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學期班主任工作總結(jié)

時間:2023-09-05 18:18:37 工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)15篇(精選)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)學期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)15篇(精選)

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初一(106)班的班主任工作,圓滿完成了各項任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、班級基本情況:

  本班現(xiàn)有學生44人,其中男生22人,女生22人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定

  二、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

  初二的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、分析本班學生的特點。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4、提醒應(yīng)注意事項。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。

  三、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風,是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

  1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。

  2、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟本班同學競爭,跟其他班同學競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。

  三、常規(guī)工作

  1、安全教育。

  根據(jù)學?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全。

  2、文明養(yǎng)成教育。

  學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

  3、班干部的培養(yǎng)。

  通過民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,平時多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

  4、經(jīng)常與家長溝通。

  孩子的`教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  5。經(jīng)常與科任教師溝通。

  學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  6。配合學校開展活動

  根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績。如:鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

  四、存在問題

  1。個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

  2。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

  3。、班干部的積極性有待提高。

  總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)2

  本學期,共召開班會14次,主題班會一次。班委會7次,家長會一次。積極組織學生參加學校的各項不益活動?偨Y(jié)如下:

  1、常規(guī)工作不可缺少

  23班是普遍班,全班人數(shù)41人;這個班學生的學習基礎(chǔ)差,認為在最后的一個學期,怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出現(xiàn),對自已失去了學習的自信心,紀律上對自己要求不嚴,隨意缺課,紀律松懈;衛(wèi)生隨便打掃,不認真,對這些問題,我作了分析,課后與部分學生進行談心,從中了解到原因的所在,對班上存在的問題,及時利用班會的部分時間進行班級教育,積極疏導,不板臉訓斥學生,對部分表現(xiàn)較差的`學生,主動和他們談心交往。廣泛深入地做思想工作,尊重他們,處處關(guān)心他們愛護他們,使他們特殊心理與行為有所調(diào)整,正常發(fā)展。本班學生張福英由于學習任務(wù)重,思想緊張,加之家庭經(jīng)濟來源困難,身體營養(yǎng)不良,導致上課暈倒,住院治療,在家長沒有趕到醫(yī)院之前,我精心地照料她。又如萬俊菲學習基礎(chǔ)較差,學習態(tài)度不很端正,課堂看課外書,當我發(fā)現(xiàn)后,事后把他找來談思想,講學習的重要性,指出缺點,必須擺正看課外書與高考復習兩者的關(guān)系。幫助他克服自卑感,樹立自信心,使他有精力,時間投入高考復習。后來在學校組織的最后兩次統(tǒng)測中,成績有了進步。由第四輪的277分上升到第五輪的309分。學習態(tài)度端正了,信心也增強了。

  2、注意加強與家長聯(lián)系和溝通

  父母是學生的第一任教師,他們的言行舉止,待人接物等對學生的成長起著十分重要的作用。因此,與家長聯(lián)系是十分必要的,這學期,學校年級按教學計劃,對畢業(yè)班學生進行高考前的模擬測試,(共5次)。每次統(tǒng)測后,對成績,試卷都進行了分析,總結(jié),且分別與家長取重聯(lián)系,分層召集家長,家訪,信訪,電話聯(lián)系等形式,將學生在校的基本情況匯報給家長,做到溝通,聯(lián)系及時,總而言之,本學期,由于師生的共同努力,完成了本學期的教學教育任務(wù)。

  XX年7月5日

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)3

  短暫的實習很快結(jié)束了,時間過去了,事情也做了不少,對學校的認識也進入了一個新的層次。特別是對教育管理和教師知識結(jié)構(gòu)這一方面有了更深刻的認識,在班主任實習工作中對教育管理的體會比較多,而教學實習中發(fā)現(xiàn)教師知識結(jié)構(gòu)的不合理,當然也同樣反映了教育管理對課程學習的重要性。

