六年級下冊品德與社會(huì)教案 第四單元 再見，我的小學(xué)生

第四單元 再見，我的小學(xué)生活   第一課 我的成長足跡   教學(xué)目標(biāo)：  （1）知識(shí)目標(biāo)：通過具體的材料，認(rèn)識(shí)自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。  （2）能力目標(biāo)：能收集和整理反映自己成長進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。  （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能為自己的成長進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析：   回望小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，整理自己成長的足跡，感受自己的變化與進(jìn)步。 教學(xué)過程 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣  1、（演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長）  師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。  六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！  2、師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？  （自主交流）  3、師：親愛的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說“再見”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長的足跡吧！（提示課題：我的成長足跡）  （二） 展示資料，探究記錄方法  1、師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。  2、學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。  3、師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進(jìn)步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇！老師今天給同學(xué)們帶來了一個(gè)同學(xué)制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？  4、（演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個(gè)人成長記錄冊）  5、師：看過了這個(gè)成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個(gè)這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個(gè)成長冊，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？  6、學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。  7、小組交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評價(jià)。  8、老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時(shí)間順序記錄成長中的大事，設(shè)計(jì)成長冊的板塊、對資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長冊起一個(gè)有意義的名字等。  （三）合作學(xué)習(xí)，制作“成長冊”  1、教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后）  2、小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進(jìn)行分類整理。教師予以適時(shí)評價(jià)和鼓勵(lì)。  3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的成長冊。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的困難。  （四）個(gè)性展示，交流成長快樂  1、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。  2、對于新穎、有個(gè)性的設(shè)計(jì)，教師予以表彰鼓勵(lì)。 教學(xué)反思：   從自己成長的足跡中去再現(xiàn)記憶深刻的事，認(rèn)識(shí)自己的變化與進(jìn)步，感悟童年生活的珍貴。     第二課 .臨別感言   教學(xué)目標(biāo)： ⒈知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。 ⒉以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)：向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)時(shí)可以安排以下幾個(gè)活動(dòng)： （活動(dòng)一）：召開“難忘小學(xué)時(shí)光”故事會(huì)。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。 （活動(dòng)二）：向朋友，同學(xué)，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。 （活動(dòng)三）：祝福獻(xiàn)給你。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。（寫臨別贈(zèng)言，送臨別禮物等） 教學(xué)反思：   學(xué)生知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友誼之情和老師的教育之恩。

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