小學(xué)落實(shí)雙減家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選5篇）
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)落實(shí)雙減家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)落實(shí)雙減家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)1
為更好的貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，有效落實(shí)“雙減”政策，使家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)起育人責(zé)任，形成教育合力，重構(gòu)家校共育新生態(tài)，定邊縣向陽(yáng)小學(xué)于20XX年6月10日下午19時(shí)召開(kāi)了以“落實(shí)‘雙減’共育未來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。
因疫情防控需要，學(xué)校要求與會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校時(shí)需佩戴口罩，同時(shí)出示行程碼（14天內(nèi)未出榆林市）和48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明，并掃我校場(chǎng)所碼后方可參會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)由各班班主任主持，在本班教室召開(kāi)，學(xué)校統(tǒng)一主題，各班語(yǔ)、數(shù)、英教師參加。
會(huì)議初，所有班級(jí)播放了校長(zhǎng)溫斐的溫馨寄語(yǔ)視頻，他從安全教育、養(yǎng)成教育、重視家庭教育土壤的培養(yǎng)三方面對(duì)家長(zhǎng)提出希望，并強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在教育中的重要作用，要求家長(zhǎng)能在家庭中做好榜樣，用良好的行為習(xí)慣啟迪孩子、引導(dǎo)孩子。最后溫斐代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)表示感謝，并希望大家在今后一如既往地支持、配合學(xué)校的工作，與學(xué)校一起共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
會(huì)上，班主任就班務(wù)及教學(xué)情況向家長(zhǎng)做了詳細(xì)匯報(bào)，并結(jié)合《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》及“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策法規(guī)分析了現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，給予家長(zhǎng)一些有針對(duì)性的家庭教育建議；同時(shí)，班主任結(jié)合解讀《向陽(yáng)小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》本年級(jí)內(nèi)容，明確了學(xué)生行為習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)、應(yīng)掌握的生活技能及閱讀數(shù)目等，并要求家長(zhǎng)同學(xué)校一起做好疫情防控及春、夏季傳染病預(yù)防工作。
各科任教師結(jié)合“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，向家長(zhǎng)講解了在教育改革大背景下，家長(zhǎng)應(yīng)如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)明確了學(xué)科的'常規(guī)教學(xué)要求，與家長(zhǎng)就如何配合學(xué)校、形成教育合力等問(wèn)題與家長(zhǎng)們達(dá)成了共識(shí)。
本次家長(zhǎng)會(huì)把“雙減”與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于家長(zhǎng)支持“雙減”工作，更好地履行監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。理清了“雙減”改革與孩子成長(zhǎng)的關(guān)系，促使減負(fù)與提質(zhì)增效共融同生。有利于依法治校和家校協(xié)同育人工作的良性發(fā)展，真正讓“雙減”政策落地生效，惠及每一個(gè)家庭和孩子。
小學(xué)落實(shí)雙減家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策，提高家長(zhǎng)對(duì)“雙減”“五項(xiàng)管理”政策精神的理解，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校的友誼橋梁，增進(jìn)家校合作，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，展示教師工作和學(xué)生校園生活，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校社會(huì)影響力。20XX年11月17日晚上8:00，勤豐小學(xué)以“雙減，五項(xiàng)管理”為主題開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上，各班主任從國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”通知的出臺(tái)背景、意義、內(nèi)容等多方面進(jìn)行了詳細(xì)的.解讀，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)管理實(shí)施辦法。與此同時(shí)，班主任老師與科任教師也就學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了一一解答。?
