小學(xué)《心理描寫(xiě)》教案設(shè)計(jì)--點(diǎn)點(diǎn)青荷

時(shí)間：2023-04-25 10:49:28 教案我要投稿

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小學(xué)《心理描寫(xiě)》教案設(shè)計(jì)--點(diǎn)點(diǎn)青荷

小學(xué)《心理描寫(xiě)》教案設(shè)計(jì)這是一段文本

小學(xué)心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課

《心理描寫(xiě)》教案設(shè)計(jì)

代繼霞

小學(xué)心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課

《心理描寫(xiě)》教案設(shè)計(jì)

貴陽(yáng)市小河區(qū)第四小學(xué)代繼霞

一、背景分析

歷來(lái)學(xué)生不喜歡寫(xiě)作文，但為什么學(xué)生寫(xiě)作文難?第一、學(xué)生不會(huì)積累。第二、教師在指導(dǎo)中缺少情境設(shè)置。第三、不是學(xué)生臨近的體驗(yàn)。第四、教師要求學(xué)生寫(xiě)作要有框架。這樣學(xué)生難免會(huì)胡編亂造、矯揉造作、追求形式而忽略?xún)?nèi)容。如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的書(shū)面交際活動(dòng)，讓孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的事件、人物、情感、感受進(jìn)行描述?這就需要教師在教學(xué)中體現(xiàn)出作文中應(yīng)有的"真實(shí)、真切、真誠(chéng)、真摯地關(guān)注、感受、體察生活"這一本質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)依據(jù)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。針對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，根據(jù)本單元的人物描寫(xiě)的寫(xiě)作要求，制定了下面的教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解什么是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事性作文中的作用。

2、學(xué)習(xí)心理活動(dòng)描寫(xiě)的技巧和方法。

3、在具體的情境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面交際活動(dòng)，讓孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的事件、人物、情感、感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行了心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

在具體寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用心理活動(dòng)描寫(xiě)的技巧和方法。

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生收集有關(guān)人物的"喜、怒、哀、樂(lè)"方面的好詞佳句。

五、教學(xué)用具：多媒體課件

六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)由興趣來(lái)整體感知心理描寫(xiě)

師：同學(xué)們好！你們歡迎我、喜歡我嗎?

學(xué)生：喜歡。

師：為了表示感謝，我給大家?guī)?lái)了《灌籃高手》動(dòng)畫(huà)片片段,同學(xué)們?cè)谟^看的過(guò)程中可以自由交流討論，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)情節(jié)最精彩。(播放《灌籃高手》動(dòng)畫(huà)片片段。)

師：精彩嗎?你認(rèn)為哪個(gè)情節(jié)最精彩?

(學(xué)生自由闡述。會(huì)說(shuō)到語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)等)

(教師在學(xué)生談到語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、都是為了突出櫻木花道的心理活動(dòng)。)

(如學(xué)生說(shuō)到人物的神態(tài)時(shí)，教師可做以下引導(dǎo)。)

師：哦，這就是"驚恐萬(wàn)狀"，(呆若木雞目瞪口呆瞠目結(jié)舌詫異發(fā)愣)這個(gè)詞語(yǔ)用的真好，一個(gè)神態(tài)描寫(xiě)就體現(xiàn)出了人物的心理活動(dòng)。其實(shí)，像這樣神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)還有很多。你們還可以舉出哪些詞語(yǔ)嗎?

(2)出示詞語(yǔ)：

(莊重端莊安詳鎮(zhèn)靜沉著羞澀靦腆嚴(yán)厲冷酷堅(jiān)毅傲慢沮喪詫異發(fā)愣尷尬威風(fēng)凜凜

和藹可親心平氣和畢恭畢敬從容不迫若無(wú)其事

不露聲色面紅耳赤無(wú)精打彩悶悶不樂(lè)垂頭喪氣

呆若木雞瞠目結(jié)舌瘋瘋癲癲兇神惡煞傲慢無(wú)禮

趾高氣揚(yáng)目空一切不屑一顧鬼鬼祟祟漫不經(jīng)心)

(板書(shū)：語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理活動(dòng))

師：這段影片如此的幽默可笑，櫻木花道的性格被展現(xiàn)得如此淳樸、可愛(ài)，看來(lái)我們還真少不了--

生：心理描寫(xiě)。

師：我們?nèi)绻莆樟诵睦砻鑼?xiě)的小竅門(mén)，那么心理描寫(xiě)就會(huì)為我們的文章錦上添花。今天就讓我們走進(jìn)我們內(nèi)心深處的一個(gè)美麗多變的天空，一起來(lái)學(xué)習(xí)真實(shí)細(xì)膩的心理描寫(xiě)。(板書(shū)：心理描寫(xiě))

(二)探究心理描寫(xiě)的途徑和方法(播放課件)

師：心理描寫(xiě)的方式有許多，除了我們剛才講到的三點(diǎn)，還有其他的幾種方式。

(板書(shū)：內(nèi)心獨(dú)白)

(1)出示"內(nèi)心獨(dú)白"。

師：咦，什么是內(nèi)心獨(dú)白呀?你們能根據(jù)自己收集的好句好段中去尋找答案嗎?

