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疫情期間幼兒園線上教研活動簡報

時間:2023-02-27 14:12:41 簡報 我要投稿

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報7篇

  在不斷進步的社會中,大家都看到過簡報吧,簡報的種類盡管很多,但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處,一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。簡報到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的疫情期間幼兒園線上教研活動簡報,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報7篇

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報1

  9月5日下午,西華大學(xué)幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式,開展了一場特別的教研活動。

  會上,高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導(dǎo)與培訓(xùn)》的會議精神,并再次重申了幼兒園線上活動的要求,強調(diào)形式要多樣,內(nèi)容要豐富,遵循《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域,充分利用信息化手段,尊重家長意愿,科學(xué)指導(dǎo),合理安排幼兒居家一日生活,助力改善親子關(guān)系,提高家長育兒能力。

  接下來,教研工作組對于老師們制定的'家庭教育指導(dǎo)方案和一周活動安排進行了熱烈討論,并給出了科學(xué)合理的指導(dǎo)建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則,這些具有互動性、趣味性、科學(xué)性的游戲活動,寓教于樂,以學(xué)前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù),有利于引導(dǎo)家長明白游戲是兒童的基本活動,看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學(xué)習(xí)的契機,指導(dǎo)他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。

  最后,園長蘭利進行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認清當(dāng)前形勢,明確線上活動的緊迫性與必要性,強化意識,周密部署,家校協(xié)同,加強管理與指導(dǎo),共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報2

  教研活動的開展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃;是幼兒園開展教學(xué)研究、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;是幼兒教師共同成長的橋梁和紐帶。

  20xx年12月16日下午,東城幼兒園全體小班組數(shù)學(xué)教師就數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)操作活動中的問題開展了專題教研活動。

  美女教師們分享的游戲形式多樣,有手指游戲、音樂游戲、戶外游戲。把小班的點數(shù)、數(shù)的形成活動融入到日常游戲中,寓教于樂!

  在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,教師為幼兒提供的材料是否適宜,直接關(guān)系到幼兒參加活動的`興趣,對材料探索與操作的結(jié)果,也直接影響到教育目標(biāo)的實現(xiàn)。那么,如何選擇、設(shè)計適宜的幼兒數(shù)學(xué)操作活動材料呢?

  賀艷艷老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗分析了數(shù)學(xué)活動中操作材料的使用和注意事項。

  首先,教師要給孩子們準(zhǔn)備豐富的多種多樣的能滿足幼兒好奇心和認知興趣的操作材料。

  其次,教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放和操作活動材料、學(xué)會基本的數(shù)學(xué)操作活動技能、能聽清楚操作語進行操作。

  最后,教師怎樣指導(dǎo)操作活動并讓幼兒敘述結(jié)果、學(xué)習(xí)有條理地擺放、整理活動材料等。

  最后,連艷娜園長從材料的準(zhǔn)備、操作過程和操作結(jié)束時的注意事項進行總結(jié),對我們平時的工作給予了肯定,同時也給我們數(shù)學(xué)組的教師提出了更高的目標(biāo)要求!

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報3

  每一次疫情的到來,都給我們提出了新的挑戰(zhàn),作為班主任的我們時刻準(zhǔn)備著。

  為了上好線上課,班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的.打卡地,優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習(xí)的范本。

  每個班級都會出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課,不交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎?當(dāng)然不能!我們打電話聯(lián)系家長,讓家長知道,不論什么時候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí),不論什么困難我們一起面對;我們利用課下時間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,把落下的功課及時補上;學(xué)生有問題就及時解決,提交作業(yè)就馬上批閱反饋,直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切,對他們的不拋棄、不放棄。

  我們年級組教師一起集體備課,有問題就交流,每一個教師釘釘群都異!盁狒[”:這一課教學(xué)難點這么講行不?我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不?下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否?關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮,對于教育的初心我們始終堅守。

  面對疫情,我們不危不懼;面對工作中的挑戰(zhàn),我們迎難而上;面對學(xué)生,我們無微不至;這就是我們班主任的責(zé)任。

  面對疫情,我們時刻準(zhǔn)備著!

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報4

  xx月xx日,陽光燦爛,絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”,不一樣的回小線上風(fēng)景——云端有精彩,身心共成長!

  教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學(xué),多元推進。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進,將“幸福教育”彌漫在無線兩端。

  你看,云端風(fēng)景亦好:有老師細心的講解,學(xué)生認真的傾聽;有激情昂揚的早讀、精心準(zhǔn)備的課堂;還有豐富多彩的藝體活動、備受歡迎的勞動活動……“五育并舉”課程于方寸屏幕間,演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長美好。不一樣的課堂里,詮釋著同樣的精彩!

  當(dāng)三尺講臺變成方寸屏幕,當(dāng)教室從學(xué)校搬到家里,疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式,不變的.是老師們的教育初心,是孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。一天的`線上學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師們準(zhǔn)備充分,學(xué)生收獲滿滿。學(xué)校云端課堂的開展也得到了家長們肯定。

  有限的是腳步,無限的是心路。迎擊病疫,迎面成長,回小云端風(fēng)景亦好!

  待云開“疫”散,讓我們一起重逢美麗校園!

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報5

  20xx年的春天似乎來得有些晚,一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,但卻阻擋不了我們的前進,為了更好的防控疫情,我們延遲了開學(xué),但停課不停學(xué),延學(xué)不停研。

  延期開學(xué)期間,在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,20xx年2月26日晚上7點,我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機,在線參與了暖意濃濃的研討活動。

  研討活動開始前,我園建立國培第五研討小組微信群,主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程,學(xué)員按時簽到參與研討。

  首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介,使各位老師對作者有了初步的認識與了解,隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題,這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢?繪本最后一頁,從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢?帶著問題,大家各抒己見,踴躍回答。

  教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略,大家打開了群視頻,進行了實時語音的積極研討交流,一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽,認真記錄,不斷反思!

