書香校園工作總結范文
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的書香校園工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書香校園工作總結范文1
__世紀英國著名的哲學家培根曾經說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格。”由此可見,閱讀是多么重要。開展讀書活動是我們學校發(fā)展的必要要求,也是一個非常重要的舉措,而且這應該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質空間,更需要無限的精神空間,營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友,與大師對話,與經典交流,改變教師的教育觀念,影響教師的教學行為,提升學校的辦學品位。當轟轟烈烈的一場全民閱讀開展之際,我們廿里小學怎能無動于衷呢?20__年9月,我們義無反顧地追隨而上,全校師生一起努力,實踐著我們的讀書活動,實現著我們的教育理想。
回顧走過的日子,我們主要進行了以下幾個方面的探索和實踐。
一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團隊。
學校要發(fā)展,關鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質量。我們十分重視對師資的培養(yǎng),倡導“閱讀改變人生”的理念,狠抓觀念的更新,關注教師教育行為的轉變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。
1、構建學習型組織。教育界流傳著一句話:“有一位好校長,就有一所好學校!蹦壳,這句話似乎更得到了廣泛的認同。做為一校之魂的校長,只有做學習型校長,并把學校這個生命的有機體建成學習型組織,才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育,帶頭投入終身學習,用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質提升教師的素質。他提出了“學習工作化,工作學習化”的理念。目前,學校班子目標一致,團結協(xié)作,注重學習,帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領導小組,保證讀書活動的實施。
組長:柴__
副組長:盧_
組員:學校中層
2、培養(yǎng)學習型教師。教師的職業(yè)特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產。
讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。
為了推進教師的讀書活動,我們主要采取了三項措施:一是購置名著專著推薦閱讀。學校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動。學校成立了青年教師成長學校,制訂了讀書計劃,每月讀一本書,結合教師成長、課程改革等內容,組織青年教師開展“怎樣開展教育科研”“如何看待教學質量”“有效教學”等沙龍活動,通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學習視為工作,納入考評。讀書是教師崗位考核的一大內容,要求教師在精讀指定書的同時,博覽群書,增長見識,并給每位教師每年100元的購書費,鼓勵教師閱讀。
通過一系列的活動,多數教師克服了“一支粉筆交下去,一本教案講過來“的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,努力做一名學習型教師。
有了這樣一支愛學習的教師隊伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動不流于形式,我們將工作落實到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。
組長:盧__
副組長:吳__
組員:年級組長、班主任、全體語文教師
二、營造氣氛,開辟廣闊的書香天地
1、創(chuàng)設濃郁的書香氛圍。學校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的.文化信息,將潛移默化滋潤每個人的心靈。讓學校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現三大主題:一是“規(guī)范師生道德行為”,如“小學生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”,愛護花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時時刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵師生樹立崇高的理想”。班訓班風“好好學習、天天向上”、名人名言,警句牌等。三是凸現學校特色,用以激勵全體師生的自豪感和自信心。樓道間學生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現了一定的文化內涵,收到了潤物細無聲的教育作用。
2、提供充足的經典文集。在學校經費緊張的情況下,兩年來,學校共籌措資金20多萬元,采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經典名著等少兒讀物3萬余冊,大大充實學校圖書,儲備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀書源。除此以外,我們還發(fā)出“獻出一本,收獲無限”的倡議,讓學生從家中帶兩本好書,設立班級圖書角,專人管理,交流閱讀。學校還發(fā)動學生自愿訂閱《小學生時代》、《小學生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志,了解時事,感受時代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀場所。在學校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意,享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場,讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀的空間。
4、確保充裕的閱讀時間。只有場所,沒有時間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設為閱讀指導課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學生“會讀”、“樂讀”。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學生開展自由閱讀活動,如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀……
三、組織活動,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。
小學階段是人生記憶力的高峰,是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,開展精彩紛呈的讀書活動,讓他們在有限的時間內獲得無限的積累,用最靜心的閱讀,填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級活動。營造真正的書香校園,關鍵在教師,基礎在班級。我校班班建立圖書角,各班根據實際情況制訂班級讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀活動,如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結合特色閱讀,每位學生建立“采蜜本”,版圖自己設計,張揚個性,內容自由選擇,體現班級主題,教師每周進行指導和批閱。
2、開展經典誦讀,弘揚民族文化。實施“一周一古詩”誦讀計劃,學校確定各年級古詩誦讀篇目,班主任根據推薦篇目制訂誦讀計劃。每班黑板的右上角開辟“一周一詩”欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學生一起誦讀古詩,采取平時檢查與期末驗收相結合的方式,督促落實背誦計劃,真正做到功在平時,聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂,邁出書香人生之路上堅實的第一步。除了古詩誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經典供學生欣賞品讀,《三字經》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出,“讀書百遍,其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等,無不強調了多讀書廣集益的好處!缎W語文課程標準》中說到“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應在145萬字以上!蔽倚T谡n外閱讀方面進行了一些嘗試,取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣,促成閱讀。代心理學的研究表明:興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力。同樣的,學生有了閱讀興趣,才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀。
(2)教給方法,指導閱讀。20__年4月,我校開展了一次課外閱讀教學研討活動。一、二年級繪本閱讀指導,三、四年級短文閱讀指導,五、六年級全本閱讀指導。
(3)鼓勵先進,堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣,提高閱讀質量,把該項活動引向深入,每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。舉行讀書報告會、經驗交流會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經驗,評比表彰課外閱讀積極分子,一學期進行一次課外閱讀星級評定。學生在獲得成功后,會更堅持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動,各類競賽,學生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。
5、學校教導處和大隊部深入開展各種讀書活動!拔易钕矏鄣奈恼隆崩收b比賽,“知榮辱,樹新風”演講比賽,手抄報比賽,讀后感評比,現場作文比賽,形式多樣,內容迥異,深受學生喜愛,吸引學生更投入地讀書。
四、品味書香,撰寫教育隨筆。
1、教師方面。學校細化教師讀書要求,加強教師讀書考核。每位教師每學期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究,對自己的教育教學進行反思,對熱點問題發(fā)表見解,為學校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會,交流讀書心得,發(fā)表獨特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學生方面。全校學生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級圖文并茂,提倡寫美術日記,三至六年級提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報《南鄉(xiāng)》、?独^洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報上張?zhí)蛳蚬_發(fā)行的報刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學生的投稿熱情。
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,家長的支持、配合至關重要。我們在做好自身工作同時,積極主動與家長聯(lián)系、溝通,利用每次家長會,向家長宣講全面的質量觀,向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性,宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。
“多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實、有效的,先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章在《小學生時代》、《夏之韻》、《衢州晚報》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質,充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書香,點點墨趣,讓我們一直與書為友,讓我們永遠快樂!
