教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇1
一、實習(xí)時間:
二、實習(xí)目的:
1、使學(xué)生了解和掌握本專業(yè)基本的實踐知識,印證、鞏固和豐富已學(xué)過的專業(yè)知識,以達到理論聯(lián)系實際的目的,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程,進行畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論基礎(chǔ)。
2、了解實習(xí)企業(yè)對客服務(wù)的全過程,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,為學(xué)生以后獨立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實踐基礎(chǔ)。
3、了解企業(yè)系統(tǒng)的實際運行過程,基本掌握組織企業(yè)系統(tǒng)的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識,樹立正確的企業(yè)觀。
4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、研究解決實際問題的技能,學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的實踐經(jīng)驗,樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實并能靈活處理問題的工作作風(fēng)。
三、實習(xí)內(nèi)容:
旅游公司和旅行社業(yè)務(wù):
。1)了解我國旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向、國際國內(nèi)旅游改革方向等方面的實施情況;
。2)了解國家有關(guān)旅游管理的現(xiàn)行規(guī)定,熟悉重要的涉外旅游法規(guī)和政策等;
(3)熟悉并掌握旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實習(xí)單位工作人員的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從事旅游實務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團報價及核算、地接和帶團導(dǎo)游的實踐及相關(guān)文件的制作與審核;
(4)學(xué)習(xí)運用英語進行導(dǎo)游服務(wù)及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報價單證;
。5)了解旅游公司的機構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。
四、實習(xí)成績
五、實習(xí)總結(jié)
1.通過本次實習(xí)學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作,同時增強了自己的社會經(jīng)驗和與人溝通的技巧。
2.我所指導(dǎo)的`實習(xí)生都能及時的向我匯報實習(xí)情況和論文的寫作情況,為順利畢業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。本次實習(xí)整體上表現(xiàn)良好,學(xué)生絕大部分能認真實習(xí)、服從安排、聽從指揮,通過本次實習(xí)學(xué)生鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識、提高了實踐動手能力、培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
3.從企業(yè)的反饋來看,大多數(shù)學(xué)生能夠遵守用人單位的規(guī)章制度,服從企業(yè)的管理,用人單位反饋的效果良好;但個別同學(xué)存在對公司抱怨的情況,對目前的就業(yè)形勢不滿,因此工作更換頻繁,針對這樣的情況我們加以了心理疏導(dǎo),另外也應(yīng)該在今后的教學(xué)中輔以心理教育,讓學(xué)生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力,提高他們的就業(yè)幾率。
存在的問題:
1.在實習(xí)中暴露出學(xué)生的在日常教學(xué)過程中,基礎(chǔ)理論掌握不好、專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)不夠,有待提高;學(xué)生的語言表達能力有待提高。
2.部分實習(xí)指導(dǎo)教師專業(yè)實踐能力較差,在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中力不從心。
3.學(xué)生實習(xí)的綜合評價缺乏量化。對學(xué)生的教學(xué)實習(xí)做出客觀、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標準,對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求,成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。
4.實習(xí)報告的質(zhì)量不夠高。有些老師對實習(xí)報告的撰寫要求不高,影響實習(xí)質(zhì)量和效果。
五、加強實習(xí)指導(dǎo)工作的一些意見
1.加強實習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng),提高實習(xí)指導(dǎo)教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力,通過到企事業(yè)單位進行實踐鍛煉,熟悉與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過程或各種經(jīng)濟、社會活動的運行過程,從而提高教師的實踐能力,以便在學(xué)生實習(xí)教學(xué)中,勝任實習(xí)指導(dǎo)工作,提高實習(xí)教學(xué)的效果。要努力爭取接受實習(xí)的單位選派政治思想好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員擔任實習(xí)指導(dǎo)工作,配合教師對學(xué)生進行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo),配合學(xué)校共同做好考核工作。
2.進一步加強分散實習(xí)的管理。各專業(yè)要積極增加固定實習(xí)基地的建設(shè),爭取更多的學(xué)生參加集中實習(xí)。對于需要分散進行實習(xí)的學(xué)生,各學(xué)院必須加強管理,要制定詳細的管理辦法,對學(xué)生提出的申請,要逐個審查,對接受單位的實習(xí)條件、指導(dǎo)能力要認真審查,要通過書面形式向?qū)W生和實習(xí)單位講明實習(xí)的目的要求、實習(xí)內(nèi)容、考核辦法、聯(lián)系方法等事項,要求實習(xí)單位在實習(xí)結(jié)束時寫出實習(xí)鑒定,學(xué)生要寫出實習(xí)報告(要規(guī)定報告的內(nèi)容與最少字數(shù))。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇2
自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止,在以自主實習(xí)為主,系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下,我系13級8班學(xué)生22號至51號,共計30位同學(xué),分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習(xí)。
作為本次30位同學(xué)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師,我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)情況總結(jié)如下:
一、基本情況
本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了30名學(xué)生,學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點情況如下:
會計8班22號至51號同學(xué)情況:
二、明確頂崗實習(xí)目的:
通過xx月份與學(xué)生的見面會,與學(xué)生明確實習(xí)的目的:頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)的同時,解決學(xué)生就業(yè)問題。
三、對學(xué)生的實習(xí)要求:
在為期6個月的實習(xí)工作開展期內(nèi),不斷通過網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式,與學(xué)生明確此次頂崗實習(xí)的總體要求:管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。兩個角色都要做,而且都要做好。具體要求如下:
第一,先以實習(xí)生身份,以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司,如果直接以正式員工身份實習(xí)最好。提醒學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓
展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。
第二,以“旁觀者”與“研究者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強適應(yīng)能力。 同時要求學(xué)生在實習(xí)過程中,積極探索理論與實踐相結(jié)合的`途徑,利用實習(xí)機會深入企業(yè),了解企業(yè),關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。
第三,安全第一,服從管理。在實習(xí)過程中,絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
四、主要工作完成情況
。ㄒ唬⿲W(xué)生主要完成的以下實習(xí)工作:
第一階段:培訓(xùn)階段。讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時,熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理情況,包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。
第二階段:實際工作階段。運用所學(xué)知識和技能,獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫,及時記錄工作發(fā)生事情,及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
第三階段:通過前兩階段的積累,學(xué)生編寫實習(xí)報告并及時交于我修改。
。ǘ┲笇(dǎo)教師完成的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下:
1、為了讓學(xué)生順利就業(yè),不斷督促學(xué)生及時尋找工作機會,隨時提供最新就業(yè)信息給學(xué)生;
2、做好心理疏導(dǎo)工作。對于未能盡快實習(xí)的同學(xué),在督促其尋找就業(yè)機會的同時,也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大,學(xué)生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開始實習(xí),但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué),及時進行心理輔導(dǎo);
3、指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;
4、指導(dǎo)學(xué)生都認真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記,詳細記錄溝通情況,待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔;
5、與實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;
6、審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改意見與鑒定;
7、完成系里對于實習(xí)資料的各項編寫要求,按時提交電子和紙質(zhì)檔資料,并做好相關(guān)登記工作。
五、頂崗實習(xí)仍存在的問題
1、紀律問題:學(xué)生思想上,有時會懈怠,不思進取,畏懼困難,滿足現(xiàn)狀,不求創(chuàng)新,個別學(xué)生紀律性較差。
2、學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,想放棄實習(xí)的情況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。
3、工作方法和技能欠缺:表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣,做事太粗心,考慮不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業(yè)務(wù)上,缺乏經(jīng)驗,遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍,不會靈活變通,及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強,有待提高。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇3
今年9月,中南科技大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí),他們個個充滿著青春的活力,從他們對學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習(xí)老師的工作,在一個月的時間,我感受到了他們的勤奮負責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。
給實習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時,我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面。
為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實習(xí)之初。
我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況,介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。
4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。
讓實習(xí)生提前備課,再進行指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程,上課前教案要經(jīng)過我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,提出聽課意見,要求發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以利改進。
5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。
三位實習(xí)教師輪流當一周實習(xí)班主任,負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當中。
實習(xí)生講課我就隨班聽課,從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補知識性的疏漏,示范如何達到教學(xué)要求。如古詩教學(xué),他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,用自己的感情,感染了全班同學(xué),反復(fù)誦讀,反復(fù)感動,也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進步。
7、實習(xí)結(jié)束時,我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語,評定成績。
8、工作之余,我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,中秋節(jié)也贈送月餅給他們。
令我感動的是,他們?nèi)粚嵙?xí)生,雖然自己并不寬裕,還能懷著感恩的心,請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。
最后,送上一首小詩。
獻給你們,未來的教師
今天,你們是老師的學(xué)生,明天,就是學(xué)生的老師。
告別幼稚,告別害羞,告別朦朧的夢,堅定穿過人生的十字路口。
把握今天,把握未來,把握生命的`旺季,張翅翱翔在蔚藍的知識天空。
揮灑熱情,揮灑汗水,揮灑美好的青春,妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。
你們把一個個最難解的題目,化為至高的追求。
你們把一篇篇最圣潔的課文,獻給燦爛的未來。