  園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言,將教師在日常組織繪本活動中所存在的.問題,進行全面梳理。

  1.教師對于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊,容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過多課件成了主角,容易喧賓奪主。

  2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時,往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展,對圖片的挖掘顯得淺薄,忽視了繪本中的重要資源。

  3.教師語言較貧乏,過多使用口語,無效提問過多。

  4.在進行繪本教學(xué)活動時,教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,講知識、說道理,難以達到好的效果。

  最后,園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評,充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。

  本次研討活動從園級領(lǐng)導(dǎo)部署,到學(xué)員的自主研討,至最后的`互相交流碰撞,研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主,充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研,促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中,平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進,進行智慧碰撞與資源共享,并為即將到來的開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報6

  為積極應(yīng)對疫情防控工作,貫徹落實上級教育部門關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求,使幼兒在居家期間得到更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展,近期,南孟鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“疫情難阻春風(fēng)暖,線上教研意更濃”的教研活動,并更好的在班級群中開展線上教育教學(xué)工作。

  我園榮偉光園長一直堅守在抗疫一線,園內(nèi)教育教學(xué)工作由副園長王文奇統(tǒng)籌安排,王園長第一時間召開了中層領(lǐng)導(dǎo)線上會議,對疫情期間開展線上教研和業(yè)務(wù)提升工作進行切實全面的部署,通過線上研討確定推送內(nèi)容的范圍和方向,以居家生活為出發(fā)點,注重家庭生活教育的特殊性,以“不給家長壓力,又能促進幼兒健康發(fā)展”為前提落實此次線上推送活動。

  各年級教師根據(jù)不同年齡段,制定符合年齡特點發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動形式。通過甄選、反復(fù)討論,最終確定出適宜本年齡段幼兒的推送內(nèi)容,按時推送給家長,積極反饋幼兒情況,在鼓勵中給予家長指導(dǎo)建議。

  老師們將教研最終制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送到班級群中與家長、小朋友們一起分享,為孩子的居家生活增添色彩,家長和孩子們的參與度也非常高,都能積極的投入到學(xué)習(xí)氛圍中來。

  疫情期間,雖然不能陪伴孩子們在幼兒園玩耍,但阻隔不了老師的愛,在不斷的`教研提升中,我們將為家長提供更加適宜的家庭游戲內(nèi)容及指導(dǎo)策略,為孩子居家生活提供保障。

  幾次疫情的磨煉,我們早已學(xué)會從容應(yīng)對,我們不再恐慌,我們快速反應(yīng),線上線下切換自如,在這特殊的時期,我們“疫”起堅守,勇往直前!

疫情期間幼兒園線上教研活動簡報7

  世界著名的教育家蒙臺梭利指出:“教師的職責(zé)是提供材料,觀察、了解、幫助幼兒自己去探索!眹鴥(nèi)外一些幼兒教育專家們也普遍認為智力起源于動作!坝變簩W(xué)習(xí)的基本活動模式是操作學(xué)習(xí)!眲邮植僮魇褂變涸趯W(xué)習(xí)中由機械被動變?yōu)榉e極主動,為幼兒能自主地發(fā)現(xiàn)知識、探索知識起著重要的作用。

  數(shù)學(xué)操作材料提供應(yīng)選用生活化的材料,幼兒熟悉的,在這學(xué)期第一次教研現(xiàn)場中,我所提供的材料幼兒接觸的少,所以興趣不濃厚,于是在后來的數(shù)學(xué)活動中我選擇了如吸管,串珠,雪花片,幾種幼兒常見的豆子作為操作材料。材料選擇的原則:

  層次性原則

  俗話說的好,五根手指都有高低,那么在班上幼兒的`個體差異也是存在的,所以教師在提供材料時應(yīng)考慮幼兒不同發(fā)展水平,選擇不同的材料供幼兒擺弄。

  如之前所上得《比較長短》,剛開始只提供了兩根不同長短的吸管讓幼兒擺放,隨后逐步提供了三根吸管,在最后幼兒操作板時,根據(jù)幼兒不同能力不同發(fā)展水平為幼兒提供全成品、半成品供幼兒操作。

  趣味性原則

  根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律,教師在完成某一教育目標(biāo)時設(shè)計,提供的材料力求做到角度不同,充分多樣,使其具有一定的趣味性,以滿足幼兒反復(fù)練習(xí)操作的需要。

  如在上豆子分類,為幼兒提供幾種常見的豆子供幼兒操作,幼兒根據(jù)自己喜歡的豆子將豆子分類裝在瓶子里,并且裝完之后再音樂中和瓶寶寶一起跳舞,幼兒非常感興趣。

  自主性原則

  相對知識的學(xué)習(xí)與掌握,教師更應(yīng)注意幼兒思維發(fā)展的主動性,自主性的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)活動中要為幼兒提供不同花樣不同類型的操作材料,并鼓勵幼兒自由選擇,自由結(jié)伴和獨立思考,獨立操作。

  這學(xué)期我微課的內(nèi)容是操作材料促使不同幼兒能在操作材料中體驗快樂,這學(xué)期下來我觀察班上的大部分孩子他們對于數(shù)學(xué)課都比較感興趣,也喜歡擺弄操作材料!

  通過園內(nèi)的教研學(xué)習(xí)使我對自身有一點點的提高,不過當(dāng)中還存在許多問題,如目標(biāo)的設(shè)定還有活動過程的設(shè)計 ,重難點的分析,教師的語言準(zhǔn)確性,教師提供幼兒自主性學(xué)習(xí)的空間都是所存在的問題,下學(xué)期我將繼續(xù)向這些方面努力!

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