第六課《小袋鼠》教案

教學目標：

一、創(chuàng)設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在玩的過程中掌握有關二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎知識；

二、能充滿情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進行《小袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學習--熱愛勞動；

教學內容：

一、學唱歌曲《小袋鼠》

二、聆聽《袋鼠》

三、音樂游戲《摘果子》

教學重點：

演唱歌曲《小袋鼠》

教學難點：

能即興表演《小袋鼠》

教學過程：

一、導入部分

課前律動：播放《星光恰恰恰》跟隨教師做動作。

師：我?guī)�你們去一個地方，誰能知道帶你們去哪里?

1、聆聽《袋鼠》

我們來聽一段音樂，想一想，這段音樂描繪的是什么動物?(初聽)

2、帶著問題再一次聽音樂。(想一想，音樂中描述的袋鼠給你的感受。)

3、復聽樂曲用動作感受音樂。(提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。)

聽樂曲--跟教師手指畫旋律線

師：原來，它們在舉辦動物狂歡節(jié)，你聽，有一個小動物為我們送來了一首很特別的音樂。請跟上我的手指跳動，誰能告訴我，我為什么跟著音樂一會這樣(跳動)，一會那樣做?

生：自由回答

師：我是跟著音樂在畫畫，音樂在跳動的時候，我的手指就在跳動，音樂變的慢時，我的手指就畫的線條慢些。

4、復聽樂曲--學生畫旋律線

二、編創(chuàng)與活動：摘果子

師：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧！

1、教師提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能摘幾個果子。

2、學生分組討論，用畫線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。

三、歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高興得唱起了歌。(聽歌曲范唱)

2、用聽唱法學會歌曲。

3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?(教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種演唱更好)

4學生進行歌表演(學生可參照課本上的動作，但鼓勵自編動作的學生。)

師：你們會了嗎?一起再用手指跟著音樂跳動(要求學生主動跟著音樂畫畫，教師觀察學生的學習)。并告訴我，你覺得這說樂曲跟哪個小動物的形象最像?

生：自由回答。為什么?

揭示--袋鼠

師生討論袋鼠小知識；好在哪里呢?誰能告訴我袋鼠的小知識。

袋鼠跳起來特別快，特別輕巧，因為它的后腿特別強壯，我來和袋鼠做個游戲，我跳到哪位同學面前，請這位同學站起來一起跟我做做慢的做動作。

5、再聽樂曲--師生袋鼠游戲

師：老師跟著音樂跳到一位學生時，請這位學生跟教師一起做音樂慢的部分。

老師請了幾只小袋鼠一起做游戲?(3只)你學會了嗎?跟教師一起來感受袋鼠的可愛吧。

6、再聽樂曲--學生表演袋鼠跳

7、再聽樂曲--創(chuàng)編慢音樂部分

師：再聽到慢的那架鋼琴時，用其他的動作來告訴我你這只袋鼠在干什么?

8、再聽樂曲--繼續(xù)創(chuàng)編

四、拓展深化

歌詞創(chuàng)編

師：樹叢里還有很多小動物呢，請你為我加入動物叫聲，能嗎?(小花狗)

你也肯定有自己喜歡的小動物，來我數(shù)到3，請把你喜歡的動物用造型告訴好嗎?

瞧，他們正在樹叢里等我們去迎接它們呢(頑皮的小貓咪、愛叫的小鴨子)喜歡這種動物的請你用歌聲來表達，其他同學幫我們加入"咔嗨嗨"的動作和動物的叫聲、動作，好嗎?

五、小結下課

同學們，動物狂歡節(jié)結束了，一路上欣賞著有趣的袋鼠，一同分享主人對小綿羊的愛護，還有你們這些樂于助人的好心人，相信你們看了剛才可憐的小動物，你會更加愛護它們，因為在座的每位同學都是有愛心的人.

MSN（中國大學網）

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