  學生時期,我們大多數(shù)人對學校的好壞,最直接的從每年的升學率或?qū)W校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的,雖然素質(zhì)教育更強調(diào)能力與創(chuàng)新的培養(yǎng),但應(yīng)試教育根深蒂固,還是無法擺脫“成績效應(yīng)”。有一個好的成績做“盾“,再鋒利的“箭”也不回直接戳破,對成績較好的學生老師們總是在無形中加以“包庇”,所以家長和社會都在不經(jīng)意間形用成績來評價一個孩子的好壞。

  然而隨著教育改革的發(fā)展,這些無形的力量在不斷的阻撓著學校管理的變革,同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新知識的壓力。沒有好的成績滿足不了家長和社會的要求,減少對創(chuàng)新性教育和能力培養(yǎng)的課程,又不利于學生發(fā)展。這一矛盾工作在班主任工作中體現(xiàn)比較明顯,當然學校管理人員的合理安排尤其重要。

  教師知識結(jié)構(gòu)在教師行業(yè)中一直是一個比較特殊的問題,不僅是教育領(lǐng)域,在社會各個層次都存在專業(yè)不對口的問題。而教師作為教書育人的直接工作者,“授業(yè)、傳惑、解道”都需要我們自身對知識了解透徹,然而術(shù)業(yè)有專攻,能做到博學的人畢竟不多。我們實習的是初一科,學只看書本似乎很簡單,但還需要知識的擴充(當然也是較淺的知識)。比如生物部分(初一第二章),對動物進行分類。作為專業(yè)教師,他能在教學過程中不斷的穿插外來知識,使課堂更活躍,學生興趣就有了。因此他對這幾節(jié)課安排的可是也許回多一點,當然在允許的范圍內(nèi)使學生較好的掌握知識。而非生物專業(yè)的老師,在備課的過程中不斷的.自我更新,還要及時的記住相關(guān)要點(特別是第一次教該課的),在課堂上機械的將剛剛自己所學的知識灌輸給學生,也許兩個課時的內(nèi)容在一堂課就解決了。這樣“高效”的一課,學生又能接受多少呢?接著只有不斷的在出現(xiàn)不足時加以補充,根據(jù)學生學習規(guī)律,不少學生對新課的記憶比較好,而課后補充的內(nèi)容不易記住。

  當然這些也許只是我個人的想法,在實習中不僅是這些,在人際關(guān)系和處理問題方面都有一定提高,對學生的了解也有真實的體會。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)4

  時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學期過去了,開學時的一幕幕還歷歷在目,F(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期,我擔任六(1)班的班主任,班級共有39人,男生22人,女生17人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,同時,做好六年級新生適應(yīng)初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣

  六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進入新的校園,必須盡快讓他們了解我們的學校,適應(yīng)新的環(huán)境。第一,利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規(guī)。第二,學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。讓學生明確自己的行為準則,知道什么是應(yīng)該做的,什么事不應(yīng)該做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機,把學生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一起,制定《班級文明公約》,倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四,制定了勞動值日制度,有小組組長負責安排值日和大掃除,勞動委員負責檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實行了值日班長制度,讓每一位學生每天輪流做值日班長,檢查班級的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。

  二、成立班委會,增強班級凝聚力

  學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、配合任課老師,及時與家長保持聯(lián)系

  要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級時,我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,一起想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學初我們召開了家長會,平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學期以來,學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

  四、用自身的言行影響學生,發(fā)揮表率作用

  班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的.榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力!捌渖碚,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。一學期來,我爭取每天早晨7:00之前到達學校,督促他們及時上交作業(yè),杜絕他們來學校抄襲

  作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時,我都會隨手撿起,現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活,帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

