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幼兒園中班家訪工作總結(jié)11篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班家訪工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)1
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)教師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高，家長(zhǎng)也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，經(jīng)過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好。
經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的`學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)2
xx，本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，很聰明但不善言辭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，作業(yè)總是不能按時(shí)完成。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老師對(duì)他的評(píng)價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他。
周一我批周記時(shí)，班里有幾位同學(xué)談了xx的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們?cè)趚x談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí)，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了，因?yàn)樗赣H在他x歲時(shí)就去世了。于是我決定去家訪。
兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的xx還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子，爺爺奶奶對(duì)我的`突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門，他用自己的衣袖在長(zhǎng)凳上反復(fù)的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗，用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時(shí)，母親得了癌癥，為了不增加家里的負(fù)擔(dān)，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子，我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長(zhǎng)溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過，我堅(jiān)定地對(duì)自己說，我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時(shí)，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時(shí)的情緒真的無法表達(dá)，但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì)給這孩子更多的愛。
這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng)，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛，感受到社會(huì)的愛，對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生，班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因，然后對(duì)癥下藥。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)3
通過幾個(gè)晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的根本情況，現(xiàn)將家訪根本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：
在中班下學(xué)期，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的根本情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭�，告知家長(zhǎng)我們的交流途徑有很多主要包括成長(zhǎng)冊(cè)、 、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)希望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通。
新生根本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比擬弱，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假，在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話，父母接送較晚，另一名那么牙齒不太好。
通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流，了解到所訪問的幼兒：
1）孩子根本的自理能力提高了；
2）語言表達(dá)能力提高了；
3）通過了解更多的家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長(zhǎng)們開始方案培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對(duì)于家長(zhǎng)來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比擬贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的缺乏，今后需要我們因材施教，同時(shí)也提出建議希望得到家長(zhǎng)的配合與支持，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的缺乏，身心得到全面提升。
多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后，原本良好的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng)。
通過與每位家長(zhǎng)的交流，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的開展。
在多年班主任工作中，家訪是我們每一個(gè)班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。我作為一個(gè)班主任談?wù)劶以L成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？
多年以來，我在家訪時(shí)堅(jiān)持“六要六不要家訪”的訣竅，收到了非常好的效果。
特別是普訪和隨訪都要有充分的.思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心態(tài)。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長(zhǎng)匯報(bào)，使家長(zhǎng)和學(xué)生都能增強(qiáng)信心。
要認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，而重點(diǎn)不宜過多。 家訪以后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解家訪的反響。
要寫一些家訪日記，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而提高認(rèn)識(shí)。 不能把家訪當(dāng)作“告狀”的時(shí)機(jī)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生�？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，并告訴他犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好學(xué)生。
不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé)，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的目的完全一致。
不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正�，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。
家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人身份，不可以與家長(zhǎng)針尖對(duì)麥芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。簡(jiǎn)而言之，要適時(shí)告辭。
不要一好百好，一差百差。特別是對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，翻開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會(huì)變壞。
有的家長(zhǎng)出于感謝之情，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要宛然謝絕，并且不要在學(xué)生家中用餐。
總之，家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個(gè)非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再興旺也不會(huì)過時(shí)，它始終是聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的一條重要途徑。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮，班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該學(xué)點(diǎn)“家訪藝術(shù)”，千萬不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)4
寒假前，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動(dòng)員，落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址，計(jì)劃分組進(jìn)行走訪。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育松同學(xué)。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
xx同學(xué)在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，史育松同學(xué)本來有個(gè)幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因?yàn)檐嚨滊x開了他。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力就是他的母親，經(jīng)營(yíng)一架小賣店。一個(gè)月收入也就在1000多塊錢呢。
