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項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)報(bào)告
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)報(bào)告1
經(jīng)過(guò)這最近一段時(shí)間的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與考核，今天終于畫(huà)上圓滿的句號(hào)，我長(zhǎng)呼了一口氣，同時(shí)在內(nèi)心深處，也默默地為接下來(lái)的學(xué)習(xí)，做一個(gè)前段時(shí)間的項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，也是學(xué)習(xí)的總結(jié)，吸取之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，前事不忘后事之師，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是再在同一個(gè)地方犯同樣錯(cuò)誤，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更多的去自我認(rèn)知，知我批評(píng)要比表?yè)P(yáng)和贊許來(lái)的更加深刻，非常有必要做一個(gè)總結(jié)。
雖然所做的項(xiàng)目并沒(méi)做到考核老師所希望看到的效果，和得到正面的點(diǎn)評(píng)，也與自己所想象的結(jié)果大相徑庭，當(dāng)然可能在項(xiàng)目最開(kāi)始的時(shí)候，我也曾做過(guò)這樣最壞的打算，但是當(dāng)現(xiàn)實(shí)漸漸逼近的時(shí)候，我卻一時(shí)難以接受這樣的結(jié)果，是我意料之外，但也是情理之中，俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。
在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)其中，我有過(guò)給自己找借口，有過(guò)灰心的時(shí)候，也有過(guò)急躁，如坐針氈的時(shí)候，但是想要作為一個(gè)合格優(yōu)秀的程序員，你不僅不能這樣的情緒，而且在真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境當(dāng)中，會(huì)有遇到比這更艱難的情況，更不好開(kāi)發(fā)環(huán)境，所以要完成一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，我得要利用好為數(shù)不多的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加勇敢的直面這些缺點(diǎn)，并且改正它，不要認(rèn)為自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)JAVA，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)而去給自己找借口，越過(guò)心理上的這一到鴻溝。
考核的胡老師說(shuō)過(guò)：不要總是把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生去看待，這樣容易松懈，應(yīng)該是把自己當(dāng)做一個(gè)職業(yè)人去看待，做好當(dāng)下的每一個(gè)效果，上好當(dāng)下的每一節(jié)課，讓自己時(shí)時(shí)刻刻緊張起來(lái)。這樣類似的話，在我之前的公司，也有主管這樣說(shuō)過(guò)，雖然我已大學(xué)畢業(yè)了，沒(méi)有完全把自己當(dāng)一個(gè)學(xué)生去看待，但自己又何嘗不是有過(guò)這樣的念頭，特別是別人都是這樣想的時(shí)候，學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠堅(jiān)定，立場(chǎng)不堅(jiān)決，這也是導(dǎo)致我沒(méi)有學(xué)好的主要原因之一吧。
工善欲器事，必先利其器。除了保持好的心理和端莊學(xué)習(xí)的態(tài)度外，更要總結(jié)更好的.學(xué)習(xí)方法，不要讓自己陷入到疲憊學(xué)習(xí)的死胡同了，積累好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去掌握好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法不僅是自己當(dāng)下一筆無(wú)形的財(cái)富，也是在不久的將來(lái)，在工作當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)的一把利器。
吾日三省吾身，只有在自己的總結(jié)中給予自己更多的認(rèn)知，反思，而少一些褒獎(jiǎng)，這樣自己會(huì)對(duì)平時(shí)忽視的一些地方，能有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，雖然實(shí)踐中我們所遇到的挫折與失敗會(huì)有無(wú)數(shù)次，而成功只有一次，但是只要成功了，我的付出就是值得的，就像前面有無(wú)數(shù)個(gè)-1，但你只要最總做到了一個(gè)+1，你的結(jié)果就是+1的，在別人的眼里你就是成功的，在客戶的眼里，你項(xiàng)目是物美價(jià)廉的。
