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校園消防器材排查簡報范文(通用7篇)
在現(xiàn)在的社會生活中,簡報使用的頻率越來越高,簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一兩張紙,幾個版面,像一份報紙。你寫簡報時總是無從下手?下面是小編幫大家整理的校園消防器材排查簡報范文(通用7篇),歡迎大家分享。
校園消防器材排查簡報1
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園消防安全工作,維護(hù)校園安全穩(wěn)定,落實部門監(jiān)督責(zé)任,1月21日早上,百色市消防支隊右江區(qū)消防大隊到百色市實驗小學(xué)檢查指導(dǎo)學(xué)校消防安全工作。
檢查過程中,右江區(qū)消防大隊李川參謀重點檢查了學(xué)校消防安全責(zé)任制是否落實,消防設(shè)施是否完整好用,疏散指示標(biāo)志是否明確,安全出口、疏散通道是否暢通等情況。重點對學(xué)校的實驗室、儀器室的設(shè)置及管理情況,消防設(shè)施的配置保養(yǎng)等情況進(jìn)行仔細(xì)的檢查,對學(xué)校微型消防站配備的'設(shè)施進(jìn)行使用指導(dǎo),進(jìn)一步普及了消防設(shè)施相關(guān)知識。
就學(xué)校做好下一步消防安全工作,李川提出五點指導(dǎo)意見:
一是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,始終把安全放在第一位,堅守崗位,履行職責(zé);
二是要落實消防安全各項制度,加強(qiáng)日常管理,確保各類消防設(shè)施設(shè)備完好有效,正常運(yùn)行;
三是要建立相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,通過培訓(xùn)及演練,進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力;
四是要警鐘長鳴,常抓不懈,齊抓共管,群防群治,全力做好消防安全工作,共同創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境;
五是加大消防安全教育力度,加強(qiáng)消防疏散預(yù)案的演練,提高師生的消防安全知識和消除火災(zāi)隱患、撲救初起火災(zāi)的能力。
李川參謀表示,配合學(xué)校開展好各項消防安全工作是消防部門的一項工作,消防部門會長期做好學(xué)校消防安全指導(dǎo)工作,配合學(xué)校做好各項消防安全教育及消防安全演練活動。
通過此次檢查,學(xué)校將加大管理力度,加強(qiáng)校園消防安全的人防、技防、物防舉措,為校園師生營造更好的消防安全環(huán)境。
校園消防器材排查簡報2
3月15日下午,蘇仙區(qū)消防大隊、南塔辦事處分管安全的負(fù)責(zé)人等一行,對郴州市第五完全小學(xué)的消防安全工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。
檢查過程中,區(qū)消防大隊負(fù)責(zé)人重點檢查了該學(xué)校消防安全責(zé)任制是否落實,消防設(shè)施是否完整好用,疏散指示標(biāo)志是否明確,安全出口、疏散通道是否暢通等情況。重點對學(xué)校的實驗室、辦公室的用火用電情況,以及消防設(shè)施的配置保養(yǎng)等情況進(jìn)行細(xì)致的檢查。
在檢查的同時,檢查組向?qū)W校消防安全責(zé)任人和管理人闡述了火災(zāi)隱患的危害性和嚴(yán)重性,要求其對抓好消防安全工作的重要性和必要性要有清醒的認(rèn)識,落實學(xué)校安全保衛(wèi)工作責(zé)任制,加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理,加大火災(zāi)隱患排查和整治力度,配齊消防器材,并抓好日常的.維護(hù)保養(yǎng),提高自身的消防安全意識和自防自救能力。
檢查結(jié)束后,大隊監(jiān)督檢查人員對學(xué)校負(fù)責(zé)人就如何做好校園安全管理工作提出了三點要求:
一是消防安全作為校園安全工作的重中之重,學(xué)校負(fù)責(zé)人要在思想上高度重視,要明確任務(wù),夯實責(zé)任;
二是加強(qiáng)校園消防設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入,對檢查中有問題的消防設(shè)施要立即保養(yǎng)修復(fù),確保消防設(shè)施完整好用;
三是加大消防安全教育力度,加強(qiáng)消防疏散預(yù)案的演練,提高在校師生的消防安全知識和消除火災(zāi)隱患、撲救初起火災(zāi)的能力,并表示下周將會來該校組織一次消防安全疏散演練活動。
通過此次檢查,學(xué)校負(fù)責(zé)人表示會對學(xué)校的消防安全工作更加重視,并加大管理力度,加強(qiáng)校園消防安全的人防、技防、物防舉措,為校園師生營造更好的消防安全環(huán)境。
校園消防器材排查簡報3