大海在歡笑,高山在歡笑,藍天在歡笑,歡迎你們,未來的教師。獻給你們,未來的教師。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力,我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系,校企雙方經(jīng)過詳細的計劃,決定于20xx年9月開始,在統(tǒng)一安排下,稅務(wù)10—1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習(xí)。
作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師,我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下:
一、基本狀況
本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了14名學(xué)生,學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下:稅務(wù)20xx—1班狀況:
二、對學(xué)生的實習(xí)要求:
管理實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,用心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強適應(yīng)潛力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機會深入企業(yè),了解企業(yè),關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。
4、安全第一,服從管理。在實習(xí)過程中,絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、明確實習(xí)目的:
頂崗實習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并透過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際潛力,而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐,了解實際的企業(yè)的工作流程,熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié),實際體會企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
四、主要工作完成狀況
1、根據(jù)學(xué)生的實習(xí)周志來看,學(xué)生在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù):
第一階段:讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。第二階段:熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況,包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)潛力,使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量,改善學(xué)生的工作表現(xiàn),降低成本;培訓(xùn)可增加學(xué)生的安全操作知識;提高學(xué)生的勞動技能水平;增強學(xué)生的崗位意識,增加學(xué)生的.職責(zé)感。
第四階段:學(xué)會正確處理人際關(guān)系,提高“公關(guān)”技巧。“人際關(guān)系是成功的第一要素”學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處,使自己的人際技能得到了很大的提高。
第五階段:運用所學(xué)知識和技能,調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題,并結(jié)合崗位實際,寫出實習(xí)報告。
作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師,我在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中做到了:
。1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)目標、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求,提高學(xué)生對頂崗實習(xí)好處的認識;
。2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等;
。3)指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;
。4)審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定;
。5)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生持續(xù)聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;
(6)指導(dǎo)教師和學(xué)生都認真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記,詳細記錄溝通狀況,待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到校園和系部存檔。
五、實習(xí)的收獲與存在的問題
1、收獲:
、賹W(xué)會了嚴格要求自己,提高了工作技能和人際技能。在實習(xí)期間同學(xué)們遵守紀律,做到不遲到,不早退,有事向單位請假,同學(xué)們在實習(xí)單位工作的時候能夠互相幫忙,互相關(guān)心,認真學(xué)習(xí),用心動手實踐,珍惜實習(xí)機會的來之不易,學(xué)生的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深入業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn),大大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生專業(yè)知識水平,同時也開闊了學(xué)生的視野,使學(xué)生潛力培養(yǎng)得到了改善,增強了教學(xué)活力,提高了水平。學(xué)生在實習(xí)中基本掌握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制,對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制;了解了技術(shù)人員,管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責(zé),廣泛地接觸他們,從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實習(xí),學(xué)會了觀察,搜集資料,調(diào)查研究,整理報告等方法,提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實習(xí)資料撰寫了頂崗實習(xí)周記、頂崗實習(xí)報告等。
、讷@取了相應(yīng)的報酬:同學(xué)們帶薪上崗,有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,月薪能到達3000—6000元,有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工,并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多學(xué)生透過定崗實習(xí)確定了自己的就業(yè)單位,比如像余琴、石尚婷等同學(xué),現(xiàn)要還在實習(xí)企業(yè)工作。
、劢虒W(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、存在的問題:
、偌o律問題:思想上,有時會懈怠,不思進取,畏懼困難,滿足現(xiàn)狀,不求創(chuàng)新,個別學(xué)生紀律性較差,比如,沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗,給頂崗實習(xí)帶來了不利的影響,但經(jīng)過指導(dǎo)老師及時的做思想工作和與企業(yè)加強溝通,事情得到圓滿的解決。②學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,想放棄實習(xí)的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。