書香校園工作總結范文2
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,__小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進學生的成長,在實踐中不斷地總結經驗,提高活動的效率,現在將20__-20__年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下:
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
本學期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學校已經形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始,現在已擴展到世界文學經典名著;學生們誦讀展示也從不會、不敢到現在很愿意把自己的學習成果與大家分享。
活動開展伊始,學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點,推薦閱讀的書目,為了讓全校學生都有書讀,要求各年級建立了讀書領導小組,組建了班級圖書角;為了指導學生讀書,學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,用課堂時間來指導學生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設“文學從這里起步”欄目,;學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度,指導學生閱讀
1、繼續(xù)為學生推薦好書
為擴大學生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學校根據各年級學生的年齡特點,繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學校還通過對孩子和家長的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數,還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,并讓學生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導學生閱讀
為了指導學生讀好書,學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,讓老師對學生們進行閱讀方法的指導,幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;
中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學生一起交流,聯(lián)系實際談讀書心得,引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解,讓師生共同進步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學校舉行了“誦讀經典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的.提高,有利于學生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩
本學期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來,學生們的習作水平顯著提高,學生們積極向紅領巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學生__在“誦讀經典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在__區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調研活動中,作為__學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校__老師撰寫的班級讀書閱讀經驗在全區(qū)課外閱讀經驗報告會上交流,得到了各級領導的肯定。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!钡拇_,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園工作總結范文3
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展,已經深入到每個學生的`心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著,現在小結如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學人人參與,熱情高漲,活動內容從古詩詞開始,現在擴展到世界名著、百科知識等,每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排,組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果,F在,班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習慣,書香氛圍濃厚。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補短,同學們樂于展示自己的閱讀成果,增進了同學之間的交流與了解,開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩,學生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘,一份收獲,讀書活動使我們的班風、學風變好了,整個校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!
書香校園工作總結范文4
“讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)初中學生讀書的熱情,增長初中學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中!盃I造書香班級,讓好書陪伴學生!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發(fā)讀書興趣
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書,師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事,教師領導學生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣,樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
四、培養(yǎng)學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目
我通過對孩子和家長的調查,了解當代少年的閱讀興趣和實際需求,根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗,每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的'建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累
為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,我和學生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報活動,讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,引導學生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。
五、教給學生讀書方法
“授之以魚,不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,我不僅告訴學生讀書的重要性,還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上,我又結合一篇學生喜歡的故事,具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是:
1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學生做到眼到、心到。
2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法:圈點勾畫:用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦,激發(fā)了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中,我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調動了閱讀寓言的興趣,進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
六、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動:本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優(yōu)秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。
七、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。
八、取得的成果
本學期,我班開展“書香校園”讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。
通過活動,學生的看書興趣有了較大的提高,F在,一到休息時間,學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績!皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果,很多同學讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。
讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學生的文化品味,克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學會與人分享,有好書向同學推薦,與同學傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風氣,促進了學風的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
書香校園工作總結范文5
“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,6月19日,小學舉行了書香校園總結暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色;顒臃譃樗拇笙盗:
活動一,開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動,使每一個學生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。
活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚、或婉轉動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。
活動三,評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設良好的讀書氛圍,學校結合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價,結合學校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。
活動四:每天中午誦讀經典15分鐘。期末舉行經典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。
此次讀書月系列活動豐富多彩,產生了積極的.效應,進一步激發(fā)了學生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認可和稱贊。
該校表示,讀書月雖然已經閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學校會一如既往,繼續(xù)努力,為學生營造書香校園,使校園更富人文底蘊,更加充滿智慧和生機,讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。
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