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幼兒園小班教案《首先有個(gè)蘋(píng)果》
活動(dòng)名稱(chēng)：首先有個(gè)蘋(píng)果 活動(dòng)目的：1.知道故事的基本情節(jié) 2.初步體驗(yàn)聽(tīng)故事、學(xué)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)、故事卡片、數(shù)字卡等。 活動(dòng)過(guò)程: 一.介紹圖書(shū) 《首先有個(gè)蘋(píng)果 》的書(shū)名和故事的主要人物。 重點(diǎn):(1)了解故事的名稱(chēng)。 （2）自習(xí)看看，請(qǐng)記住故事中會(huì)出現(xiàn)的東西。 [這個(gè)故事中整合了許多數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，在聽(tīng)故事前向幼兒提出的這個(gè)要求，不僅僅是為了讓幼兒熟悉故事的主要人物，其實(shí)也是為了整個(gè)數(shù)活動(dòng)作一個(gè)鋪墊。] 二. 聽(tīng)聽(tīng)故事、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)故事中的數(shù)。 老師:1.我們打開(kāi)書(shū)看一看，首先有什么？有多少？ 2.接著發(fā)生了什么事？數(shù)數(shù)有幾條蟲(chóng)。 3.下面誰(shuí)來(lái)了？數(shù)數(shù)有幾只？它們想干什么？ 4.突然出現(xiàn)了幾只熊？ 5.四只熊急急忙忙追小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 6.撞到幾只蜜蜂窩?還會(huì)發(fā)生什么事？ [這一系列的提問(wèn)不僅幫助孩子熟悉故事，同時(shí)讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)，感知故事情節(jié)的展開(kāi)與“數(shù)量”的變化的關(guān)系；感知”數(shù)“與故事中的邏輯關(guān)系;讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)輕松地學(xué)習(xí)”數(shù)”。] 重點(diǎn)：（1）數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)1~5。（2）初步體驗(yàn)隨著故事的展開(kāi)，人物與數(shù)字的不斷變化。 三. 重新數(shù)一數(shù)——幼兒自己操作卡片進(jìn)行講故事。 師：剛才大家都聽(tīng)過(guò)故事了，現(xiàn)在你們能按照故事，把這些東西（故事卡）排排隊(duì)嗎？并能講故事嗎？ 重點(diǎn)：（1）繼續(xù)熟悉故事 和感知”數(shù)”。（2)幼兒按照醫(yī)院進(jìn)行故事卡片排列，觀察孩子排列故事順序的經(jīng)驗(yàn)和情況。 [在這個(gè)過(guò)程中觀察很重要，老師可以從不同的角度觀察孩子對(duì)故事的理解掌握，觀察對(duì)“數(shù)”的掌握，觀察幼兒排故事時(shí)的思維過(guò)程等等。如:有的孩子根據(jù)卡片上的數(shù)字排故事；有的按照故事的順序.....無(wú)論孩子用什么方法排列，老師都可以通過(guò)個(gè)別觀察與詢(xún)問(wèn)來(lái)了解孩子的思維。] 四. 大家一起講故事。 師：小朋友的故事卡都排好了，那讓我們一起來(lái)講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧，故事中有一個(gè)什么？ 重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)股市的有序和數(shù)序。 [再次借助故事卡講故事，不但可以對(duì)故事、數(shù)數(shù)等進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固，也可以借助此過(guò)程，讓孩子發(fā)現(xiàn)操作活動(dòng)中的問(wèn)題，并自己進(jìn)行調(diào)整，使孩子的學(xué)習(xí)更自主。] 五.故事卡片回家了——有序地整理卡片。 師：我們的故事講完了，故事卡片也回家了，我們首先請(qǐng)一個(gè)蘋(píng)果回家...... [收卡片又是一個(gè)很好的練習(xí)，如聽(tīng)指令、看數(shù)字（數(shù)字卡）、猜指令等方法，讓幼兒整理卡片，并通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)不斷提升幼兒對(duì)故事的理解力和數(shù)數(shù)的能力。] 六.延伸活動(dòng)。 在區(qū)角活動(dòng)中可以繼續(xù)用卡片講故事，并把這些故事卡制作成故事書(shū)。 [在有趣的故事情境中教學(xué)，能有效激活孩子的活動(dòng)積極性，活動(dòng)中，教師將故事與“數(shù)”緊密結(jié)合，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣：聽(tīng)老師講故事-和老師一起講故事-自己排故事、講故事-聽(tīng)指令收故事卡，故事和“數(shù)”貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，而孩子們則隨著故事情節(jié)的發(fā)展，非常有興趣的感知故事中的數(shù)，活動(dòng)中甚至有孩子說(shuō)：“后面出現(xiàn)的動(dòng)物比前面的多”，可見(jiàn)，通過(guò)故事的情節(jié)推進(jìn)和層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，孩子們已經(jīng)體會(huì)到了故事情節(jié)背后隱藏著的簡(jiǎn)單的比較和加減概念，故事在孩子學(xué)習(xí)中的魅力和作用由此可見(jiàn)一斑。] 附故事：首先有個(gè)蘋(píng)果（改編） 喂，現(xiàn)在開(kāi)始講故事啦！這是一個(gè)好玩的數(shù)數(shù)的故事。故事里會(huì)出現(xiàn)什么東西，仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看，記住了？好，現(xiàn)在我們開(kāi)始！ 首先有個(gè)蘋(píng)果，兩條蟲(chóng)子里面鉆了出來(lái)，三只鳥(niǎo)相處那些蟲(chóng)子。來(lái)了四只熊，急急忙忙想追那些鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)到了五只蜜蜂窩，數(shù)不清的蜜蜂從蜂窩里飛出來(lái)，終于，鬧得一塌糊涂，哎呀，這下腦子全亂了，重新數(shù)一數(shù)吧.....【幼兒園小班教案《首先有個(gè)蘋(píng)果》】相關(guān)文章：
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