  五、用心與每一位學生交流,用愛澆灌每一顆心靈

  六年級的新生,要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時對一個學生的教育要反復多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌,做操時他連一個動作也不會,盡管體育老師多次教他,也毫無進展。此外,每天總是丟三落四,經(jīng)常忘記帶作業(yè),甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通,得知他家庭的困難,父母離異,他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子,我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動,鞋帶松了幫他系好,并教他學系,放學后提醒他記好作業(yè)。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,但是想到班主任的職責,我堅持下來了。我的耐心沒有白費,后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交,每天也能按時到校。

  一學期來,班級管理工作走上正軌,學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,班級形成了你追我趕的學習氛圍,取得了可喜的成績,在學校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中,我班獲得了二等獎。當然人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初一(5)班的班主任工作。一學期來,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

  一、個人感受:

  一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與〈〈中學生守則〉〉不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

  組織學習《中學生守則》、中學生日常行為規(guī)范>>,規(guī)范學生行為>>。學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習;中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的`綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

  四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

  根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,學生的良好學風,良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)6

  一、增強班級凝聚力。

  本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會,“五環(huán)夜話”主題班會,喜迎澳門回歸聯(lián)歡會等活動,鼓勵學生人人參與,培養(yǎng)學生心往一處想,勁往一處使的活動參與習慣。我經(jīng)常教育學生以尊重人、關(guān)心人、幫助人,體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼,并及時做好學生矛盾的調(diào)解工作,使班內(nèi)保持一種友誼友愛互助,共同進步的良好風氣。

  二、了解學生心理,掌握教育藝術(shù)。

  在高中階段培養(yǎng)、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的'。所以我非常尊重學生的人格,象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生,傾注深情于每一個學生,努力為學生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,讓學生自自然然,健健康康地成長。

  三、利用多種渠道,拓寬學生視野。

  我們的學生有不少來自,農(nóng)村,平常又缺乏與社會交流的機會,所以,我常常在班會時間,用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野,把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時代要求的人。

  四、提供機會和舞臺。

  讓每個學生都有“表演”的機會,25班52個學生個性不同,特長各異。有的同學學習好,球藝好;有的同學,舞姿優(yōu)美,成績卻不夠理想,為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光,我創(chuàng)造機會,讓他們也有驕傲自豪的時候,引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信,讓他們從大家贊許的目光中,看到希望,邁開前進的步伐。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)7

  本學期我擔任二班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了二(4)班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的.個性特點,我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)8

  作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  (2)對學生進行量化考核

  按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風建設(shè)

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

  (1)、選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!比較好的'辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  (2)、增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)

  學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定會總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)9

  一年的 畢業(yè)班的教學工作最后結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全縣排行前列,這給我們每一位 老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

  我們 年級共有學科老師28位,其中高級教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在 工作時間最長的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教 。這些青年教師都十分珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的`問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為 年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教 ,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教 ,就意味著肩頭多了一份沉重的職責,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在 學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫忙的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學習最困難的5名學生到圖書館集合,由任課老師進行細致的一對一的輔導,至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵恳惶熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題,之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每一天要到5:30分才能下班?梢姡 教師的工作量是相當大的

  ,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個 老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了 ,就必須要做出成績!這是我們 全體教師的誓言。

  前面說到 的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,六個備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學,這一情景在 辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中,我們年級均有學生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。

  但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)10

  一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:

  愛學生,能為學生的成長奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,在實際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點:

  一、勤于深入學生的生活。

  從管理學的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。

  同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等?梢姲嘀魅慰偸且晃粌(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。

  勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,進行長善救失的教育。

  三、勤于捕捉與學生交談的機會。

  班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的暈輪效應(yīng);另一方面,交談在說服、教育學生的過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。

  教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……;這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的言傳而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

  四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身撿起印有泥跡的'廢紙,送到教室后面的衛(wèi)生角。

  從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首。正所謂話說百遍,不如手做一遍。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個用手說話的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫;諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生無聲勝有聲的獨到效果。

  五、勤于思考。

  班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

  班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索,既要考慮班級目標的遠景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學生必須明白的大道理,又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