回想在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許許多多讓我感覺(jué)比較充實(shí)的知識(shí)，掌握了更多的學(xué)習(xí)的方法，但這都是與大家息息相關(guān)的，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，也在此非常感謝大家熱心幫助。
項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)報(bào)告2
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)完成了四周的web電信項(xiàng)目。總體上來(lái)說(shuō)在這段時(shí)間里還是學(xué)習(xí)了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，對(duì)項(xiàng)目的理解也不象以前那么膚淺了。下面就在這段時(shí)間的收獲與大家分享一下：這次項(xiàng)目與前一個(gè)java項(xiàng)目可以說(shuō)有很大的不同。整個(gè)實(shí)施上也不象java項(xiàng)目那么盲目，全都是按照標(biāo)準(zhǔn)化流程走下去的，這是前一個(gè)項(xiàng)目所沒(méi)有經(jīng)歷的階段。對(duì)于一個(gè)程序員樹(shù)立這種模式體系也是非常重要的。
第一階段：需求分析階段。
其實(shí)我們以后在企業(yè)去，拿到一個(gè)項(xiàng)目都是從需求分析開(kāi)始的，只有充分了解了用戶的需求才能開(kāi)發(fā)出功能完整，性能良好的項(xiàng)目。然而對(duì)于這樣一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情，必須作好這個(gè)階段。了解客戶需求就必須從客戶的需求說(shuō)明書(shū)開(kāi)始分析，而我們這次就是在次基礎(chǔ)上來(lái)作界面原形的，其實(shí)做界面原形也是一個(gè)有效了解需求的方式，這就是所謂的界面原型法。在完成界面原型后就得編寫(xiě)測(cè)試文檔，以保證整個(gè)流程大體正確�，F(xiàn)在我們都是在用面向?qū)ο蟮乃季S去設(shè)計(jì)程序的，那么就得把客戶的需求以模塊化的形式轉(zhuǎn)化為一個(gè)一個(gè)的對(duì)象，總體上以模塊化的形式把握整個(gè)大的項(xiàng)目。
第二階段：項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)階段。
在整個(gè)項(xiàng)目中就是這個(gè)階段的工作要多一點(diǎn)，它也直接關(guān)系到后一階段的編碼，所以它在總體上起到了承上啟下的作用。這一階段的主要任務(wù)包括分析項(xiàng)目中對(duì)象，再根據(jù)對(duì)象設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，在此包括其建模設(shè)計(jì)，在完成數(shù)據(jù)庫(kù)后就是數(shù)據(jù)流圖了，它大體上描述了程序走的流程，以及大體的一個(gè)架構(gòu)。完成上述工作后就是類的設(shè)計(jì)了，它是根據(jù)數(shù)據(jù)流圖的設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)的，寫(xiě)出每一個(gè)模塊的每一個(gè)類，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。在此，我們就完成了整個(gè)系統(tǒng)的.一個(gè)架構(gòu)。
第三階段：編碼階段。
在整個(gè)項(xiàng)目中它不象java項(xiàng)目那么注重編碼與算法，相反它注重的是設(shè)計(jì)思想以及其中的業(yè)務(wù)邏輯。一些大型項(xiàng)目之所以難其實(shí)也就是在業(yè)務(wù)邏輯上難以理解。所以編碼階段所占用的時(shí)間其實(shí)是很少的，對(duì)于我們開(kāi)發(fā)這個(gè)項(xiàng)目總共用了整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間的四分之一，其實(shí)在實(shí)際工作中編碼也是差不多的，重點(diǎn)在分析設(shè)計(jì)與后期的維護(hù)與調(diào)試。
第四階段：測(cè)試及發(fā)布。
這一階段差不多也就是我們整個(gè)項(xiàng)目的最后一個(gè)階段了，因?yàn)樗鼪](méi)有涉及到具體的維護(hù)。不過(guò)在項(xiàng)目中我們對(duì)此項(xiàng)目的后期維護(hù)也還是作了一些考慮，比如多個(gè)用戶并發(fā)時(shí)用到的事物，區(qū)域與級(jí)別在數(shù)據(jù)庫(kù)中的讀取，都能很好的適應(yīng)客戶的操作，同時(shí)也很大程度上提高了代碼的可重用性，使得后期的維護(hù)更加簡(jiǎn)單方便。
到此，這四周我們就經(jīng)歷了這四個(gè)階段，體會(huì)了一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)從需求分析到試用的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)得到了全面的鞏固與復(fù)習(xí)，學(xué)到了一些以后經(jīng)常用到的技術(shù)（比如文件的上傳，過(guò)濾器，分頁(yè)技術(shù)），在此我也不做詳細(xì)說(shuō)明。
總之，經(jīng)過(guò)這次項(xiàng)目讓我受益匪淺，思維也得到了鍛煉。我想這就是所謂的工作經(jīng)歷吧！
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