除此之外，各班班主任還向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：理性看待孩子的成長(zhǎng)，克服焦慮情緒；關(guān)注孩子的生命安全及身心健康發(fā)展；利用課余時(shí)間，引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉和文藝活動(dòng)，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等，給孩子一點(diǎn)閑暇的時(shí)光，切實(shí)減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)紛紛表示將以“雙減”“5+2課后服務(wù)”相關(guān)文件要求為契機(jī)，對(duì)孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。做好領(lǐng)路人，家長(zhǎng)做好榜樣，一起努力，用行動(dòng)點(diǎn)亮成就每一個(gè)孩子幸福的未來(lái)。
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，為學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了互相交流的平臺(tái)，家校對(duì)“雙減”工作達(dá)成了共識(shí)，為學(xué)校“雙減”工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。家校共同攜手，助力孩子的出彩成長(zhǎng)。
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為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的服務(wù)能力，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2022年9月13日下午兩點(diǎn)，隆回羊古坳鎮(zhèn)韓家鋪小學(xué)召開(kāi)落實(shí)“雙減”工作暨課后服務(wù)工作專題家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上，首先由各班班主任解析“雙減”政策的`文件精神，介紹學(xué)校通過(guò)研究確定的課后服務(wù)開(kāi)展模式，講述從學(xué)校課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面落實(shí)“雙減”政策并取得明顯成效的具體做法。
隨后，各班家長(zhǎng)分組討論課后服務(wù)工作，家長(zhǎng)們從自身和學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生減負(fù)及學(xué)校課后服務(wù)工作的開(kāi)展發(fā)表了自己的見(jiàn)解，為學(xué)校有效落實(shí)“雙減”工作、順利開(kāi)展課后服務(wù)教學(xué)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
本次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校溝通，深化了學(xué)校機(jī)構(gòu)，為學(xué)校“雙減”及課后服務(wù)工作有效助力。
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為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”的要求，提升家長(zhǎng)教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)家校密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家校攜手，共同育人的目的，我校于11月5日組織召開(kāi)了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
各班班主任老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向家長(zhǎng)們解讀“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”的要求，介紹了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，以此幫助家長(zhǎng)們深刻理解國(guó)家減負(fù)新政策。落實(shí)“雙減”政策，我校老師不減責(zé)任、不減質(zhì)量、不減成長(zhǎng)。老師們從控制作業(yè)總量、學(xué)生睡眠管理、作業(yè)設(shè)計(jì)及管理、勞動(dòng)教育、體質(zhì)健康這五方面向家長(zhǎng)介紹學(xué)校在有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的具體做法，減輕了家長(zhǎng)們面對(duì)“雙減”政策的顧慮。
然而，“雙減”政策之下，要培養(yǎng)優(yōu)秀孩子，家庭教育也要跟上。孩子的學(xué)習(xí)，主要還是靠孩子的內(nèi)動(dòng)力和自我管理能力。會(huì)上指出了新形勢(shì)下家校共育的新特點(diǎn)，提供了細(xì)致的政策指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們更加明確，家長(zhǎng)要密切家校聯(lián)系，更新教育孩子觀念，指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間，也要適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展家庭親子閱讀等家庭實(shí)踐活動(dòng)。在目前減負(fù)的大形勢(shì)下，從更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，理性規(guī)劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向。
本次家長(zhǎng)會(huì)加深了家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的'了解，也將促使家長(zhǎng)們領(lǐng)會(huì)精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任。我校也將繼續(xù)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，積極發(fā)動(dòng)家庭和社會(huì)的力量，多種形式拓展學(xué)生眼界，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家長(zhǎng)們也表示會(huì)與學(xué)校同心協(xié)力，家校攜手成為助力學(xué)生成長(zhǎng)的“合伙人”，共同促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學(xué)落實(shí)雙減家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)5
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，都里鎮(zhèn)東水小學(xué)嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、家長(zhǎng)焦慮嚴(yán)重、家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問(wèn)題，多舉措落實(shí)“雙減”政策，還孩子健康成長(zhǎng)快樂(lè)時(shí)光。
組織全體教師召開(kāi)“雙減”政策工作布置會(huì)，學(xué)校擬定出臺(tái)相關(guān)方案和發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用班級(jí)群向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策內(nèi)容，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解“5+2”模式的具體要求。
嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)特色，有效落實(shí)義務(wù)教育課后延時(shí)服務(wù)工作，開(kāi)展了豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)。真正的讓孩子們?cè)凇半p減”之下減輕書(shū)包，減量作業(yè)；養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，確保充足睡眠；愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)；陽(yáng)光體育，強(qiáng)身健體；科學(xué)合理用手機(jī)。
為課后延時(shí)服務(wù)做好保障工作，穩(wěn)抓每周的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研工作，要求每一位教師精心備課、講課、評(píng)課、反思，及時(shí)處理課堂反饋。
在作業(yè)管理方面，任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)、分層布置作業(yè)。讓基礎(chǔ)好的'學(xué)生有精力進(jìn)一步提升自己，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生把基礎(chǔ)打得更扎實(shí)。教師面批面改、輔導(dǎo)答疑，確保參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，在校內(nèi)完成所有書(shū)面作業(yè)。學(xué)校要求：小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試。三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，不進(jìn)行期中考試。
為了加強(qiáng)體質(zhì)管理，學(xué)校合理安排體育課和上午的大課間，讓孩子們充分運(yùn)動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)身健體。
校園文化豐富多彩，社團(tuán)活動(dòng)百花齊放！
本學(xué)期我校仍將繼續(xù)貫徹國(guó)家的政策，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”落地，解決家長(zhǎng)以及師生的焦慮，去掉那些違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的模式化的東西，共同合力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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