  可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個班、同一個學生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系,但班主任對學生的用心程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

  孟子說:心之官則思,思則得之,不思則不得也。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把鎖的鑰匙,提高班級工作的有效率和成功率。當前,我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運用邊緣學科和相關(guān)學科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導教育實踐;要善于運用側(cè)向思維,實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)11

  本學期,共召開班會17次。家長會一次,班委會10次,積極組織學生參加學校的各項有益活動?偨Y(jié)如下:

  一、抓好新生入學教育

  從教育教學的實踐看,高一新生與初中學生在思想,心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題,對穩(wěn)定這個時期學生的思想情緒,調(diào)整學習狀態(tài),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的學習習慣,對挖掘?qū)W習潛力,爭取有效的學習時間,提高教育教學攝影師等有極大的作用。

  剛步入高中的學生,新的環(huán)境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應(yīng)抓住這一時機對學生正確引導,做好學生中學階段最后學習生活的引路人,使學生盡快完成此階段的過渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本,培養(yǎng)學生的以下幾種意識。

  1、培養(yǎng)“自律自制”意識:《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》對中學生提出了統(tǒng)一要求。這些守則和規(guī)范必須得到全面落實。在教師的指導下,為培養(yǎng)多種道德情感,鼓勵其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學,我就把學生守則講規(guī)范明道理,見行動當作班級工作的中心來抓。同時,組織學習有關(guān)校規(guī)校紀,最近12月出臺的,學校,年級組的新要求等,使他們明確怎么做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎(chǔ)上制定出班規(guī)作為正行的準則。

  為了搞好全班的工作,在班會課上舉行“故事會”,讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡,開展課間操,課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差,自律自制能力差的學生,在群體的優(yōu)化中,接受了健康的道德熏陶,增強自律自制意識。此時,班主任因勢利導,幫助他們制訂“自律自制”計劃,使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為,更符合中學生的心理需求和道德標準,達到正其行的高人目的。

  二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識

  文明禮貌是一個人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生,獨立意識逐漸增強,但又缺乏前進的目的`性和自覺性,多數(shù)學生有討厭教師管教,自以為是的不良傾向(本班有3位學生是家庭離異的)。因此,我把對學生尊師禮貌習慣的培養(yǎng)作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向?qū)W生介紹各科任教師的學識水平,性格特點,教學教研成果等,使學生闡明教師勞動與學生成長的關(guān)系,使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動,如果僅有教師的教,而沒有學生的學是不行的。再者,要想獲得知識,必須尊敬教師,尊重教師的勞動。在此基礎(chǔ)上,提出尊師的禮貌常規(guī),尤其強調(diào)課堂上尊重教師的具體要求,還教育學生在集體活動中應(yīng)講文明,講禮貌,不做有損中學生形象的事。同學們對照他人,反省自己,揚長避短,使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強,基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。

  三、加強形象教育

  在學生中樹立起學習的楷模。我先后樹立了學習,遵守紀律,團結(jié)同學,講衛(wèi)生,各項活動等方面先進典型,使學生在日常工作學習中有了板樣,這些典型看得見,感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如:學習方面,請來高三年級的同學傳經(jīng)送寶,在一起暢談學習方法。受益匪淺。

  四、尊重關(guān)愛學生

  平時,遇事和班干部商量傾聽學生們的意見,嚴格要求,尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。

  愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關(guān)愛學生,更關(guān)注他們的進步與成長。對于他們的成績,給予鼓勵和支持;對于他們的缺點,從不冷嘲熱諷,挖苦打擊,和他們打成一片,成為他們的朋友。但是,在關(guān)愛的過程中,要求更嚴。對個別嚴重違紀現(xiàn)象,必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。

  總之,實踐證明,以行育情,以情育情,以理育情,會增加教育教學工作的魅力。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)12

  回首每個學期的工作,有太多的共同點,接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細品味每個細節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展:

  一、鑄造班級精神。

  開學初,我即為學生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學;顒,小到班級小組,都注意培養(yǎng)學生的集體注意觀念!翱鞓访恳惶,進步每一點”既是我工作的目標,也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關(guān)注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,學生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時機的告訴學生,“付出終有回報”,學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓勵學生事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是主人”。以增強主人翁意識,促“班級精神”的形成。

  二、構(gòu)建和諧班級。

  良好育人氛圍的形成,良好學習環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,我主要從以下幾個方面入手:

  1、師生之間的和諧

  教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對不同性格,不同愛好的學生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標來要求、引導學生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織討論學習,并要求學生在日記中記下自己的真實感悟,讓學生從文章中,從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時間,我會主動走到學生中間,陪學生聊天,了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,我想對您說》,我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對老師的誤會,對同學的誤解。事后,我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的'思考》。看后她流淚了,在回信中,她感謝我對她的幫助,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進了更多孩子的心中,也使學生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。

  2、學生之間的和諧

  學生在交流中,由于每個同學性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有矛盾,事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當即一巴掌打過來,著實令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個學生,對班級的好人好事,大力宣傳,正面引導,并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間,學生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。

  3、學生與干部的和諧

  班干部是班級的得力助手,雖然他們也是班級的普通一員,但班級的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學已能獨立與一面,除了給他們找讀以外,我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機會,使其“理論與實踐相結(jié)合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗,對他們自主開展工作給予支持,同時要求他們嚴于律己,寬以待人,用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時,馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體,當馬慢琳得知后,竟在我毫不知情的情況下,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時由張延楨代替。當時看到這一幕,我全作不知情,隨著隊伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時,你怎么站到隊伍后面去了?”他不好意思地說:“馬曼琳批評我了!蓖耆珱]有都是學生而受批評的不滿,反而再次低下了頭。

  “曼林,你又是在什么情況下決定這么做的?”“當時可丟人吧!其他班同學都在圍觀,影響了班級榮譽,作為班長,我覺得很沒面子。”聽后,我笑了,即為馮銀博的知錯態(tài)度,又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響,我一改值日班長輪流制,請同學們評選優(yōu)秀值日班長11名,一大周,每人值日一天。但是,工作之前,要制定工作計劃并張貼于教室墻壁,接受同學監(jiān)督,每天讀報課結(jié)束,請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價,也可根據(jù)當天情況,以文字形式提出建議或表揚,這大大增強了他們的工作干勁。相處和諧了,學習工作時,身心自然時愉悅的

  4、與家長之間的和諧

  家庭教育是學校教育的一個重要環(huán)節(jié),作為班主任,和家長的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,使我真切感受到:要想班級工作有更大、更多、更快的進展,家長的支持,信賴是我們迫切需要的。我經(jīng)

  20xx年第二學期班主任工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx年第二學期班主任工作總結(jié)常與家長聯(lián)系,然后有側(cè)重地利用信息的方式及時送去“教子策略”,特別是問題學生家庭,我會從學習角度,學習基礎(chǔ),同學關(guān)系,尊敬師長,品格為人等給予評價,盡量多肯定,多賞識,多建議,讓家長真正、全面了解孩子表現(xiàn)。同時,為營造和諧的親子關(guān)系,我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,學生的家庭作業(yè)———日記,幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了,某位親人身體不舒服了,我都會及時打電話家長和家長聯(lián)系,了解情況。長期的堅持,家長感受到了孩子的敏感,就會適當約束自己的言行,更重要的是家長可以感受到來自老師的關(guān)心。他們愿意敞開心扉與我真誠交流,我感到欣慰。姚文靜爸爸因過度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動不便;梁致彬姥爺因車禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時間送去真誠的問候,以至于劉思遠爸爸研究生考試、拿到“礦長資格證”的喜悅也愿意與我分享。

