七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1
七年級(jí)英語(yǔ),在八位英語(yǔ)老師的共同努力下,前一段的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將過(guò)去的一些做法總結(jié)如下:
首先,做好充分的備課。課堂效果的好壞,在于備課。我們八位英語(yǔ)老師在集體備課中群策群力,各抒己見(jiàn),真正做到了資源共享。
其次,興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。我們共同努力,制作精美的課件,在課堂上,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓學(xué)生對(duì)于當(dāng)堂的句型做了充分的練習(xí),大大提高了學(xué)生的興趣。
另外,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,只強(qiáng)調(diào)說(shuō)是不行的,還要在聽(tīng),寫(xiě)上下功夫,這樣我們就要求學(xué)生在早讀課上大聲朗讀課文,并且讓學(xué)生把背的東西落到實(shí)處,背后默寫(xiě)。對(duì)于詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,這樣就提高了學(xué)生對(duì)詞匯和單詞的記憶能力。抓實(shí)單元測(cè)試,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)精講精練。
在取得成績(jī)的同時(shí),還存在一定的問(wèn)題,就是每班還存在部分差生,平均分?jǐn)?shù)還有一兩個(gè)班級(jí)不太理想,在今后的工作中,我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,做好周清和日清,做好差生的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的興趣,對(duì)于優(yōu)生,給他們提些更高的要求,讓他們多做些聽(tīng)力和閱讀方面的試題。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)我校實(shí)際情況,英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們組的成員都是踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項(xiàng)的教學(xué)活動(dòng)中,F(xiàn)在期末將至,我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。
一、積極提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,服務(wù)教學(xué)
我們組共有三名教師,而且都是年輕的教師,老師們對(duì)工作積極熱情,但是經(jīng)驗(yàn)不足。不過(guò)老師們都比較肯吃苦,三個(gè)老師經(jīng)常一起就教學(xué)課程中遇到的教學(xué)問(wèn)題和實(shí)際課堂問(wèn)題進(jìn)行討論,結(jié)合自身工作中存在的問(wèn)題和弱項(xiàng),我組成員都積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,并借鑒他人的好方法。通過(guò)本學(xué)期的三次教研活動(dòng),大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)際。
二、規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作
1、改善教學(xué)觀念,進(jìn)行有效地課堂教學(xué)
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力。本學(xué)期積極開(kāi)展同課異構(gòu)和一課兩上的教研活動(dòng),老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據(jù)所教授內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的.平臺(tái)。何雅茹老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段,真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生受益匪淺。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組給每一位英語(yǔ)教師制定計(jì)劃,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
3、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
三、工作中的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題:英語(yǔ)課堂效率不高
(1)課堂沒(méi)有營(yíng)造出良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
。2)課堂教學(xué)立足點(diǎn)有問(wèn)題(以教師為中心、以教材為中心)
。3)教師講的依舊太多
。4)不注意教學(xué)策略問(wèn)題。
改進(jìn):
1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課,課前做好充分的準(zhǔn)備,才能上好一堂課,真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí),對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,句子首字母沒(méi)有大寫(xiě),單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等等,都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)2
本學(xué)期七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由周鳳,姚金麗兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來(lái),我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門(mén)的工作要求,落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求,對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),解決教學(xué)問(wèn)題;備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流,這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),并積極參加市教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的.教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,一學(xué)期下來(lái),備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下:
1、橫向聯(lián)系做得不夠,對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施:
1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。
2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有針對(duì)性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)其他老師的課,多評(píng)課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī)。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績(jī),也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。
七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3
學(xué)期我擔(dān)任初一一班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名新入職的老師,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。好在多位老師的幫助下,平穩(wěn)的度過(guò)了本學(xué)期,順利完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)自己本學(xué)期的工作作出如下總結(jié):
第一,在思想上嚴(yán)格要求自己,遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律。
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
第二,在教學(xué)工作上不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
由于我缺乏英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)教學(xué)的各類(lèi)知識(shí)體系,所以在學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就為我安排了有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)我,在本學(xué)期的教學(xué)中,我遇到了很多問(wèn)題和不懂的地方,我都一一積極的向各位老師請(qǐng)教,在完成教學(xué)工作的同時(shí),提前完成備課,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課,保證自己的教學(xué)內(nèi)容的完整性和充實(shí)性。同時(shí),在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我不斷的反思自己的教學(xué),不斷積累自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的建議相結(jié)合,不斷完善自己的教法。
第三,自己存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)教學(xué)上存在一些問(wèn)題。第一,英語(yǔ)口語(yǔ)不夠好。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我立即加強(qiáng)了自己的口語(yǔ)訓(xùn)練,在備課時(shí),自己跟讀錄音的內(nèi)容,做到在課堂上講課時(shí)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),無(wú)錯(cuò)誤。第二,對(duì)學(xué)生的要求力度不夠。初一的學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此在課堂上有部分學(xué)生紀(jì)律不好,喜歡出風(fēng)頭。另外,學(xué)生的'作業(yè)情況較差,有些學(xué)生不能按時(shí)完成布置的作業(yè),也有很多學(xué)生的作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我積極的同班主任進(jìn)行溝通和交流,共同努力,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類(lèi)問(wèn)題。第三,課堂上同學(xué)生的互動(dòng)少。新課標(biāo)下的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂參與度,對(duì)于這點(diǎn),我在教學(xué)中沒(méi)能很好的重視這一點(diǎn)。在課堂上,尤其是新授課,對(duì)學(xué)生的提問(wèn)較少,課堂上交給學(xué)生的時(shí)間太少,學(xué)生在課堂上得到的練習(xí)不夠,同時(shí),也沒(méi)有很好的把學(xué)習(xí)小組利用起來(lái),導(dǎo)致了學(xué)生的課堂參與度低,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差。本學(xué)期時(shí)間較緊可能也有一部分原因。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我從備課上下手,在備課時(shí)盡可能多的設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),互動(dòng)起來(lái),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,在我的努力下,我的教學(xué)工作肯定能越來(lái)越好。
七年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。很多時(shí)候,我們只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但在講授第一課的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn),自己上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
一方面,初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而二班同學(xué)比較低調(diào),學(xué)習(xí)欠積極性,中下層面廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的'計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平有一定差別,二班的差生面較大。所以在期中考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
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