小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在充滿活力，日益開放的今天，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編整理的小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
期嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，學(xué)校被迫按下了線下正常教學(xué)的暫停鍵，為順利完成本期教育教學(xué)工作，梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)縣教體局停課不停學(xué)的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實(shí)開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的效果。
學(xué)校制定了線上教學(xué)工作方案，成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長(zhǎng)董建飛及時(shí)組織教職工召開了專題工作會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，他要求全體教師在開展線上教學(xué)時(shí)要做到計(jì)劃周密，重在落實(shí)，突出效果，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役。教導(dǎo)處專門制定了線上教學(xué)課程表，教研組牽頭，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織本組教師進(jìn)行線上教研，以學(xué)情為抓手制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，同步教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果，保障線上教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教育教學(xué)的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，大家調(diào)整教學(xué)時(shí)間，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)精彩紛呈的授課模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。雖然上課方式和上課地點(diǎn)發(fā)生了變化，但新穎的教學(xué)手段和方法，讓孩子們體驗(yàn)了生動(dòng)有趣的.課堂，真正做到了停課不停學(xué)。
學(xué)校開展線上教學(xué)活動(dòng)，架起了老師與學(xué)生之間學(xué)習(xí)的橋梁，使教育跨越了時(shí)空界限，讓孩子們開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
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課前準(zhǔn)備，集思廣益
線上教學(xué)再次開啟，店子街小學(xué)語(yǔ)文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過(guò)組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實(shí)際操作中的各種問(wèn)題。
線上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
一二年級(jí)在沒(méi)有開啟線上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時(shí)間表，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動(dòng)、鍛煉等口頭表達(dá)和實(shí)踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁(yè)小人書，制作《交通工具識(shí)字大全》、《多音字手冊(cè)》等靈活多樣、綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時(shí)分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。
三至六年級(jí)在企業(yè)微信班級(jí)群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強(qiáng)師生互動(dòng)，充分關(guān)注在線學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽(tīng)講認(rèn)真，筆記詳實(shí)，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)于不能上課的`學(xué)生，課后及時(shí)電話聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
作業(yè)適量批改及時(shí)
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時(shí)收集并且做到細(xì)致批改，及時(shí)反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問(wèn)題不能及時(shí)和老師溝通，個(gè)別同學(xué)作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí)等問(wèn)題依然存在，今后，我們將針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，尋找更好的溝通方式爭(zhēng)取不落下每一個(gè)學(xué)生。
“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！
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秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚云端，開展了線上語(yǔ)文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師主持。
活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師共同觀看了特級(jí)教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長(zhǎng)》。講座伊始，王林波老師用親切的語(yǔ)言告訴老師們，面對(duì)不同差異的學(xué)生，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的.認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問(wèn)。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動(dòng)筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來(lái)》為例，從一篇到一本，從思考到追問(wèn)。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過(guò)順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。
全體語(yǔ)文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師進(jìn)行了總結(jié)：通過(guò)王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認(rèn)識(shí)。往后，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，共教研，促成長(zhǎng)。
此次通過(guò)云端向名師學(xué)習(xí)的大教研活動(dòng)，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時(shí)期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實(shí)踐。