  和諧可以凝聚精神,和諧可以團結(jié)集體,和諧可以發(fā)展教育,我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵。

  三、其他方面

  一萬個幻想,不如一次實際行動。平日繁忙的工作,一旦出現(xiàn)什么狀況,我便會想象著班級會怎樣,某個學生會怎樣。事實是這樣的幻想耽誤了時間,錯過了很多教育良機。久而久之,我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆,撰寫教育札記,繁忙的工作中我充實了好多。不說收獲了多少教育智慧,至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。

  語文教學方面,我重視“讀與寫”的結(jié)合,充分利用圖書角、生物角、各項活動,豐富學生的寫作素材。授課過程中,我注意課內(nèi)外的知識的有機結(jié)合,拓寬學生知識面,使其對語文學科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,既吸取了先進的教育理念,也開闊了視野,豐富了知識。復習期間,學生情緒不高,為調(diào)動大家的學習積極性,我在班里提出“我當老師,我出試卷”。讓學生參考段考試卷試題類型,模擬出題。這可謂兩全齊美。學生既體驗到了老師的辛苦,認真對待每一張試卷;又從中吸取學習的動力,因為出題時,想的是怎樣難住對方,卻沒想到,我會讓他們自己先當“考生”。大家學習熱情高漲,上課聽講十分認真。期末考試成績公布了,李一帆、趙萬啟、韓延情均取得了意想不到的成績,胡義軍也達到了優(yōu)秀。

  我用自己的愛心、信心、耐心面對工作,面對46個孩子,但捫心自問,“匠心”還做得不夠,如何藝術(shù)地管理班級,育人將是我工作追求的最高境界!爸腔墼诟形蛑猩!”在今后的工作中,我會用更多、更先進的教育理論,教育理念武裝自己,使自己成為一個充滿智慧的人。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)13

  時間過的真快一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,在這學期里我們學(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下,安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),這學期里,我們班的三位老師團結(jié)一心,努力工作,始終以“快樂班級,快樂寶寶,一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想,開展教育教學工作,積極參加各項學習,提高思想覺悟,提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度,在各自工作崗位上互相學習配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,我們感到非常案.的欣慰,能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。現(xiàn)將本學期工做總結(jié)如下:

  一.班級幼兒基本情況的分析:

  我班共有36名孩子,其中小男孩21位,小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的,其于的20位孩子是從其他園來的,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自.生活的能力等等。

  二.各領(lǐng)域發(fā)展情況的:

 。1).從語言發(fā)展看,我班孩子語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完.,大部分孩子能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

  (2).從科學發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活的中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  (3).從數(shù)學發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)感,但數(shù)的分解、組成.要重視培養(yǎng)。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。

  (4).從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

  (5).從社會性發(fā)展看,大部分孩子們活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級,活動,但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  (6).從識字發(fā)展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎(chǔ).

  三.保育工作:

  (1)、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,增強孩子的體質(zhì).

  (2)、保證孩子充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,及時更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào).床位,保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。

  (3)、提醒孩子多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

  (4)、每天向孩子介紹食譜,促進孩子的食欲,保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開,保證孩子的進食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞?傊,做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學期班級孩子出勤率非常案.的好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.

  四.安全教育:

  班級的安全工作任重而道遠,把安全工作擺在日常案.范.文..的工作中,強化班級孩子的安全意識,幼兒由于年齡小,自我保護意識較差,在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離.體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查,及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修.,防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活的中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒不在床上蹦跳,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的安全意識。

  五、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng):

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),學前班則是孩子良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的.習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣,孩子會在各方面得到提升。對于這一點,我采取了“機會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性,也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進,當然我自己也根據(jù)學前班孩子的特點,采用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣。

  六、班級活動:

  月 份

  班級活動

  九月份

  1、召開了開學前的“家長見面交流會”,向家長介紹了“快樂識字 提前閱讀”課題的一些情況的,讓家長了解我們的課題。

  2、我們還開展了班級環(huán)境布置和幼兒韻律操的觀摩評比活動。

  3、進行第一階段識字測試。

  十月份

  1、十月十九日,我們開展了第一次秋季社會實踐活動,到邊防總隊參觀,體驗部隊的軍營生活的。

  2、10月26日家長的早教報告會

  3、發(fā)動孩子們收.椰子汁易拉罐,制作器械,創(chuàng)編韻律操,一起學習新韻律操,規(guī)范孩子們做操的動作。

  4、第一次分享會。

  5、完成植物角,讓孩子收.種子。

  十一月份

  1、11月2日我們組織了第二次秋季社會實踐活動-------參觀?谑腥嗣翊髸谩

  2、11月7日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀看了一場精彩的魔術(shù)雜技表演。

  3、11月8日進行了期中綜合測試。

  4、11月9日開展家長開放日活動,邀請家長走進課堂。

  5、11月16日組織孩子們到金牛嶺公園開展秋游活動。

  6、第二階段識字測試。

  7、11月30日舉行了“陽光景山杯”溜溜球競賽活動。

  8、11月進行的識字小能手賽.

  十二月份

  1、12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫比賽。

  2、收.家長感言。

  3、12月16日,孩子們參加了海南省賽區(qū)“海娃”杯幼兒繪畫選拔賽。

  4、12月23日學④班的全體小朋友參加“亞洲溜溜球邀請賽”演出。

  5、12月25日,下午孩子們與海南省邊防總隊通信站官兵同慶“圣誕”。.

  6、12月29日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和29日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演。

  7、12月30日參加“景山校園杯”國際象棋比賽.

  8、第二次分享會.

  9、12月21日韻律操賽.

  一月份

  1、進行安全衛(wèi)生教育談話。

  2、進行第三階段識字檢測。

  3、進行期末綜合測試。

  4、召開家長匯報會。

  5、1月4日在賽格電子市場的文藝展示。

  七、我的家長工作:

  孩子的教育有,家庭,社會,幼兒園.那么孩子在幼兒園受教育,我們又作為是孩子的老師,就要用心去做好與家長溝通和交流.家庭教育和幼兒園教育是密不可分的,尤其是班主任工作和家長工作上,更加需要家長的.和支持。為了方便,把家長的電話號碼都存在了自己手機里,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某孩子的家長時候他們也很開心,做起工作來也方便不少。

  我每個星期五的晚上,我都會按時的給坐校車的孩子家長匯報孩子一周來的學習與生活的,及時的讓家長了解孩子在幼兒園的情況的,這樣一來家長就更放心孩子在園的生活的和學習。記得一位家長說的一句話:"憑什么這么老遠的把孩子送到景山海甸分校學前班,還不是因為送到景山海甸分校學前班,就如孩子在自己家里一樣。能及時的得到班主任對孩子的評價和細心的照顧。所以我們做父母的心里放心,只有放心,我們才能安心的工作。”作為一名教師,我在教育教學與班級管理中也存在著很多的不足。還需要向優(yōu)秀的班主任學習,更好的把自己的班級管出特色,管出成績。下學期我會同學(四)班孩子們一起努力,共同去建設(shè)我們的班級,為學(四)班孩子們營造更好的班級氣氛。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)14

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

  一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“三項文明”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期盼他們的進步。

  二、安全教育工作

  大家明白,學校的安全教育工作是重中之重,我們的呂校長個性重視安全工作。因此,本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、班會課等時光,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過自我的努力,本班的`安全工作效果明顯。

  三、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友,性格內(nèi)向,有的父母離異,有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關(guān)心她們的生活和學習,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她們談心,并及時與家長溝通,漸漸地她們對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。

  四、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。

  對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

  五、班級建設(shè),共同出力。

  為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。

  作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

有關(guān)學期班主任工作總結(jié)15

  本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié):

  一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

  衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的`共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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