xx年xx月xx日，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā)，先去超市買了點(diǎn)水果，然后就去了xx的家里。xx的家在廣場(chǎng)附近。xx的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯(cuò)，她的母親一看就知道是個(gè)特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里更是個(gè)好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的xx超市打工，早上6點(diǎn)就要起來，晚上9點(diǎn)才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當(dāng)說到了他爺爺和父親的時(shí)候，奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn)，他利用寒假出去打工。xx的母親是個(gè)下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個(gè)月就掙1000多塊錢，還要負(fù)責(zé)全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好多次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅，她對(duì)我說：“現(xiàn)在xx的的壓力很大，有好幾次都不想上學(xué)了，但是我不想因?yàn)槲叶绊憙鹤樱揖蜎]什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。”當(dāng)我聽到這句話的`時(shí)候我被感動(dòng)。是呀，人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對(duì)，希望xx的快樂生活，有個(gè)幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠(yuǎn)快樂的生活。
通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我院都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)5
通過幾天來對(duì)我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往本領(lǐng)以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，同時(shí)了解了家長(zhǎng)對(duì)園所、老師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：
一、幼兒方面
1、好的方面
通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流，了解到所訪問的幼兒：
�、倬邆浠镜淖岳肀绢I(lǐng)；
②具有確定的語言表達(dá)本領(lǐng)；
③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)；
�、茉诶L畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍愛好繪畫，并對(duì)顏色有較強(qiáng)的把握，潘楚則在音樂、表演方面有確定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；
�、菟L幼兒各方面本領(lǐng)進(jìn)展較為均衡。對(duì)幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后實(shí)行的教育措施也將更具針對(duì)性。
2、存在的問題
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不愛好受紀(jì)律管束，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，季笑妍缺乏充分的自信念等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫忙他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越本身的不足，身心得到全面提升。
二、家長(zhǎng)方面
1、對(duì)孩子的期望
不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不一樣的期望。例如田一岐父親期望本身的女兒具有廣泛的喜好，以后能夠健康歡快地做本身感喜好的事情。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的.人，成就一番事業(yè)等等。總之每位家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個(gè)緊要時(shí)段獲得很好的進(jìn)展，為將來的成長(zhǎng)打好、打牢基礎(chǔ)。
2、對(duì)園所和老師的期望
期望幼兒園能夠供應(yīng)特別健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時(shí)掛念園所的課程設(shè)置以及老師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長(zhǎng)一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測(cè)關(guān)，教學(xué)內(nèi)容以三幼原來課程為內(nèi)容，老師以三幼師資做支撐等，都表示了充足。
通過與每位家長(zhǎng)的交流，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)本身孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康歡快還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望本身今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最緊要的中班階段得到最好的進(jìn)展。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)6
這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師，所以家庭的教育是特別緊要的。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開始的，父母是孩子的模范，假如父母對(duì)孩子的教育特別少，那么孩子對(duì)于好壞也難以辨別，老師的家訪更為極其緊要，由于通過家訪老師可以更多的了解孩子在家的'一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，也加深了孩子和老師的感情，讓家長(zhǎng)也更多的感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛。
一、通過這次家訪家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園提出的建議如下：
1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。
2、多做一些活動(dòng)，多些培育幼兒的喜好喜好。
3、加強(qiáng)幼兒園的安全教育。
4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作。
5、在生活方面多幫忙孩子改正一些壞的習(xí)慣。
6、多點(diǎn)耐性去引導(dǎo)孩子和其他小伙伴更多的交流。
二、針對(duì)家長(zhǎng)的看法和建議我個(gè)人的想法如下幾點(diǎn)：
1、建議每個(gè)家長(zhǎng)帶一些盆栽來學(xué)校，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。
2、我們可以針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行喜好培育。
3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全情形。
4、對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫忙引導(dǎo)，由于像創(chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀、刀、膠水等等會(huì)受傷的物品。
5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性，更好的去矯正和改善他們的壞習(xí)慣。
6、對(duì)于幫忙孩子和其他小伙伴多些交流，我想用偶然玩游戲能讓他們更多的互動(dòng)，更深的加深與其他不認(rèn)得的小伙伴的感情。
三、對(duì)于這次家訪我個(gè)人的想法如下：
通過這次家訪讓我認(rèn)得到家訪的緊要性，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月，但是我對(duì)孩子們的家庭還是特別不了解的，為了更多的去了解他們，家訪就是必需不可缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況、家長(zhǎng)對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長(zhǎng)孩子也更深的拉近了距離。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)7
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作。作為老師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有側(cè)緊要意義。因此，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，懷著極大的熱誠積極地參加家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)得到了家訪的緊要性
雖然與同學(xué)接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠諳習(xí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為緊要。通過家訪，較為深入地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的緊要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期望的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠的愿望，家訪搭建了相互心靈溝通的橋梁，家訪增長(zhǎng)了老師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一，家訪予以我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的.對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很怕羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)本身，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)得孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和喜好喜好。