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“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。為進(jìn)一步提升教師教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，邁皋橋中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組織全體教師線上參加了“協(xié)同聚力，共同成長(zhǎng)——教育共同體發(fā)展的南京實(shí)踐”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)解讀，結(jié)合實(shí)際全方位、立體化推進(jìn)教學(xué)工作的'順利開展作保障。
通過(guò)本次線上學(xué)習(xí)，邁小教師更深切地認(rèn)識(shí)到教育共同體是一個(gè)整體，相互攜手并進(jìn)，共同發(fā)展，才能切實(shí)推動(dòng)區(qū)域化整體發(fā)展。邁小教育集團(tuán)一直都是一個(gè)整體同步發(fā)展的大家庭，在會(huì)議精神的鼓舞下，我校教師必將以更高的站位，從全局出發(fā)開展自己的教育教學(xué)工作，為邁小教育集團(tuán)的發(fā)展添磚加瓦。
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宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井
近日，疫情防控形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻，導(dǎo)致秋季學(xué)期難以正常開學(xué)。為切實(shí)保障師生安全，xx縣xx小學(xué)積極響應(yīng)縣教體局關(guān)于xx月xx日組織教師開展線上教學(xué)的號(hào)召，20xx年xx月xx日，校長(zhǎng)武xx組織校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論線上教學(xué)工作安排，從授課年級(jí)、授課時(shí)間安排、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源平臺(tái)選擇等方面進(jìn)行統(tǒng)籌部署，根據(jù)上級(jí)部門要求一、二年級(jí)居家自主學(xué)習(xí)；三、四年級(jí)開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)線上教學(xué)。同時(shí)為提升教師業(yè)務(wù)能力，武校長(zhǎng)結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，號(hào)召教師們?cè)诰�上教學(xué)期間主動(dòng)向名家學(xué)習(xí)，線上聽(tīng)名師示范課，認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄，做好學(xué)習(xí)批注和反思。
同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航
副校長(zhǎng)宗xx安排了新學(xué)期三、四年級(jí)帶班代課教師、教研組長(zhǎng)，并對(duì)線上教學(xué)做了詳細(xì)安排和要求。副校長(zhǎng)崔xx對(duì)線上教學(xué)實(shí)施過(guò)程、質(zhì)量、效果作了強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。當(dāng)天，年級(jí)組長(zhǎng)雷厲風(fēng)行，組建教師團(tuán)隊(duì)，安排任務(wù)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了決策的關(guān)鍵，盡管“所需隔山�！�，但同心奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，依舊能默契合作。
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！鄙暇�啦！開播啦！
自xx月xx日開展線上教學(xué)以來(lái)，教師們每天忙碌在教學(xué)一線。提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課學(xué)生人數(shù)，檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)課效率，分析學(xué)生作業(yè)完成情況……教師們沒(méi)有上下班之分，只要學(xué)生有問(wèn)題有要求，他們都會(huì)立刻回復(fù)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
全體教師在開展線上教學(xué)期間，按照武校長(zhǎng)的要求線上聽(tīng)名家示范課，并認(rèn)真做記錄。
一份份記錄詳實(shí)的聽(tīng)課記錄浸透著老師們滿滿的教育情懷。
如約而至的不止是秋天，還有疫情后平安的'我們。風(fēng)不能打敗陽(yáng)光，相信烏云的上空總會(huì)有陽(yáng)光照耀。疫情之下，停課不停學(xué)，我校全體師生篤定心智，專注踏實(shí)，勤勉學(xué)習(xí)，讓居家學(xué)習(xí)的孩子們收獲滿滿，信心百倍地迎接新學(xué)期，相信他們?cè)谛聦W(xué)年里一定能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！
小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師隔屏相望，準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文學(xué)科線上教研活動(dòng)。結(jié)合線上教學(xué)情況，三位教研組長(zhǎng)匯報(bào)了一周以來(lái)教學(xué)的進(jìn)度和突出問(wèn)題。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)戎翠紅老師主持。
教研活動(dòng)上，三位教研組長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況時(shí)表示，海小語(yǔ)文教師及時(shí)調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和線上教學(xué)的特點(diǎn)，注重興趣引路，創(chuàng)設(shè)適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當(dāng)前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動(dòng)與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評(píng)價(jià)上，大家采用釘釘評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵(lì)手段，正面鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時(shí)批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生完成并訂正作業(yè)。
在聽(tīng)取了相關(guān)匯報(bào)后，姜水蓮副校長(zhǎng)也針對(duì)線上聽(tīng)課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進(jìn)度，整體推進(jìn)，講練結(jié)合，突出重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標(biāo)，適量、適當(dāng)布置“有效果的作業(yè)”，避免機(jī)械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢(shì)，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”背景下，探究類、合作類的'作業(yè)的新模式，強(qiáng)調(diào)在情境中整合，用活動(dòng)驅(qū)動(dòng)。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點(diǎn)”形成的過(guò)程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時(shí)，姜水蓮副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時(shí)期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級(jí)要及時(shí)反饋學(xué)情，向家長(zhǎng)了解聽(tīng)課情況，指導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，采用分組幫扶，個(gè)別關(guān)注等方法提高線上學(xué)習(xí)效率。中年級(jí)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，可以分層要求，留足記筆記的時(shí)間，重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級(jí)注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學(xué)生形成靈活遷移運(yùn)用的能力。
