小班第一學期班務總結（精選27篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的小班第一學期班務總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班第一學期班務總結 1
時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個多么具有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔----張老師。面對嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活�，F(xiàn)將整體情況作簡單總結，以便今后吸取經(jīng)驗，取長補短：
一、班級概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的'途徑下，孩子們經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進食，午睡習慣良好，會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學期，面我們班級的孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學習。在環(huán)境創(chuàng)設方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是，本學期我們班新加入成員----張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態(tài)，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，所以她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。
總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。
二、教學方面：
本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的現(xiàn)有實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的生活學習技能，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。
三、班級特色活動和管理
關鍵詞：區(qū)域活動
本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設活動。結合教研組的理論學習和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區(qū)角為一面，引導幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
四、家長工作
本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
1、這個學期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學期的工作中更應該有效落實。
2、小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強孩子們的體質，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習慣。
相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態(tài)度、務實創(chuàng)新的精神，我們會取得更好的成績！
小班第一學期班務總結 2
忙碌而充實的一個學期即將結束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學期，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
一、日常教育教學工作
(一)、穩(wěn)定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每一天來園都會哭鬧，對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。
2、促進幼兒良好常規(guī)的構成。
(一)、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境。
(二)、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應潛力。
培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在群眾中遵守規(guī)則，逐步理解老師的推薦和指令，有良好地日�；境Ｒ�(guī)，樂意參加各種活動。
1、經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。
此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理潛力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理潛力，自己的服務意識。
二、教育教學工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協(xié)調，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往潛力欠缺的狀況，為幼兒帶給一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。
三、合理開展區(qū)域活動。
1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點，創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境。
2、科學合理投放材料�；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。
四、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認真完成衛(wèi)生工作，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒帶給一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。
五、家長工作
我們以召開家長會，開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
學期中針對孩子的狀況進行了有選取的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的.溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。
六、其他方面
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契，及時討論班內幼兒狀況，解決問題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄。
2、隨時向有經(jīng)驗老師學習，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
3、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒，繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
小班第一學期班務總結 3
一、班級概況
我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
二、保育方面
今年突如其來的“非典”對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時我們還積極向家長宣傳“非典”知識、我園的安全保健知識，消除家長緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項工作。通過共同的努力，我們很安全地度過了“給典”這一非常時期。本學期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣，在幼兒園舉行的穿脫衣比賽中，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
三、教育方面
健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
科學幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的.欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
四、家長工作
我非常重視家長工作，通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們及時于家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的精心準備下，數(shù)學活動《看點涂色》幼兒素質成果匯報演出，取得了家長的一致好評。
以上是我們班的一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。
小班第一學期班務總結 4
一、班級概況：
新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標》的要求，結合班內幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，積極開展探索型主題活動。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
二、取得的成效：
�。ㄒ唬�、共同生活
1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在本班舉行的穿脫衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的.培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。
4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。在引進《6+1禮儀》教學后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽。
（二）探索世界
1、每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動，95%的幼兒愿意嘗試用器械進行鍛煉，動作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協(xié)調，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。
（三）、表達與表現(xiàn)
1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。
2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象，并對周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過程中具有初步分析和比較的能力，并能對周圍的`物品進行分類、配對、排序等。
3、95%以上的幼兒能手口一致地點數(shù)2以內的數(shù)、掌握2以內數(shù)量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。
5、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。
（四）家長工作：
我們非常重視家長工作，通過開設家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。
三、存在的不足：
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學工作配合的也不到位，致使孩子的進步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調節(jié)情緒，但實際上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向：
教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對普通話、自理能力、表現(xiàn)自己等方面加強訓練，爭取更大的進步。
小班第一學期班務總結 5
時間荏苒，不知不覺這群活潑、可愛、天真、乖巧的孩子們在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。平常大家能平等的相處，互相訴說知心話。幼兒在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這也要歸功于思想品德教育，讓孩子們在這方面上了一個大臺階�，F(xiàn)就這學期的工作情況作一簡要總結。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次，我們在業(yè)務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，并以適當?shù)姆绞綉�，努力形成合作探究式的師幼互動�?/p>
二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一)根據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高
本學期我們根據(jù)幼兒園工作計劃和年級組工作安排，開展了多彩多樣的主題活動：關懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題，嘗試著獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“夏日總動員”時，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖，在感官上先有所認識，接著從天氣的變化、人們的衣著、動植物的變化等方面進行交流討論，積累了一定的知識經(jīng)驗后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作，于是我們的主題畫“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前，展現(xiàn)了孩子們眼中的夏景。
在其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育�？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等；美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內容；音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣.
