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教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

時(shí)間:2023-04-25 12:31:22 教案 我要投稿
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教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

  通過(guò)對(duì)大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)的收集,我對(duì)教學(xué)與教案設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。為了弄清楚各個(gè)教學(xué)或教案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法及他們的異同點(diǎn),我從網(wǎng)站及CAJ全文期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)選擇了大量不同科目及采用不同上課手段上課的的教學(xué)設(shè)計(jì)(如語(yǔ)文,數(shù)學(xué),美術(shù),物理,地理,。。。及活動(dòng)課設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課設(shè)計(jì),動(dòng)手活動(dòng)課設(shè)計(jì)等),進(jìn)行了對(duì)比選擇,得出如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí): 現(xiàn)代教育的根本任務(wù)是人的發(fā)展,現(xiàn)代課堂教學(xué)的全過(guò)程是進(jìn)行完整的人的發(fā)展的教育活動(dòng),是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),是學(xué)生的認(rèn)識(shí)、心理體驗(yàn)、社會(huì)化實(shí)踐、師生間相互作用、相互影響的互動(dòng)過(guò)程。因此,為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,教師必須能夠樹(shù)立全新的開(kāi)放意識(shí),緊密聯(lián)系生產(chǎn)、科技發(fā)展和社會(huì)生活實(shí)際,要把學(xué)生小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,讓課堂充分體現(xiàn) “三個(gè)面向”精神。這就涉及到教師教學(xué)或教案的設(shè)計(jì)的問(wèn)題。 什么叫教學(xué)設(shè)計(jì)? 教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在備課過(guò)程中,在把握學(xué)生知識(shí)、能力、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上,根據(jù)《課標(biāo)》和教材的要求,收集、處理、加工信息資料,運(yùn)用新課程理念和系統(tǒng)方法,分析問(wèn)題,確定教學(xué)“三維目標(biāo)”,設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法、步驟和策略,分析評(píng)價(jià)其結(jié)果的過(guò)程。它包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念設(shè)計(jì),分析、處理和加工教材,制訂教學(xué)策略和教學(xué)計(jì)劃,編寫教案等,是教育技術(shù)的重要組成部分。 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)五大特點(diǎn): (一)要有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、全面、具體; 2、教學(xué)目標(biāo)要具有層次性,要符合各類學(xué)生的實(shí)際; 3、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),要貫穿教學(xué)始終。 (二)要有和諧的課堂氛圍 1、教師要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生; 2、師生之間的關(guān)系是民主、平等的關(guān)系; 3、課堂是緊張、嚴(yán)肅、和諧、愉悅的; 4、課堂教學(xué)要有大量的信息傳遞和充分的情感交流; 5、課堂要充滿生氣、活力。 (三)要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng) 1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力; 2、要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展具有一定深度、廣度的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合; 3、要給學(xué)生留有足夠的參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,注重活動(dòng)的效能性。 (四)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的思維訓(xùn)練 1、要不斷啟迪學(xué)生的思維; 2、要為學(xué)生思維創(chuàng)設(shè)條件; 3、要使學(xué)生產(chǎn)生思想碰撞的火花; 4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 (五)要選擇科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段 1、要根據(jù)需要選擇與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法。 2、要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì): (一)課前準(zhǔn)備的基本要求 1、要認(rèn)真參加教學(xué)研究 (1)要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和要求,制定章節(jié)教學(xué)目標(biāo),研究教學(xué)內(nèi)容,確定重點(diǎn)難點(diǎn),交流教學(xué)設(shè)計(jì),開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課; (2)教師備課要備知識(shí)、備學(xué)生、備方法、備創(chuàng)新思維、備研究性學(xué)習(xí)、備知識(shí)擴(kuò)展、備綜合實(shí)踐等; (3)每個(gè)教師都要設(shè)計(jì)出符合教學(xué)實(shí)際的、有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) ①教學(xué)目標(biāo)一般分為知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo); ②教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以《課標(biāo)》、教材的要求和學(xué)生的認(rèn)知水平、生理心理特點(diǎn)以及所學(xué)內(nèi)容的心理認(rèn)同程度為基礎(chǔ),查閱相關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)出既全面具體、又重點(diǎn)突出的章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。 (2)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 組織活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的設(shè)計(jì) b、  教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) c、教學(xué)各個(gè)階段、各步驟之間的過(guò)渡與銜接的設(shè)計(jì) 認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  學(xué)生學(xué)習(xí)起始狀態(tài)的診斷與設(shè)計(jì) b、  教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì):●對(duì)教材的“二次開(kāi)發(fā)”;●對(duì)教材內(nèi)容的增刪重新組合;●對(duì)教材重、難點(diǎn)的確定和處理;●對(duì)課外、課內(nèi)練習(xí)材料的選擇等 c、教學(xué)方法和教學(xué)媒體使用的設(shè)計(jì) d、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):●活動(dòng)內(nèi)容;●活動(dòng)方式(組織形式);●活動(dòng)過(guò)程;●學(xué)法指導(dǎo)及調(diào)控措施等 情意活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  教學(xué)活動(dòng)情境化設(shè)計(jì) b、  教學(xué)活動(dòng)情感化設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì): a、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) b、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) c、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) d、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等 3、課后教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) (1)教師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式設(shè)計(jì); (2)引導(dǎo)和組織學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)的設(shè)計(jì); (3)指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)。 (二)課堂教學(xué)的基本要求 1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好氛圍,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí) 教師應(yīng)根據(jù)不同課型、不同內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,采取多種方式創(chuàng)設(shè)濃郁趣味的、民主的、激勵(lì)的、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的、探究的情景等,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為,感受民主、和諧氛圍,感受教師的期望、同伴的鼓勵(lì),體現(xiàn)成功的歡樂(lè)。 2、要圍繞教學(xué)目標(biāo),開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) (1)要讓學(xué)生明確單元、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2)要強(qiáng)化教學(xué)的反饋和調(diào)控; (3)要重視對(duì)目標(biāo)的“回應(yīng)”和小結(jié),充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。 3、要突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)思維能力 (1)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué); (2)要給學(xué)生留有思維的時(shí)空; (3)要教給學(xué)生思維的方法。 4、要著眼學(xué)生發(fā)展,組織學(xué)生活動(dòng) (1)要改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”單一的課堂教學(xué)模式,提倡“課前準(zhǔn)備——課中討論——課后延伸”的教學(xué)模式; (2)學(xué)生活動(dòng)的形式要靈活多樣; (3)要保證學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間(學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間一般不少于課時(shí)的1/3); (4)教師要有清晰的教學(xué)思路(課堂教學(xué)的基本思路:“目標(biāo)——活動(dòng)——發(fā)展”)。 5、要運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)方法的運(yùn)用要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生能力,應(yīng)堅(jiān)持多法結(jié)合、優(yōu)化組合。 6、要更多地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué) 教師要熟悉常用的教學(xué)媒體的性能,熟練操作常用的教學(xué)媒體,逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極使用現(xiàn)代教學(xué)媒體,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體要使用恰當(dāng)、講求實(shí)效。 7、要重視教師的人格力量,規(guī)范教師的課堂行為 (1)教師要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿; (2)要尊重學(xué)生人格,以民主、平等的思維看待學(xué)生; (3)教師的教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、條理清楚、生動(dòng)形象、引人入勝: ①要注意語(yǔ)言的啟發(fā)性,不斷給學(xué)生以“懸念感”,誘發(fā)學(xué)生在思維王國(guó)里馳騁; ②語(yǔ)言應(yīng)清晰、洪亮,要有感染力,象磁鐵般吸引學(xué)生; ③要注意語(yǔ)言的速度和節(jié)奏,有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考,讓學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容。 (4)板書要工整、規(guī)范、科學(xué)合理; (5)教態(tài)要親切、大方、自然。 (三)課后教學(xué)工作的要求 1、要認(rèn)真批改作業(yè) (1)教師要按時(shí)收作業(yè),及時(shí)批改和發(fā)還作業(yè),讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)結(jié)果; (2)作業(yè)批改方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定,對(duì)作業(yè)中反映出的傾向性問(wèn)題應(yīng)有記載、及時(shí)講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成程度和效質(zhì)度,應(yīng)及時(shí)評(píng)定等級(jí)。 2、要搞好個(gè)別指導(dǎo) (1)要幫助學(xué)生解疑; (2)要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法; (3)要熱情關(guān)心學(xué)生。 3、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià) 教師應(yīng)按《課標(biāo)》和現(xiàn)代課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)可以審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果,可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反饋、調(diào)控,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有利于改進(jìn)自己的教學(xué)工作。 4、要堅(jiān)持寫“教學(xué)后記” (1)“教學(xué)后記”是教師在完成某一教學(xué)活動(dòng)以后,對(duì)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)后的自我感覺(jué); (2)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)的程度,教學(xué)效果的好壞進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和原因分析; (3)對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的出乎教師意外的問(wèn)題,以及教師作出的即興評(píng)價(jià)和處理; (4)對(duì)同一教案在重復(fù)施教過(guò)程中的體會(huì)、感受等等,都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié),撰寫有質(zhì)量的教后記錄。 ①脈絡(luò)要“準(zhǔn)”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“出發(fā)點(diǎn)”目標(biāo)要“明”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“方向”; ②立意要“新”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“靈魂”; ③構(gòu)思要“巧”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“翅膀”; ④方法要“活”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“表現(xiàn)形式”; ⑤練習(xí)要“精”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“綜結(jié)點(diǎn)”。 以上是我在閱讀大量相關(guān)資料后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些認(rèn)識(shí)。   2004年12月18日    

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