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信息技術(shù)2.0研修活動簡報
在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家都看到過簡報吧，簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0研修活動簡報，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報1
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的.了解，也提升了教師們的應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報2
為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施。近日，肇慶市教師發(fā)展中心邀請華南師范大學(xué)專家對本次提升工程進(jìn)行了具體操作的線上專題培訓(xùn)。市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊人員參加了本次培訓(xùn)。
線上專題培訓(xùn)
本次提升工程以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的`教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，以提升管理團(tuán)隊化領(lǐng)導(dǎo)能力，提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力為目的，旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
本次培訓(xùn)結(jié)合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個人研修思路三大板塊進(jìn)行指導(dǎo)。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容點面結(jié)合，極具可行性與操作性。
線上專題培訓(xùn)
本次培訓(xùn)活動加深了教師對信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解，為有效組織全園教師開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術(shù)水平奠定了堅實基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報3
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。
壹
前期部署
認(rèn)真學(xué)習(xí)2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的老師當(dāng)場解答
——xx月xx號
啟動會上，由管理團(tuán)隊成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內(nèi)容。同時，對教師的`選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，并對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，我們要與時俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報4
為扎實有序推進(jìn)學(xué)校英語科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點實踐工作，20××年xx月xx日上午8：20，在英語科教研組長朱xx老師的主持下，英語科組再一次召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點實踐推進(jìn)會議。
首先，朱老師傳達(dá)學(xué)校微課比賽的要求。在此之前，根據(jù)能力點A3微課程設(shè)計與制作的要求，老師們都已經(jīng)錄制好微課并上交給科組長。根據(jù)學(xué)校要求，各科組按10%，20%，30%評選出一、二、三等獎，組長將獲獎名單統(tǒng)一報到學(xué)校。
接著，朱老師重點講解了能力點實踐任務(wù)，說明了各位老師可以登錄信息技術(shù)2.0系統(tǒng)，在頁面左下角查看本人選擇的'能力點，所選的全部能力點均需提交對應(yīng)的材料。具體的實踐要求可以參考《能力點考核要點列表》，同時也提供了模板供大家參考。
朱老師還細(xì)心提醒大家，老師們應(yīng)認(rèn)真完成對應(yīng)能力點材料，材料完成要求達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)以上，并且在做能力點實踐任務(wù)時所做的相關(guān)材料如文字、圖片、視頻等全部要保存好，后期能力點總結(jié)時需要再次用到！
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。相信隨著信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的扎實推進(jìn)，教師們會大大提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報5
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，以及現(xiàn)代化的深入進(jìn)行，在教育過程中，引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學(xué)習(xí)工具運用于幼兒園教育活動中，有利于幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動，有利于為家園互動建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團(tuán)隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園于20xx年9月開始執(zhí)行本園的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施方案，在20xx年12月底完成整校推進(jìn)驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長組織信息化管理團(tuán)隊對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中的微能力點課程進(jìn)行逐一學(xué)習(xí)，對總體目標(biāo)、主要任務(wù)、教學(xué)規(guī)劃設(shè)計與實施安排、考核要求、個人研修任務(wù)等方面向大家進(jìn)行具體闡述，會議中，信息化管理團(tuán)隊明確幼兒園能力提升2.0園本研修方案――《信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動整合的運用》，并根據(jù)方案確定6個維度和關(guān)鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進(jìn)
1召開了“全園推進(jìn)”培訓(xùn)會議，講解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標(biāo)、任務(wù)、實施進(jìn)程和考核內(nèi)容，對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中5個維度的28個應(yīng)用能力點的培訓(xùn)課程，進(jìn)行簡單的'介紹。
2教學(xué)部召集年級組長進(jìn)行能力提升2.0園本培訓(xùn)會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細(xì)介紹提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”的安排結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
園本研修
各年級組長根據(jù)本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學(xué)部審核通過后在平臺創(chuàng)建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結(jié)束后，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結(jié)，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅為教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、領(lǐng)悟并提高的機(jī)會，對提升教師的教學(xué)教研能力以及如何更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入教學(xué)活動設(shè)計中都有了很大的推動作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長收獲
我園信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)將近尾聲，通過研修，精準(zhǔn)實施教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出一批具有扎實學(xué)識、創(chuàng)新能力的新時代教師，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！
今后的教育教學(xué)實踐中，將朝著能用技術(shù)、會用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)、教師成長、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報6
為進(jìn)一步推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的`具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進(jìn)行能力點的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點。
培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報7
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年3月11日在惠城校區(qū)綜合樓二樓會議廳召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作會議。
會上成立了以校長林海逵為負(fù)責(zé)人，辦公室主任林少龍，教導(dǎo)處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏為成員的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊，組建了由教研組長、備課組長、骨干教師等組成的學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)與輻射作用，組織帶動全校教學(xué)一線教師共同學(xué)習(xí)《惠來縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案》。