、酃ぷ鞣椒ê图寄芮啡保罕泶丝坦ぷ髦惺虑檫^于繁瑣,做事太粗心,思考不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業(yè)務(wù)上,缺乏經(jīng)驗,遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍,不會靈活變通,及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強,為人處世還是有點孩子氣,有待提高。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇5
20xx年,我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學(xué)生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師,在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進行交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳動員,做好思想工作,深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解
實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),實習(xí)的目的是,通過理論與實踐的結(jié)合,進一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固所學(xué)的理論知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力,這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的.學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識,我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通,了解學(xué)生對于實習(xí)的想法,還針對學(xué)生和實驗室的實際情況,提出了具體要求,使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、親自動手,通力配合,力促學(xué)生圓滿完成實習(xí)實驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,操作規(guī)范,親自演示后才讓學(xué)生分組實驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,耐心輔導(dǎo),隨時掌握學(xué)生動態(tài),了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,并及時解決問題,從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,嚴加教育,登記報告實習(xí)員,價格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價賠償。
三、認真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作
除了進行實習(xí)實驗的日常管理,以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外,要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告,事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績,同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,讓實習(xí)工作圓滿收尾。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇6
我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷,根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排,為進一步完成理論與實際的結(jié)合,提高實際操作技能,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握操作技能,我校部分學(xué)生到觀光公司進行了為期5個月的實習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師,現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:
我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識,也進行過實操訓(xùn)練,但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐,透過這次實踐幫忙他們拓寬視野,增長見識,體驗社會競爭的殘酷,為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗。透過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),著眼于現(xiàn)實,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
我校學(xué)生以實習(xí)生的身份進行實習(xí)。要求嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,把實習(xí)的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。
此次實習(xí)基本到達了預(yù)期目的。在5個月的實習(xí)期間,學(xué)生透過及時與老員工溝通,了解工作事項,做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境,掌握所需的工作技巧,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作潛力。學(xué)生的語言表達潛力有所提高,能夠自如的進行景區(qū)講解,其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚。透過在講解過程中與游客的接觸,以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力,掌握了人際交往的技巧,增強了社會適應(yīng)潛力。學(xué)生的思維方式有所改變,學(xué)習(xí)認知潛力有所提高,在思想上成熟了不少,回校后學(xué)習(xí)主動用心。
當然,在實習(xí)期間,也存在一些問題:
1、部分學(xué)生對本次實習(xí)的好處認識不足,重視不夠,把此次實習(xí)看成是校園布置的任務(wù),經(jīng)常托辭請假不上班。
2、思想覺悟低、紀律渙散,不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,上班遲到,不假外出的現(xiàn)象嚴重。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴重現(xiàn)象,對校園和公司造成了不良的影響。
3、對崗位職責(zé)認識不夠,心態(tài)不夠端正,在講解過程中與游客發(fā)生沖突,且不能正確處理此類突發(fā)事件,事后不能正確的認識自己的錯誤。
4、工作職責(zé)心不強,不按照景區(qū)講解規(guī)范進行講解。
5、辯別真?zhèn)螡摿Σ,旁聽偏信,鬧情緒,走上錯誤的思想道路。
實踐證明,我們這次的'實習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多,在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺,也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗。針對在實習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題,也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會犯錯,證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作,沒能及時的發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸。因此,在此后的學(xué)生管理工作中,應(yīng)做到深入到學(xué)生中去,與學(xué)生打成一片,經(jīng)常與學(xué)生進行思想溝通交流,及時糾正學(xué)生的錯誤,不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,并正確解決問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。
最后,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,謝謝!
