釣魚的啟示教案

　　[學(xué)習(xí)目標]

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，仔細體會我的心理變化過程。

　　3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。

　　4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。

　　[教學(xué)重點]

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要我把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

　　2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　[教學(xué)難點]

　　感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。

　　[教具準備]

　　電腦課件

　　[教學(xué)過程]

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、齊讀課題

　　讀了課題后，你覺得哪他詞最引起你的興趣？（啟示）

　　啟示是什么意思？在你的生活中有哪句話或者哪件事對你有過啟示的嗎？

　　2、釣魚這件事給作者留下了什么啟示呢？現(xiàn)在我們來打開課文，自由朗讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？你覺得爸爸是個怎么樣的人？

　　二、初讀課，把握課文大意。

　　1、讀了課文后，誰給你留下的印象最深？你覺得爸爸是個怎么樣的人？

　　2、你從課文中哪句描寫父親的話中知道的？

　　父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：孩子你得把它放回湖里去。

　　3、父親說這句話的時候語氣是怎能么樣的呢？誰能根據(jù)課文的內(nèi)容，在橫線上補充一個詞，說明父親說這句話時的語氣。

　　父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我 地說：孩子你得把它放回湖里去。

　　4、我做了什么事情父親會這樣說呢？請把這句話補充完整。

　　父親 地說：孩子你得把它放回湖里去。

　　5、我聽了父親的話又是怎樣做的呢？誰來說一說。

　　6、誰能把這三句話連起來說一說，把這件事的前因后果說清楚。

　　7、這就是課文的主要內(nèi)容。從同學(xué)們的回答中，我覺得兩個字特別重要（板書：釣 放）

　　三、精讀描寫釣魚部分內(nèi)容，體會釣魚樂趣。

　　1、課文中哪些段落是描寫我釣魚的內(nèi)容的？（13自然段）

　　2、作者釣到的是一條怎能么樣的魚呢？（又大又漂亮的鱸魚）你從哪個句子里知道的？

　　句子一：啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。

　　句子二：過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。

　　句子三：我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕地翕動著。

　　四、品讀放魚部分，領(lǐng)悟釣魚的啟示。

　　1、過渡語：但父親的想法是怎么樣的呢？讓我們來聽一聽錄音.

　　2、當父親對我說：孩子，你得把魚放回湖里去。的時候。我的心情怎么樣呢？

　　3、是啊，像這么大的鱸魚，如果我是作者，我也舍不得把它放回去。我們先自由讀一讀49自然段。然后聯(lián)系上下文，編一編父子之間的對話，同桌演一演。

　　4、現(xiàn)在老師來演兒子，你來演父親，我們演一演父子之間的對話。

　　五、學(xué)習(xí)受到的啟示，升華教育主題。

　　1、齊讀第十、十一自然段，在四人小組內(nèi)說說你讀懂了什么并提出你不懂的問題。

　　難理解的句子：

　�。�1） 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。

　�。�2）當我一次次面臨道德的抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

　　六、小結(jié)：

　　釣魚這件事對我的啟示是那么深刻，影響了我一輩子，那學(xué)了這篇課文對你有什么啟示呢？或者課文中有哪些語句對你有啟示？請談?wù)勀愕氖斋@。

　　我學(xué)完這篇課文，我想起了在《大學(xué)》、《中庸》里說過：君子必慎其獨這句話。意思是說：人在公眾場合要你做到遵守規(guī)章制度、遵守公德，做個有道德人并不難，難就難在在獨自一個人，周圍沒有人的情況下做到嚴格地要求自己，超越于自己的處境，即使是面對自己的影子也不覺得慚愧。這才是難寧可貴。

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