信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0工程，意在改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂中的老師只是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的'天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣！我校選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容有三點：A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)和解決方法、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法，從而有利于校本研修工作的開展。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我校一線教師十分珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會，培訓(xùn)聽課過程中認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報講座，并做好必要的記錄。同事之間在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步，力求在最快的時間內(nèi)融入專家講解思路，調(diào)整教學(xué)思路，內(nèi)化成自身的教育教學(xué)技能，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報8
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修啟動會。
part
首先，方凱菡園長對我園2.0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的重要性，通過2.0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運用到日�；顒赢�(dāng)中。
part
接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細(xì)的解讀，結(jié)合幼兒園的實際，有計劃的開展2.0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機(jī)技術(shù)的'快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報9
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”校本研修啟動會。
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首先，方凱菡園長對我園2。0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項目的重要性，通過2。0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的.內(nèi)容有效運用到日�；顒赢�(dāng)中。
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接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細(xì)的解讀，結(jié)合幼兒園的實際，有計劃的開展2。0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報10
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學(xué)�？冃Э己说人膫�方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學(xué)科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的.融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機(jī)，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0研修活動簡報11
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動。
本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實施細(xì)則》進(jìn)行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運用等幾個方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細(xì)的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的問題進(jìn)行了分析與解答。通過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責(zé)與近期學(xué)習(xí)任務(wù)，而且使教師們對于考核目標(biāo)及培訓(xùn)目的有了新的認(rèn)識與更深入的領(lǐng)會。
譚昱園長就本次活動作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當(dāng)中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者，更要成為教育信息化的'實踐者與推動者，積極學(xué)習(xí)豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動，為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機(jī)會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報12
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學(xué)�？冃Э己说人膫�方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學(xué)科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的`必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機(jī)，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0研修活動簡報13
為貫徹落實“關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)精神，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校英語組教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教研活動。
此次教研活動由英語組組長陳xx老師主持，全組教師就能力點B3探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際教學(xué)中可能遇到的問題，積極討論。在教研活動結(jié)束后，全組教師對羅xx老師的課程進(jìn)行了移動聽評課。羅老師借助信息技術(shù)對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組織與管理。在課堂環(huán)節(jié)中，羅老師利用希沃白板給同學(xué)們分組，并用動畫展示競賽內(nèi)容。同學(xué)們積極性倍增，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)活動的參與度，保證同學(xué)們平等地獲得學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)師生、生生及時交流與深度互動，推動了集體智慧的沉淀和分享。課后，組內(nèi)教師針對信息技術(shù)在實際課堂中的應(yīng)用，課堂環(huán)節(jié)的有序性展開了熱烈討論，大家結(jié)合自己的教學(xué)實際，肯定了本節(jié)課的優(yōu)點，也對課堂中的一些環(huán)節(jié)設(shè)計進(jìn)行了探討，相互取長補短，共同研討，共同提升。此外，英語組還開展了以“信息技術(shù)助力教學(xué)”為主題的英語組集體備課。在集體備課中，全組教師深挖能力點在實際教學(xué)中的要求，例如，我們通過希沃白板創(chuàng)設(shè)完整情景，提升課程主題的的生動性，在生活中學(xué)習(xí)英語，也滿足了課標(biāo)中“l(fā)earningbydoing（做中學(xué)）”的要求，在生活的語境中運用才是學(xué)習(xí)的目的.。結(jié)合能力點B3探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計，教師們運用電子白板的轉(zhuǎn)盤游戲，通過看圖說話，創(chuàng)設(shè)開放性思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不斷深入，提升思維品質(zhì)，提高學(xué)生語用輸出能力。信息技術(shù)2.0能即時反饋，幫助教師更快掌握學(xué)情，有助于開展個性化輔導(dǎo)。信息技術(shù)2.0在課堂的巧妙運用為提高英語課堂的有效性、教師的專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力具有積極意義。
通過信息技術(shù)2.0教研活動，英語組教師對信息技術(shù)2.0在英語課堂的應(yīng)用有了更多，更深的認(rèn)識，全組教師紛紛表示要繼續(xù)不斷嘗試教育信息技術(shù)，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，持之以恒地實踐于英語課程。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報14
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團(tuán)隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓(xùn)的價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的'選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，同時對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
信息技術(shù)2.0研修活動簡報15
為進(jìn)一步推動我校教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動之一，黃xx校長親自主持了培訓(xùn)會，并對全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動、學(xué)科資源、云端存儲等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應(yīng)用，各個學(xué)科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進(jìn)行了當(dāng)場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的`使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
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