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇7
今年XX月,小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)團隊來到我們校園實習(xí)。他們都充滿了青春活力。從他們對學(xué)生的熱愛,我們可以看出他們對教師職業(yè)的熱愛。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里,我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神,并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課,第二周開始聽課。在給實習(xí)生上示范課的時候,我備課非常用心,思考如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法,讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí)。在班級管理的時候,我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí),為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.我關(guān)心實習(xí)生思想、工作、生活安全的方方面面,為他們營造良好的實習(xí)氛圍。引進校園名師,讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。
3.實習(xí)之初,我介紹了中英文的教學(xué),班級的常規(guī)情況和我的經(jīng)驗。和實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。
4.我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作,尤其是備課和上課。讓實習(xí)生提前備課,然后給予指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,設(shè)計教學(xué)。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前,教案必須由我提前批準,然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后及時交流,提出傾聽意見,要求發(fā)揚自己的優(yōu)點,改正自己的缺點進行改進。
5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理。三位實習(xí)老師輪流當一周的實習(xí)班主任,負責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報、離校等。以及教育學(xué)生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、交流和指導(dǎo)工作方法。
6.我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)教師工作的全過程中進行的。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生,或者把某個階段的.所有課都交給實習(xí)生。如果實習(xí)生在課堂上有任何缺陷,下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課,彌補知識的遺漏,演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中,他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受,于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上,我精心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言,用自己的感受感染了全班同學(xué),反復(fù)閱讀,感動不已,也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課,真的進步很大。
7.實習(xí)結(jié)束,我給每個實習(xí)生寫了評語,提出了評價結(jié)果。
8.下班后,我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起,在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是,三位實習(xí)生雖然家境不算富裕,但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進晚餐,這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快。
實習(xí)老師的到來,給同學(xué)們增添了很多歡笑和歡笑,也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生,祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前程似錦。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇8
X年,我到xx中學(xué)進行了為期60天的實習(xí)工作,非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學(xué)會成長。
初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節(jié),對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實讓我學(xué)到不少東西。
聽課實習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的`那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認真聽我講,認真唱歌,積極回答我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。
他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。
一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識,告訴學(xué)生簡單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
實習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當然,在這次實習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯誤,以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇9
x年春,我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習(xí),其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
明確實習(xí)目的:頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員,工作總結(jié)《指導(dǎo)教師實習(xí)工作總結(jié)》。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習(xí)過程中,要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實習(xí)效果
1、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的`學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)
3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
教實踐證明,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進作用。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇10
為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年9月1日,我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習(xí),現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:
一、明確實習(xí)目的:
生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分,學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行并不具有絕對獨立的好處。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并透過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。
1、培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力,而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來,我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠,目的.就在于讓學(xué)生透過親身實踐,了解實際的生產(chǎn)工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)管理
實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員,鑒于此,我對學(xué)生提出四個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高放遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應(yīng)潛力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機會深入工廠,了解并認識各種生產(chǎn)工藝,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),實習(xí)結(jié)束時要及時認真完成實習(xí)鑒定表的填寫并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習(xí)過程中,要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,服從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
三、實習(xí)效果
1、生產(chǎn)見習(xí)到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高,更重要的是透過對電子技術(shù)有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí),一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。
2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地用心工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實習(xí)生。
實習(xí)實踐證明,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,貼合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進作用。
教師指導(dǎo)實習(xí)工作總結(jié) 篇11
20xx年,我指導(dǎo)牧醫(yī)xx秋和牧醫(yī)x x秋兩個班的學(xué)生進行為期兩周的實習(xí)實驗。作為一名輔導(dǎo)員,我經(jīng)常在實習(xí)期間與學(xué)生交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活,總結(jié)如下:
一、宣傳動員,做好思想工作,加深學(xué)生對實習(xí)工作的認識
實踐實驗是我們學(xué)校每學(xué)期學(xué)生體驗的重要組成部分。實習(xí)的目的是進一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固理論知識,提高操作技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實踐潛力,這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生尤為重要。為了讓學(xué)生加深對實習(xí)的理解,我盡可能與學(xué)生就實習(xí)進行了溝通,了解了學(xué)生對實習(xí)的想法,并根據(jù)學(xué)生和實驗室的實際情況提出了具體要求,讓他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的`規(guī)章制度,確保安全第一。性格強調(diào)吃苦耐勞和持之以恒的精神,為專業(yè)業(yè)務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、自己動手,互相配合,督促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)
為了讓學(xué)生盡快進入實習(xí)狀態(tài),應(yīng)反復(fù)強調(diào)學(xué)生的實習(xí)要求、操作規(guī)范,并允許學(xué)生在親自演示后進行小組實驗。在學(xué)生實習(xí)過程中,要進行持續(xù)的監(jiān)督檢查,耐心引導(dǎo)學(xué)生,隨時掌握學(xué)生動態(tài),了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,及時解決,確保實習(xí)順利、安全、有效。對于那些不小心損壞實驗儀器的學(xué)生,要進行嚴格的教育,注冊為實習(xí)生,便宜的要根據(jù)其潛力進行補償。
三、認真總結(jié)并做好實習(xí)報告的評卷和評分工作
除了對實習(xí)實驗進行日常管理,保證每個學(xué)生都能順利完成實習(xí)外,還要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告,然后做好對每個學(xué)生實習(xí)考核的審核和評分工作,盡可能客觀公正地給每個學(xué)生一個合理的實習(xí)評分,同時清理實驗室衛(wèi)生,完成實習(xí)工作。
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