此外，姜水蓮副校長(zhǎng)表示，要利用“主題檢測(cè)”的契機(jī)，學(xué)習(xí)實(shí)踐“國(guó)測(cè)”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中解決生活中的問(wèn)題，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。
本次教研，海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。
小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
根據(jù)杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好2022學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束、寒假和下學(xué)期開學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)行了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學(xué)活動(dòng)。
共享云端，幸福時(shí)光
科學(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨?zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習(xí)時(shí)光。
“多姿多彩的小蝸�！被顒�(dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細(xì)動(dòng)作，精彩的`音樂(lè)游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的健康發(fā)展。
線上教學(xué)，改變的是知識(shí)傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認(rèn)真與堅(jiān)持。
線下教學(xué)，五彩紛呈
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學(xué)活動(dòng)依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。
食育課程，精彩紛呈
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂(lè)中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力，在磨練中成長(zhǎng)，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
開動(dòng)腦筋，創(chuàng)意無(wú)限
大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，更讓孩子們開動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng)造，樂(lè)此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來(lái)，靜候春暖花開。
小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為深入學(xué)習(xí)“大單元”語(yǔ)文教學(xué)，研究在新課標(biāo)核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，如何落實(shí)立德樹人理念、貫徹大單元整體教學(xué)，近日，二七區(qū)四季路第二小學(xué)開展了《“學(xué)一教一評(píng)”單元整體教學(xué)專題研討》學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導(dǎo)學(xué)》、《曹沖稱象》《單元綜合評(píng)價(jià)》課堂教學(xué)，老師們收獲頗多，對(duì)于大單元整體教學(xué)和設(shè)計(jì)有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學(xué)設(shè)計(jì)，聯(lián)系生活實(shí)際”方面給出了相關(guān)指導(dǎo)和建議;李靜教授從“大單元整體教學(xué)”維度出發(fā)，全面梳理課程結(jié)構(gòu)，以結(jié)構(gòu)主義視角，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐力;肖玩君教授建議在學(xué)中有評(píng)價(jià)，可以是生生互評(píng)、師評(píng)、甚至是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。定做學(xué)習(xí)單，以學(xué)定教、在教中評(píng);宋曉麗校長(zhǎng)從《基于單元整體教學(xué)視角的“教學(xué)評(píng)”研究》中提出“跨界融合，重構(gòu)兒童的未來(lái)”指導(dǎo)思路，為小學(xué)生提供“玩”美童年，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;最后，在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張蕾老師的帶領(lǐng)下全體語(yǔ)文教師開展了集體教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)“教、學(xué)、評(píng)”一致性的開展與運(yùn)用，深刻地認(rèn)識(shí)到課堂是設(shè)計(jì)、理解、實(shí)施、體驗(yàn)的過(guò)程，不應(yīng)該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學(xué)科融合中提出要“科學(xué)建構(gòu)命題，落實(shí)語(yǔ)文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過(guò)語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，借助多種方式分享閱讀心得使學(xué)生交流研討在閱讀中遇到的問(wèn)題，從而積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高整體認(rèn)知能力;趙小靜老師生動(dòng)有趣地分享網(wǎng)課期間實(shí)踐的“搶、統(tǒng)、花、合”四類妙訣，解決上網(wǎng)課的`各類難題還有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評(píng)價(jià)方式也隨著環(huán)境的變化有了改變，可以從學(xué)科活動(dòng)評(píng)價(jià)、課在閱讀評(píng)價(jià)、常規(guī)評(píng)價(jià)三方面入手。
關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)。此次線上教研為語(yǔ)文老師們提供了線上教學(xué)的教學(xué)思路和實(shí)踐辦法，指明了前進(jìn)的方向。
