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射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)
射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)射線和角的特征，角的各部分名稱和表示角的符號(hào)。
2、知道角的大小與角的兩邊叉開(kāi)大小有關(guān)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
建立射線與角的概念。
導(dǎo)致角的大小變化的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
木條、卡片、課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引新
1、教師出示問(wèn)題情景
A、學(xué)生根據(jù)自己的理解在黑板上畫(huà)直線、線段和射線。
B、思考回答。
①線段、直線和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別?
線段是線的一部分，線段有兩個(gè)端點(diǎn)可以測(cè)量長(zhǎng)度；直線沒(méi)有端點(diǎn)只有方向和位置，不能測(cè)量長(zhǎng)度。)
2、象這樣的只有一個(gè)端點(diǎn)的筆直的線，你能給它取個(gè)名稱嗎?
B、教師板書(shū)：射線。
學(xué)生讀一讀射線，根據(jù)"射"的意思，想象這種線的特點(diǎn)。
C、提出問(wèn)題，出示課題。
那么什么是射線，與射線有關(guān)的圖形除了直線以外還有什么困形呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《射線和角》。(出示課題)
二、教學(xué)新授：
1、射線的認(rèn)識(shí)。
A、學(xué)生在老師畫(huà)的圖上找一找哪一部分是射線，請(qǐng)學(xué)生到黑板上來(lái)指一指。
B、說(shuō)一說(shuō)射線有什么特點(diǎn)?(指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
C、教師講解：直線上的一點(diǎn)把這條直線分成兩部分，點(diǎn)的一邊叫射線。
射線只有一個(gè)端點(diǎn)，只能向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)。
D、畫(huà)一畫(huà)射線。
①射線怎么畫(huà)?請(qǐng)同學(xué)們看老師畫(huà)射線。(教師示范)
②聽(tīng)老師的要求，在紙上畫(huà)射線。
先在紙上點(diǎn)好一個(gè)點(diǎn)，從這一點(diǎn)出發(fā)用直尺向一個(gè)方向延伸。這樣畫(huà)成的圖形叫什么?原來(lái)的點(diǎn)叫什么?
③從原來(lái)的這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，向不同的方向延伸，可以畫(huà)多少條射線請(qǐng)你畫(huà)畫(huà)著。
E、判斷射線。
①教師操作射線的投影片，問(wèn)你看到的圖形是射線嗎?為什么?
②汽車車燈射出的光是射線?還有哪些光也可以看作是射線，你能舉例嗎?(太陽(yáng)光，手電筒的光等)
2、角的認(rèn)識(shí)。
A、射線我們認(rèn)識(shí)了，與射線有關(guān)的圖形除了直線外還有什么?
教師畫(huà)角，學(xué)生觀察、思考：
①?gòu)囊稽c(diǎn)出發(fā)，老師畫(huà)了幾條射線?
②象這樣以一點(diǎn)為公共端點(diǎn)，由兩條射線組成的圖形，我們叫做角。在這里兩條射線的公共端點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，兩條射線叫角的邊。教師邊講邊板書(shū)。
邊
頂點(diǎn)邊
B、請(qǐng)你按老師的方法，在紙上畫(huà)一個(gè)角，并寫(xiě)上各部分的名稱。
C、角的大小。
用小黑板出示下面的圖形。
①些圖形是角嗎?為什么?
②比一比，這三個(gè)角中最大的角是哪一只?最小的又是哪一只?
③想一想，角的大小看什么?
D、教師演示角的教具，學(xué)生判斷角的大小。
E、表示角的符號(hào)與讀法。
①用小黑板出示下圖。
123
②把前面的三個(gè)角按大到小的次序排列。
③我們可以用角的符號(hào)把它們的大小表示出來(lái)。
角的符號(hào)讀作角，角3大于角2大于角1。
④看右圖的三個(gè)角，判斷它們的大小，按小到大的次序排列，寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)你把結(jié)果讀一讀。
3、學(xué)習(xí)小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)：
1、課本"練一練"第1題，并回答問(wèn)題。
2、看圖，指出角的各部分名稱和大小?
3、教師小結(jié)。
4、課本"練一練"第4題。
五、課堂作業(yè)及小結(jié)
1、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你還有什么疑問(wèn)嗎?
2、作業(yè)：《作業(yè)本》
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