三、不足之處
第一，學(xué)期末進(jìn)行家訪活動(dòng)，所以時(shí)間不是很充分。
第二，家訪過程中老師的交通工具不便利，特別是路遠(yuǎn)的孩子沒方法進(jìn)行家訪。
通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)對(duì)我們老師工作的敬重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿嚼蠋煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱誠。信任我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好！
幼兒園中班家訪工作總結(jié)8
家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，教師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的提高談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的.氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
教師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功�？傊以L讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)9
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。老師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮自動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)緊要的一環(huán)。
本班是由原小一班和十名新生小伙伴構(gòu)成。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的搭配，用我們的理論與閱歷引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)適時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作訂立如下：
一、期初家訪工作
本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)本領(lǐng)較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生x名，和原中班因年齡未到而留下來的小伙伴：xxx。對(duì)于他們的家訪工作實(shí)在的內(nèi)容如下：
1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣裳是否能夠本身穿脫、在家的作息情況等等）假如碰到孩子獨(dú)立本領(lǐng)較差的'，平常在園要多給與一些幫忙，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配，家長(zhǎng)不要萬事包攬，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)認(rèn)真記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。
3、了解孩子的喜好喜好。
4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伙伴，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)本領(lǐng)價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伙伴由于過度倚靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。
二、期中家長(zhǎng)工作
本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面打開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)碰到一些問題。我們應(yīng)緊密關(guān)注，找尋原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)搭配的，應(yīng)適時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，適時(shí)地給與幫忙與支持。
三、期末家訪工作
本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也訂立出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！
同時(shí)家訪工作中或許注意以下問題：
1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒喜好和本領(lǐng)方面的情況
2、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒喜好和本領(lǐng)方面的情況
3、幼兒存在的問題在家訪時(shí)確定要提出來，但也要委婉的提出。
4、家訪時(shí)幼兒確定要在場(chǎng)，但要除去幼兒的緊張。
5、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時(shí)間。
6、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。
幼兒園中班家訪工作總結(jié)10
本學(xué)期十一月份，我們對(duì)新生幼兒都進(jìn)行了家訪，通過家訪，我我們更了解到了孩子的生活環(huán)境，同時(shí)也更了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求是什么，同時(shí)也讓我們老師知道了，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的評(píng)價(jià)。
家訪我們將近訪了一個(gè)月，每天我們利用下班的時(shí)間去孩子的家里進(jìn)行家訪，面對(duì)面的對(duì)家上進(jìn)行交流，我跟李老師也是很真誠的向家長(zhǎng)反饋了孩子在幼兒園的進(jìn)步與不足，大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都很充足，但也有個(gè)別孩子的家長(zhǎng)也對(duì)我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的`看法及建議，譬如幼兒園要多舉辦一些親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日，多拍一些照片或是視頻給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)更加了解孩子在幼兒園的情況，這樣會(huì)我們的工作也會(huì)更放心，當(dāng)然這些看法我們都會(huì)照實(shí)的跟家長(zhǎng)園長(zhǎng)反饋。
不過在本學(xué)期的家訪工作中，也有不是很到位的地方，我們老師都會(huì)在今后的工作中漸漸的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不絕的進(jìn)步。
總而言之，本次家訪，為老師和家長(zhǎng)架起了一座“心”的橋梁，不僅可以達(dá)到溝通家長(zhǎng)、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作中的不足。老師面對(duì)的是很多個(gè)幼兒，而對(duì)于家長(zhǎng)來說都是一個(gè)個(gè)天之驕子，家長(zhǎng)對(duì)于本身的孩子都寄予厚望，這也給我們老師帶來了壓力，在以后的工作中，我們確定會(huì)多和家長(zhǎng)溝通，相互合作，相互信任，共同教育幼兒健康歡快的成長(zhǎng)。用心去溝通，用愛去構(gòu)建，為了孩子美好的明天，一起努力吧！
幼兒園中班家訪工作總結(jié)11
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當(dāng)中，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯(cuò)的，過去的一個(gè)學(xué)期的當(dāng)中，對(duì)于孩子們有了進(jìn)一步的了解，需要繼續(xù)的深入，對(duì)孩子們?cè)诩依锩娴那闆r的也需要進(jìn)行一番總結(jié)，這是非常重要的，這對(duì)我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對(duì)近期的工作我總結(jié)一番。
這對(duì)我也是應(yīng)該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開展了很多工作，這次也了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子也是花費(fèi)了很多精力，對(duì)子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候也是感觸良多，我會(huì)繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識(shí)，所以現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是很有意義的，這次的'家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清楚的，大多數(shù)孩子們?cè)诩依镆捕挤浅５那诳�，能夠主�?dòng)的幫助家長(zhǎng)們做一些事情，所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺非常有意義的。
在這次家訪當(dāng)中部分家長(zhǎng)也對(duì)孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對(duì)于這樣的情況我們也會(huì)還是和家長(zhǎng)們積極的溝通，耐心講解，包括，對(duì)于孩子們應(yīng)該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來應(yīng)該要認(rèn)真維持做好的，這段時(shí)間以來確實(shí)還是在工作方面落實(shí)了很多，我也堅(jiān)信對(duì)于孩子們了解會(huì)越來越多，這次家訪也是一個(gè)初步的開始，后面還會(huì)有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點(diǎn)是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對(duì)孩子們就應(yīng)該要有足夠多的耐心，平時(shí)教育的時(shí)候也應(yīng)該要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)于各方面的要求也是很高的。
這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應(yīng)該要認(rèn)真的維持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準(zhǔn)備，所以我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態(tài)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會(huì)繼續(xù)努力，做出一個(gè)好的成績(jī)來，也感激家長(zhǎng)的信任，我們做老師的一定會(huì)用心去呵護(hù)每一位孩子。
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