小學(xué)線上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天，對(duì)于xx來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初，在張xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的.課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級(jí)組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時(shí)光�？�，書桌前手捧書本的身影；聽(tīng)，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識(shí)的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評(píng)的融合。一天下來(lái)，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。
“撥云見(jiàn)日終有時(shí)，守得云開見(jiàn)月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
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“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳”，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使得線下教學(xué)按下了暫停鍵�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，我校小學(xué)語(yǔ)文組積極組織全體語(yǔ)文教師開展線上教研活動(dòng)。
一、充分調(diào)研，勤反思
蘇軾《晁錯(cuò)論》中曾強(qiáng)調(diào)“惟能前知其當(dāng)然，事至不懼，而徐為之圖�！毙W(xué)語(yǔ)文組的老師們通過(guò)前期充分調(diào)研，了解線上教學(xué)可能會(huì)面臨的困難，經(jīng)過(guò)組內(nèi)研討，直面困難，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們能夠臨危不亂，掌控大局，同時(shí)各備課組及時(shí)復(fù)盤一周教學(xué)效果，在自我反思中提升教學(xué)質(zhì)量。
二、集思廣益，聚眾智
古人云：“能用眾力則無(wú)敵于天下矣，能用眾智則無(wú)畏于圣人矣�！奔w備課能有效凝聚集體智慧為教學(xué)服務(wù)，尤其是在線上教學(xué)期間集體的'智慧尤顯重要。小學(xué)語(yǔ)文組充分利用集體備課時(shí)間，精心準(zhǔn)備線上集體備課，按照市教育局“減容量，緩進(jìn)度，降難度”要求，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，提升教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們集思廣益，通過(guò)制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我說(shuō)你寫”“我指你讀”的游戲中與孩子們互動(dòng)，做到溫故知新；三年級(jí)語(yǔ)文組采用學(xué)習(xí)單的形式，在直播中答疑，通過(guò)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，讓全體學(xué)生參與課堂；五年級(jí)語(yǔ)文組利用答疑課前三分鐘，播放學(xué)生講故事視頻，不僅能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力；六年級(jí)課程開始之前播放與故事相關(guān)的音樂(lè)，既讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也培養(yǎng)了他們誦讀故事的興趣，在課程中利用思維導(dǎo)圖梳理脈絡(luò)，幫助學(xué)生掌握要點(diǎn)。
三、積極培訓(xùn)，促提升
“學(xué)非探其花，要自拔其根�！睂W(xué)習(xí)不能只停留在表面上，而是要尋根探底。全體小學(xué)語(yǔ)文老師們居家學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時(shí)在線學(xué)習(xí)“大概念下單元一體化教學(xué)研討”。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)大概念又有了新的認(rèn)識(shí)和理解，他們?cè)趥湔n組內(nèi)暢所欲言�！皩W(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)”一直是我們的學(xué)習(xí)原則。
“師者如舟，千里不殆;師者如光，微以致遠(yuǎn)。”疫情漸散，小學(xué)語(yǔ)文組的全體老師們將繼續(xù)堅(jiān)守初心，用實(shí)際行動(dòng)，用愛(ài)心和耐心陪伴同學(xué)們!相信：師生同心協(xié)力，心手相連，情系一處，待云翳散去，我們將再次相聚美麗的西安路校園。
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烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，為了讓老師們更好的運(yùn)用教育平臺(tái)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究和深挖更多線上教學(xué)的`"秘訣"， 全力保障線上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)線上交流分享活動(dòng)。
2022年12月1日下午3：00，數(shù)學(xué)線上交流研討會(huì)如期舉行，會(huì)議由徐燕林主任主持。會(huì)議伊始，徐主任安排了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的問(wèn)題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
研討會(huì)上，每位老師都詳細(xì)談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的平臺(tái)、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點(diǎn)等方面內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見(jiàn)，不僅分享了各自年級(jí)值得推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
徐主任對(duì)兩周的線上教學(xué)工作落實(shí)情況給予了充分肯定，并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細(xì)，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線上教學(xué)效果不打折扣。
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成長(zhǎng)不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來(lái)，匯賢小學(xué)語(yǔ)文科組根據(jù)上級(jí)教育部門的會(huì)議精神，開展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能，積極推進(jìn)“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富性、互動(dòng)性，助力學(xué)生發(fā)展。
選定工具，互學(xué)互助
“空中課堂”≠“拿來(lái)主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實(shí)的教學(xué)全過(guò)程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線上學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播，輔以國(guó)家智慧教育云平臺(tái)、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)，并使用專用的學(xué)習(xí)班級(jí)群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡(jiǎn)單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時(shí)答疑解惑，年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時(shí)間開課實(shí)踐，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
