- 相關(guān)推薦
《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合買文具的情境,理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)的特征。
2、能認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是認(rèn)讀寫簡單的小數(shù),難點(diǎn)是明確小數(shù)的意義與特征。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,你們以前買過東西嗎?
生:買過。
師:都買過些什么?
生1:買過鹽。
生2:買過鉛筆。
生3:買過瓜子。
…
師:那么你能說出它們的價格嗎?
生1:鉛筆1角錢一支。
生2:一包瓜子5角錢。
生3:本子3角錢一個。
…
師:可見,同學(xué)們知道的可真不少,那么今天老師就帶你們?nèi)ノ木呱痰昕匆豢促I文具好嗎?
生:好!
(師板書課題,出示情境圖:文具商店里:鉛筆0.5元,尺子1.06元,筆記本3.50元,水彩筆16.85元)
二、學(xué)習(xí)新知:
1、師:請同學(xué)們仔細(xì)看圖,你能從圖中了解到些什么呢?
(生觀察后回答)
師:你們知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎?同學(xué)們先自己想一想,然后在小組內(nèi)把你的想法互相說一說。
(生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流)
師:哪個小組來匯報一下?
生:鉛筆0.50元,也就是5角;尺子1.06元,也就是1元零6分…
2、師:同學(xué)們真聰明,你們想一下,價格標(biāo)牌上的數(shù)與元角分之間有什么聯(lián)系呢?
(1)小組討論,師巡視指導(dǎo)。
(2)小組匯報。
(3)教師小結(jié)。
3、師:現(xiàn)在我們來看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00這些數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)一樣嗎?為什么?
生:不同,因?yàn)橛袀點(diǎn)。
師:非常好,所以我們把這樣的數(shù)叫小數(shù),中間的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。
4、師:小數(shù)該怎樣讀、怎樣寫呢?
(1)自學(xué)課本。
(2)指明回答,師適當(dāng)補(bǔ)充。
5、師:有位售貨員叔叔不小心把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯了,3.50元寫成了0.35元,這樣會造成什么樣的后果呢?
(1)小組討論。
(2)指名說一說,教師小結(jié),特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。
三、固練習(xí):
1、填一填,相信你能行。
2、出示投影:
1張5元
4張1角
1枚1分1張10元
1張2元
1張5角1張2元
4枚1分
元角分
是元元角分
是元元角分
是元
(1)學(xué)生獨(dú)立解答。
(2)指明說,師總結(jié)。
3、說一說
統(tǒng)計(jì)年本學(xué)期教科書的年價格,并與同伴說一說。
例如:數(shù)學(xué)7.40元,也就是7元4角。
4、游戲
用附頁1中的人民幣游戲,同桌一組,一個說元角分,一個用小數(shù)表示。
四、課堂小結(jié)
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
生1:我知道了什么是小數(shù)。
生2:我學(xué)習(xí)會了小數(shù)的讀法、寫法。
生3:…
板書設(shè)計(jì):
買文具
像3.50、1.06、16.85…這樣的數(shù)叫小數(shù)。
16.85
小數(shù)點(diǎn)讀作:十六點(diǎn)八五
【《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《買文具》教案設(shè)計(jì)08-26
買文具教案設(shè)計(jì)01-29
《買文具》教學(xué)反思04-13
買文具教學(xué)反思04-28
買文具教案設(shè)計(jì)7篇01-29
買文具教學(xué)反思(精選12篇)01-07
買文具作文03-27
買文具的作文02-21
買文具作文03-10
(精選)買文具作文12-07