- 相關推薦
3冬不拉第二課時教案
教學目標：1、了解冬不拉王子殺死瞎熊的經(jīng)過：體會冬不拉王子的機智、勇敢、善良、勇于犧牲的精神。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，說說每一種琴聲分別描述了故事中的哪個情節(jié)。
3、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文，背誦第十五、十六自然段。
教學過程。
一、復習鞏固，導入授新。
1、聽寫下列詞語。
狡猾駿馬安置隱蔽匕首安葬凄涼依戀樂器坐臥不寧冥思苦想自告奮勇淚如雨下視死如歸如泣如訴一籌莫展
2、談話。同學們，通過上節(jié)課的學習，我們認識了一位勇敢、善良、勇于犧牲的王子--冬不拉。課文是怎么將冬不拉的這一形象展示在我們讀者眼前的呢?這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。
二、品讀詞句，感悟情感。
1、教師：上節(jié)課，同學們已經(jīng)和小組的學習伙伴一起找了能夠體現(xiàn)勇敢、善良、勇于犧牲的語句，那就請各小組的代表把找出來的語句讀出來。(學生讀出相關的語句，教師出示語句。)
(1)冬不拉一聽，自告奮勇去除掉這只瞎熊。
?"自告奮勇"的意思是什么?(本課指冬不拉主動要求承擔除掉瞎熊的任務。)
?教師：為什么"國王不愿意讓兒子去冒這個風險，所以說什么都不答應"?在探討這個問題之前，我們還得了解一下冬不拉的對手--瞎熊，這只熊有什么特點?
?學生找出瞎熊他的的詞語，交流：
龐大而兇惡：傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
兇殘狡猾：幾次派出獵人去伏擊，都沒有成功。
?教師：瞎熊狡猾兇殘，所以國王說什么都不答應�？墒嵌焕诙焱低档厝フ夷侵幌剐�。
(2)王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終于在一條通往夏季牧場的小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經(jīng)之路上，又巧妙地進行了偽裝，然后在旁邊的樹叢中隱藏起來。
教師：可是瞎熊太狡猾了。它用鼻子在地上仔細地嗅著，走走停停，停停走走…用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開，然后找來一根大樹枝朝捕獸夾亂捅�！e起另一塊石頭猛砸。
(3)王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一只利箭，正中瞎熊的脖頸。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，卻來不及了。瞎熊已經(jīng)躥到他面前，向他撲了上來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向瞎熊…
(4)…發(fā)現(xiàn)了王子與瞎熊扭在一起的尸體。
2、學生一起讀這些句子。
3、指名反饋：你們是怎么感受到冬不拉的機智、勇敢、善良和勇于犧牲的?(學生自由抒發(fā)自己在小組內(nèi)學習的感悟，教師適當?shù)貙W生聯(lián)系上下文，幫助自己理解句子的意思，以及句子所表達的思想感情、句子所體現(xiàn)的人物特點。)
教學建議：(1)學生自由選擇句子，對自己所選的句子進行品析。
(2)指名提出自己的不同理解或?qū)ν瑢W們的理解進行補充。
(3)教師進行適當?shù)脑u價，并抓住要點進行引導，幫助學生進一步地理解和感悟。
(4)指導學生有感情地朗讀課文。
4、教師小結(jié)：同學們，冬不拉王子面對兇殘狡猾的瞎熊，勇敢地與之搏斗，最后終于殺死了瞎熊，而自己也壯烈地犧牲了。他的機智、勇敢、善良與勇于犧牲的精神多么令人敬佩呀！
5、指導學生有感情地再讀這些句子，再次在讀中感受冬不拉的機智、勇敢、善良與勇于犧牲。
6、教師小結(jié)：同學們，從課文對冬不拉與瞎熊搏斗的描寫中，我們深深的感受到冬不拉的機智、勇敢、善良與勇于犧牲的精神。
(這是本課教學的重點、難點，本環(huán)節(jié)的教學，主要是引導學生抓住關鍵的語句進行品讀、談感受，引導學生從冬不拉與瞎熊激烈的搏斗中感受冬不拉的機智、勇敢、善良與勇于犧牲的精神。)
三、想象場面，感悟琴聲。
1、教師：可是這一切國王并不知道。沒有得到王子的任何音信，他整天坐臥不寧，愁得連頭發(fā)和胡子都白了。最后他發(fā)布告示說："凡是將王子活著找回來的，賞賜駿馬百匹，羊千只；凡是知其下落不告著，砍去雙足…"如何把這個壞消息告訴國王呢?(一個叫著阿肯的老牧人帶著一件松木做成的樂器，去見國王，讓這個樂器講述了這個凄涼而悲壯的故事。)
2、出示第十六自然段，指名讀，其他同學想象冬不拉與瞎熊搏斗的場面。
琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場；一會兒低回婉轉(zhuǎn)，像是在述說危機到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會兒又如泣如訴，好像在述說一個悲劇的結(jié)局和人們對英雄的依念和懷念…
3、結(jié)合課文內(nèi)容，說說這段話中的每一種琴聲分別描述了故事中的哪一個情節(jié)。(教師板書)
故事琴聲
騎著翻過涉過穿過雄渾激昂
安置捕獸夾巧妙偽裝
偽裝被瞎熊識破低回婉轉(zhuǎn)
王子與瞎熊激烈搏斗音韻鏗鏘
瞎熊被殺死王子也犧牲了如泣如訴
4、有感情地朗讀課文第15、16自然段。(深情地、回憶地、悲痛地)
5、教師：這琴聲的感染力有多強啊！國王聽了琴聲，明白了事情的經(jīng)過，不禁淚如雨下。琴聲停了，國王仍然沉靜在悲痛之中。過了很久，國王才從悲痛中清醒過來。兒子雖然犧牲了，但兒子的英勇，人民對兒子的懷念讓他感到了莫大的安慰。他重賞了啊肯。
(這一環(huán)節(jié)的教學是前一環(huán)節(jié)的基礎上進行的，在學生對故事初步了解之后，學生更容易找到每一種琴聲所描述的故事情節(jié)。)
四、總結(jié)全文，有感情地朗讀。
1、教師小結(jié)：同學們，冬不拉的機智、勇敢、善良與勇于犧牲的精神令人敬佩。而講述這個悲壯的故事的樂器也讓人們避免了受到懲罰。人們?yōu)榱思o念王子，就用王子的名字給這種樂器命名，叫"冬不拉"，并把使用這種樂器的藝人或歌手叫做"阿肯"。
2、有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
五、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。背誦第15、16自然段。
2、完成課后作業(yè)。
【3冬不拉第二課時教案】相關文章：
《冬不拉》教案優(yōu)秀11-15
《荷花》第二課時教案02-27
《秋游》第二課時教案03-06
《假如》第二課時教案03-06
《風箏》第二課時教案02-21
橋教案第二課時04-28
《坐井觀天》第二課時教案11-17
《新型玻璃》第二課時教案03-09
《畫楊桃》第二課時教案03-09