有序教學(xué)，居家樂(lè)學(xué)
不論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常，雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。整理好書，準(zhǔn)備好筆記本，儀式感滿滿的`一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見(jiàn)面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
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停課不停“研”
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端，我校語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，11月22日和29日，我校語(yǔ)文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動(dòng)。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長(zhǎng)利用軟件從48位語(yǔ)文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求，緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破，層層推進(jìn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)，真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的.故事。蔣老師樸實(shí)卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺，回味無(wú)窮。
11月29日下午，全體語(yǔ)文教師參加了以“小學(xué)語(yǔ)文‘教學(xué)評(píng)’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標(biāo)專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學(xué)生的回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導(dǎo)讀入手，通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評(píng)”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心領(lǐng)會(huì)，詳細(xì)記錄，深刻反思，對(duì)新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
心中有課標(biāo)，腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過(guò)觀摩課例，聆聽(tīng)名師的講座，對(duì)新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。
停課不停學(xué)
老師們?cè)诰�上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。
一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制每天課時(shí)量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。
“道阻且長(zhǎng)，行則將至�！泵鎸�(duì)反復(fù)不定的疫情，語(yǔ)文科組積極應(yīng)對(duì)，立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學(xué)的差距。
“行而不輟，未來(lái)可期�！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L(zhǎng)的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見(jiàn)！
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“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì)面。面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，數(shù)學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，認(rèn)真開展線上教學(xué)活動(dòng)，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的`聯(lián)系。抗擊疫情——我們?cè)谛袆?dòng)！我們通過(guò)線上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，依托“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等平臺(tái)，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識(shí)講解，并結(jié)合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習(xí),最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細(xì)、形式多樣。通過(guò)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開表?yè)P(yáng)、樹榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)間短或不提交作業(yè)的問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
伴隨著每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。
線上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國(guó)并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
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突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)橐咔榈耐蝗怀霈F(xiàn)而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級(jí)備課組長(zhǎng)圍繞“線上教學(xué)如何有效開展”“線上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開學(xué)后線下教學(xué)如何結(jié)合線上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的.實(shí)例以及參照的樣本。“線上學(xué)習(xí)”有組織、有計(jì)劃、有反饋，教師主導(dǎo)、學(xué)生主修、家長(zhǎng)監(jiān)督。隨后，教導(dǎo)處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺(tái)使用率，同年級(jí)資源共享，并鼓勵(lì)即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內(nèi)外融合閱讀展開討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學(xué)”線上教研還在延續(xù)，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習(xí)，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負(fù)春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！
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