(二)關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在“快樂超市”活動中大家都想做收銀員，怎么辦？該由誰先來？大家是不是輪流做比較好呢？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒愉快的玩起了游戲，同時也感受到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結果：那就是活動成功，事情做成，增進友誼。
�。ㄈ┡�(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。本學期我們年級組研究的重點是《開展形式多樣的活動，提高幼兒早期閱讀的能力》，，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語、故事，如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點綴不僅使活動室變的生動美麗、富有情趣，而且也給大家提供了學習的場所，在玩中認識了一些漢字，在玩中學會說兒歌、故事了，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用，給幼兒創(chuàng)造了一個生機勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是一味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。班里有一些調皮的孩子，，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己的行為，使他們在老師的引導下慢慢的'進步。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時，我們還加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協(xié)調合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗；而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也可以了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘；在安全方面：首先請家長了引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如“六一”匯演、家長會等，我們通過“家園互動”的形式，向家長告知，得到了家長們的支持，活動取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長真正滿意，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。
小班第一學期班務總結 6
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
1、班級整體情況分析。
我班共有xx名幼兒人，經(jīng)歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
2、保育工作總結。
這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。
對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學期幾次園內衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
3、教育教學總結。
�。�1）本學期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點。
這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強調從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
�。�2）另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的'興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
�。�3）本學期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面。
一份耕耘，一份收獲，通過一學期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設方面。
這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
6、在家長工作方面。
這學期，我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲�，孩子們健康快樂的度過了這一學期。
回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！
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承載著辛酸、成功和快樂，我們結束了小班上學期的工作。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關系一天一天的親密起來，有時看到孩子圍在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧：
一、班級概況。
我班有幼兒38人，男孩22人，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在活動中，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達方面、動手操作能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名，我們能夠團結合作，努力把班級工作做得更好，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學習環(huán)境。當我們面對小班孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的.迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展。
二、舉行各項活動，注重幼兒的能力發(fā)展。
本學期我們園內的活動可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個展示的舞臺：在忙碌的九月份里，我們?yōu)閼c祝國慶來臨，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動。九月中旬，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動。九月底，班上又舉辦了“慶國慶、迎中秋”詩歌朗誦會。十一月份，幼兒園內舉行了防火安全疏散演練活動。十二月份，我們還參加了體操比賽、游園活動、家長開放日等等活動。一月份里，園內還舉行了體育達標活動，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu)。
三、加強個別教育，引導每個孩子充分發(fā)展。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進行教育。
我們從孩子身上也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒，加油！
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又一輪回在安靜的轉輪中悄然消逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的降落，成長中的“歡樂星窩”也會等到學期的尾聲�，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學期，我們以培育幼兒的興趣，增加幼兒的動手力量及培育幼兒活潑、開朗的性格為根底，讓幼兒在園內大膽、自信的表現(xiàn)自己，安康、歡樂的成長。
一、領域實例，敘述教育教學及常規(guī)
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在我們班有兩個得意的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特殊是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢？別的小朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談論到這個問題，于是我們打算幫忙他減肥，每天掌握它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告知我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，安康是一件很重要的事情。均衡養(yǎng)分，強身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜愛上了運動，每天都能看到他們活潑的身影。
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時常發(fā)覺班里總有一些小朋友不敢在同伴與教師面前表現(xiàn)自己，特別害羞。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學年的校園生活，他不會和別人多說話，語言進展很慢，本學期我們特殊留意他在這方面的進展，上課經(jīng)常讓他來答復簡潔的問題，在慢慢的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們敘述簡短的故事，雖然重復敘述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言進展快速的幼兒，讓其樹立典范，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進語言的進展。
