情感. （1）我用深情的語言導(dǎo)入:老師如春天的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地。老師如秋天的風(fēng)，吹黃了大地，喚熟了稻谷。您給種子太陽的溫暖，您用汗水把幼苗澆灌。看著辛勤工作的老師,一群可愛的孩子在老師窗前栽下了一株紫丁香。我們學(xué)習(xí)的這首詩歌中講述的就是這樣一個深情的故事，現(xiàn)在我們一起來欣賞配樂錄像朗讀《窗前一株紫丁香》。 我出示配音朗讀課件，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ). 同時也激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促使他們注意用心體會課文中所表達(dá)的濃濃的師生情。 接下來我讓同學(xué)們觀察課文的兩幅插圖，出示課件。我會提出一些問題： （1）你從畫面上看到了什么 能給大家說說嗎 ？ （2）展開想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么呢？ （3）第二幅圖的小朋友在做什么？ （4）紫丁香花會為老師做些什么呢？ 這一環(huán)節(jié)巧妙憑借插圖,提出問題訓(xùn)練學(xué)生按順序觀察圖片的能力和口語表達(dá)能力.然后我就請同學(xué)們用自己喜歡的方式，自由的朗讀課文�！� 三品讀課文 體會情感. 同學(xué)們讀得真好,老師也想試試,行嗎 ？于是我示范朗讀,做好情感鋪墊,讓學(xué)生注意用心體會老師范讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情.然后我讓學(xué)生評價老師讀、 學(xué)生自主讀書,選出你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)、我還可以這樣啟發(fā)，誰能站起來把你喜歡的部分讀給大家聽 、誰還想讀 、你們現(xiàn)在最想聽誰來讀…… 通過各種形式的讀,讓學(xué)生充分的感受到讀書的快樂,并和大家一起來分享,在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會紫丁香代表的是學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬,熱愛老師的一種真實的表現(xiàn). 這一環(huán)節(jié)是學(xué)生、教師、課本間的對話,有助于突破本課的重難點。 四,精讀課文 悟出情感. 我請個小組的組員在組內(nèi)讀課文并交流： 紫丁香為老師做了些什么？并用浪線畫出相應(yīng)的句子. 小組合作、探討完成填空:（ 出示課件） 在具體學(xué)習(xí)每一小節(jié)時，我為了讓學(xué)生更好地理解一些關(guān)鍵詞語，相應(yīng)的提出一些問題，讓學(xué)生合作探討。 根據(jù)學(xué)生的回答，我進(jìn)行歸納總結(jié)并板書： 五、配樂朗讀 抒發(fā)情感 孩子們栽下了紫丁香就是栽下他們的心愿，他們多想把自己的心愿讀給老師聽啊。我播放音樂，和學(xué)生配樂朗讀課文。抒發(fā)我和學(xué)生內(nèi)心的愛師情節(jié)。 六、聯(lián)系實際 升華情感。 紫丁香，又名丁香花，香氣濃郁芬芳，美麗可愛，給人以美好。有一位女孩，他的父母希望她長大以后，像丁香花一樣美麗。所以，給她起名叫丁香花 。多年以后，她大學(xué)畢業(yè)了。看到電視里邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們那渴盼知識的眼睛，便決定到祖國的窮困山區(qū)去教學(xué)，由于條件的惡劣，她得了重病，可她依然堅持在工作崗位到生命的最后一刻，同學(xué)們你們想不想認(rèn)識這位大姐姐呢？于是我出示視頻課件《丁香花》。 在同學(xué)們發(fā)出感慨的同時我出示這一環(huán)節(jié)的另一個主題： 同學(xué)們心中一定有自己喜歡的老師，你們會用什么方式來表達(dá)你們對老師的愛呢？（出示課件） 我把學(xué)生分組，讓他們自由發(fā)揮 這樣的設(shè)計正符合《新課標(biāo)》指出的：“語文教學(xué)要給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展�！� （七）板書設(shè)計： 我的板書是這樣設(shè)計的【《窗前一株紫丁香》的教案】相關(guān)文章：
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