12月9日,定陶區(qū)第四實驗小學(xué)組織專班開展了消防安全設(shè)施專項大檢查,對全校消防器材、疏散通道、消防疏散標(biāo)志等消防設(shè)施進(jìn)行一次全面的檢查和維護(hù)更換。
安全檢查專班全面查看學(xué)校的消防栓和三棟教學(xué)樓的'滅火器設(shè)施,巡查學(xué)校所有消防疏散通道、各樓層的疏散標(biāo)志,確保通道暢通、標(biāo)志燈常亮。重點查看了校內(nèi)防疫物資儲存室及其他科室的消防設(shè)備情況,并認(rèn)真做好檢查記錄。
學(xué)校歷來重視校園消防安全工作,每月組織相關(guān)人員對消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù),確保學(xué)校消防工作安全有保障。
校園消防器材排查簡報4
10月26日上午,經(jīng)開區(qū)消防大隊一行對我校消防安全進(jìn)行督導(dǎo)檢查。首先,張江琳主任向檢查組介紹學(xué)校消防工作開展情況,賈隊長對我校消防工作給予一定肯定,認(rèn)為學(xué)校屬于人員密集場所,更應(yīng)該抓牢抓實抓好消防安全工作。
接著,檢查組一行對我校消防控制室、樓層消防栓、通道應(yīng)急設(shè)施、餐廳、室外消防栓等重點部位進(jìn)行檢查,現(xiàn)場對消防水壓進(jìn)行測試、查驗了消防相關(guān)資料,并對檢查測試中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正反饋,提出了具體的'指導(dǎo)意見和建議。
最后,檢查組要求學(xué)校要充分認(rèn)識到消防安全工作的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全責(zé)任主體意識,嚴(yán)格落實消防安全責(zé)任制,積極組織開展對師生的消防安全教育培訓(xùn),加大校園火災(zāi)隱患排查整治力度,提高學(xué)校防控防火能力。
校園消防器材排查簡報5
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。為學(xué)生們創(chuàng)造一個平安、和諧的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,這不僅是我們的心愿,更是我們的職責(zé)。鐵西小學(xué)以切實維護(hù)師生安全為出發(fā)點,以大力創(chuàng)建平安校園為落腳點,以細(xì)化校園常規(guī)管理為著力點,落實校園安全管理工作,從細(xì)微之處入手,精準(zhǔn)排查。
3月29日,校長倪志銘攜后勤管理人員對校園內(nèi)滅火器是否有效、安全通道是否暢通、安全出口牌、應(yīng)急燈是否完好、消防器材是否完好有效進(jìn)行了常規(guī)檢查和維修。
做好校園安全工作,是做好學(xué)校各項工作的`基礎(chǔ)和前提,是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。在今后的校園安全管理工作中,鐵西小學(xué)將繼續(xù)把安全工作做實、做細(xì)、做好,警鐘長鳴,常抓不懈。
校園消防器材排查簡報6
6月18日下午,實驗小學(xué)本部執(zhí)行校長湯曉、副校長潘忠貞攜安全管理中心相關(guān)人員對本部消防設(shè)施開展安全排查。
檢查組一行,先檢查了保安室消防設(shè)備,湯曉強(qiáng)調(diào)遇到消防火災(zāi)裝置報警儀器響起,保安要立即到所在地域詳細(xì)查看,確定原因,熟練操作儀器設(shè)備,做好記錄,切不可麻痹大意。近期氣溫較高,安保人員要加強(qiáng)巡邏,排除隱患。檢查組還對保安室內(nèi)消火栓里管道和滅火器進(jìn)行檢查。
隨后檢查組深入教學(xué)樓、行政樓、監(jiān)控室等消防設(shè)施實地檢查。
實驗小學(xué)一直注重安全教育,學(xué)校師生較多,在常規(guī)安全教育基礎(chǔ)上,更加注重消防設(shè)備的。檢查檢修,做到定期檢查,建立臺賬。確保消防設(shè)施正常使用。
校園消防器材排查簡報7
學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,學(xué)校安全無小事。為加強(qiáng)校園安全防范工作,及時排查整改校園存在的安全隱患,保障廣大師生健康安全,11月26日,八角臺小學(xué)開展了消防安全工作專項檢查。
在檢查過程中,檢查人員仔細(xì)詢問了學(xué)校值班人員的.消防安全職責(zé),一旦發(fā)生火災(zāi)后逃生自救、疏散被困人員等消防常識。實地對教學(xué)場所疏散通道是否暢通,教學(xué)場地等部位的消防水源、滅火器材配備是否到位、是否完整好用,安全出口數(shù)量是否缺少、出口是否暢通、疏散指示標(biāo)志是否完好,消防安全規(guī)章制度是否健全以及責(zé)任制的落實情況,應(yīng)急預(yù)案是否完善,相關(guān)人員對消防器材的使用知識是否掌握等內(nèi)容進(jìn)行了檢查。
通過這次消防安全專項檢查,提高了師生自防自救能力,確保師生安全、校園平安,努力營造一個讓學(xué)生安心,家長放心的“安全校園”。
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