(2)、(大家自由發(fā)表觀點(diǎn))

(A)、學(xué)生讀出好句好段，教師著重點(diǎn)出句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如："他感到…"、"他覺(jué)得…"、"他認(rèn)為…"、"他…""他想…"、"他回憶…"、"他思索著…"、"他想起…、"他念叨著…"(板書(shū)："感到…"、"覺(jué)得…"、"認(rèn)為…"、"想…"、"回憶…"、"思索著…"、"想起…、"念叨著…")

(B)、學(xué)生自我感悟。如：用人物"怎樣想"來(lái)表現(xiàn)，就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話(huà)。

(3)、練習(xí)

師：今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，大家的心情肯定各有不同，就請(qǐng)大家用內(nèi)心獨(dú)白的方式說(shuō)一說(shuō)自己的心情吧。

(學(xué)生自由發(fā)言)。

2、幻覺(jué)描寫(xiě)

(1)、出示幻覺(jué)描寫(xiě)的例子。

(我心里無(wú)比激動(dòng)，好似聽(tīng)到春雨過(guò)后淙淙流淌的河水，又好似看到萬(wàn)里晴空中燦爛奪目的光芒。)

師：語(yǔ)段中的"我"此時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?

師：他用的是什么形式來(lái)展現(xiàn)"我"此時(shí)激動(dòng)的心情?

(學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)：好像聽(tīng)到、好似看到)

師：好像聽(tīng)到，那聽(tīng)到了嗎?

師：是一種幻覺(jué)描寫(xiě)。(板書(shū)：幻覺(jué)描寫(xiě))

(3)、師展示圖片，學(xué)生對(duì)圖片展開(kāi)想像。

3、環(huán)境烘托

(1)、出示環(huán)境烘托的例子。

(雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。風(fēng)，呼呼啦啦的，仍然在刮。天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個(gè)人，如同茫茫大海上一葉無(wú)舵的扁舟，漫無(wú)目的地游蕩著。)

師：這個(gè)語(yǔ)段體現(xiàn)了"我"怎樣的心理活動(dòng)?

師：這樣一種孤獨(dú)、無(wú)助的心理是通過(guò)什么描寫(xiě)體現(xiàn)出來(lái)的?

師：是呀，環(huán)境描寫(xiě)有時(shí)能側(cè)面地展現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)�？梢�(jiàn)它的作用還真大。現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和內(nèi)心獨(dú)白、幻覺(jué)描寫(xiě)及環(huán)境的烘托都能很好地展現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)�，F(xiàn)在你們都掌握了心理描寫(xiě)的方法，都想躍躍欲試，展現(xiàn)一下自己的功底了吧?那我們就來(lái)做一個(gè)片段練習(xí)，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。

(四)片段練習(xí)

1、請(qǐng)選擇下列一種情景，想像人物心理，用生動(dòng)的語(yǔ)言描摹出來(lái)。

(1)考試前

(2)考試中

(3)考試后

師：請(qǐng)同學(xué)們共同探討、自由交流2分鐘。

學(xué)生練習(xí)。

小組交流互改。

小組推薦或自薦，作品展示。

學(xué)生評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中注意心理描寫(xiě)的一些事項(xiàng)。

(1)心理活動(dòng)的描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份。

(2)心理活動(dòng)的描寫(xiě)要注意人物所處的環(huán)境。

(五)、教師總結(jié)。

這節(jié)課我們進(jìn)行了心理描寫(xiě)訓(xùn)練，老師今天又教了大家一招。進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)我們可以運(yùn)用上人物的內(nèi)心想法、神態(tài)、幻覺(jué)、語(yǔ)言動(dòng)作和環(huán)境的烘托，這樣可以使我們文章中的人物更加的豐滿(mǎn)和有趣。掌握了這一要領(lǐng)，也就找到寫(xiě)作的金鑰匙。

八、板書(shū)：

心理描寫(xiě)

語(yǔ)言?xún)?nèi)心獨(dú)白

動(dòng)作心理活動(dòng)幻覺(jué)描寫(xiě)

神態(tài)環(huán)境烘托

【作者：點(diǎn)點(diǎn)青荷】【訪(fǎng)問(wèn)統(tǒng)計(jì)：1598】【2008年02月22日星期五11：49】【注冊(cè)】【打印】

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