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《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)教案共4課時總12課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞"難忘的'第一次'"這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。
2.根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。
課前準(zhǔn)備
和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>
課時安排：4課時
教學(xué)過程：
第一課時口語交際
一、情境體驗，引起話題：
同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的"第一次"，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾…但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些"第一次"哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎?
二：研究話題，明確方法：
1、明確說話要求
想：
1.回憶自己印象中最深刻的"第一次"，想想事情的經(jīng)過。
2.想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。
說
1.練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。
2.練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。
3.練習(xí)有感情地敘述"難忘的第一次"
三、圍繞話題，互動交流：
(一)、小組交流：
1.在小組中練習(xí)敘述"難忘的第一次"，請小組同學(xué)就表達內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。
2.吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。
(二)、班內(nèi)交流
1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。
2.全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。
3.講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。
(三)、總結(jié)點撥
1.小組討論：要把"難忘的第一次"說好，該注意些什么。
2.教師點撥性小結(jié)(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。)
3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。
四、延伸話題，綜合運用：
1.課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的"第一次"。
2.放學(xué)回家，把自己印象深刻的"第一次"(可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的)講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的"第一次"。
第二課時習(xí)作指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入，明確要求
1.上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的"第一次"，其實，我們的生活中不僅有難忘的"第一次"，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細細感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。
2.指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。
(1)可以記寫自己"難忘的'第一次'"，要寫清楚經(jīng)過和啟示。
(2)可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。
(3)可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容(可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的)，要寫清楚圖意和自己的想法。
二、自選內(nèi)容，分組交流
1.學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫?
2.根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。
三、全班交流，拓寬思路
1.每一個內(nèi)容選擇2.3名學(xué)生在全班進行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體。
2.師生評議：評議要點
(1)是否按照具體的要求抓住了重點。
(2)表述是否具體、流暢。
(3)啟發(fā)或感悟是否真實。
第三課時學(xué)生習(xí)作
1.再次明確寫作每一個內(nèi)容的具體要求。
2.寫作內(nèi)容要具體，表達自己的真情實感。
3.學(xué)生各自習(xí)作。
4.修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。
5.謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
第四課時寫作講評
一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)
1.總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同學(xué)。
2.提出評議重點：
(1)是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。
(2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。
二、欣賞佳作，師生互動
1.欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3― 4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。)
2.賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。
三、小組交流，互議互評
1.自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。
2.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。
四、拓展練習(xí)，強化運用
1.一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。
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