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適應集體生活是幼兒進展的前提，對絕大局部的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟識不過，但對于新生來說適應還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，由于身體的'因素，我們得時刻留意他的行為，在與人交往中，由于他的好動，上課不仔細聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜愛和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀看，與他談心溝通，發(fā)覺他的進步很快，和小朋友玩時會使用禮貌用語，會和小朋友商議著交換玩具：“剛剛教師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的歡樂。
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科學是一門探究的課程，促進著幼兒的思維，經(jīng)常想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢？換個角度思索，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的進展中更活潑。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題特別感興趣，時常發(fā)覺問題，并索求答案，在觀看中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)覺問題，解決問題，給同伴樹立了典范，提高幼兒動腦的意識。
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以繪畫為主，藝術的進展陶冶著幼兒的審美力量，本班的幼兒對美術的興趣特別深厚，像徐一雯、劉宇行對構圖的整體輪廓特別清楚，用色勻稱顏色艷麗，始終是班里的佼佼者，在繪畫競賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓舞與表揚增加了他的自信念，更讓同伴們有了一個比擬，家長的提示，讓他們更加學會了急躁做事，培育了孩子的耐力。
均衡領域，通過相互學習，相互鼓舞，相互比擬，促進幼兒在教育教學中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。
二、一技之長，促你我更精彩
“講故事”始終是本班的班級特色，意在培育幼兒的閱讀力量及語言表達力量，通過與家長的溝通、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通力量。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事競賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的顏色。同時，本班孩子都非常愿意參與這樣的活動，餐前，每次都有許多高舉的小手大膽地想到臺前來敘述自己的故事，膽子更大了，表達力量更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全，促你我歡樂成長
安全的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的叨念的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒非常淘氣，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平常無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“教師，他打我……”“教師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長溝通，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提示，做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告知我，不能任憑與生疏人講話，更不能任憑跟生疏人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔�！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，安全意識更得到了確定。
四、家長工作，促進你我真誠溝通
通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓舞家長積極參加園內組織的親子活動，調動家長參加活動的積極性。特殊是和插班生的家進步行溝通，了解幼兒的性格特點。平常通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參加日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長。再是利用平常的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣傳科學，幫忙家長形成正確的教育觀念。
本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子嬉戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導他們更快的進步，促進家園教育的全都性。
五、班級博客，讓你我了解感受
本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學學問第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學習與教育，我們將博文分分成四個局部，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五局部，即看圖講故事，園級講故事競賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平常孩子樂學愛學的學問，家長喜愛勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關注并參加到我們的“歡樂星窩”中。了解孩子的學習，共享家長對孩子的教育故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的朋友。
點點滴滴的會聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長腳印或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華美的語言，沒有激蕩的表達，但我們信任，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積存更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們追求進步，在這里，我們的明天會更加絢爛。向日葵連續(xù)跟隨陽光，“歡樂星窩”連續(xù)更大的進步。
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一個學期的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在校領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結。
一、日常工作的完成
本學期班上的老師能團結協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調，在業(yè)務上能認真鉆研，虛心上進，能熱情為家長服務。
二、教學工作的完成
本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規(guī)程》精神，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況
本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的.興趣入手，制定有效的活動計劃，創(chuàng)設室內環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、迎新年活動的準備
在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。為今后的工作開展打下了更好的基礎。
一個學期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好。
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經(jīng)過一學期的時間與每一位小伙伴的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小伙伴的訓練上，我還有特殊多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小伙伴在我的帶領下對幼兒園有了更深刻的熟識，同時也是慢慢的生疏了校內的環(huán)境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小伙伴們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校內時間，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的熟識與信任度。當然在這份工作中我也是特殊努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小伙伴都照看到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小伙伴交給學校，所以在較多的方面還是不夠的`放心，而我也是理解這一點，在平常的工作過程中也是盡可能地將小伙伴的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡潔的溝通。尤其是在家長來接小伙伴的時候，都是有準時的進行必要的溝通，了解小伙伴平常的性格，更是告知這一天中孩子的狀況。主要還是想要小伙伴們能夠收獲到更好的照看，可以在每天的生活上都更加的幸福美而好。
三、個人的.不足
反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小伙伴建立較好的關系，有些小伙伴對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小伙伴，我的確是沒有準時地照看到每一位小伙伴，也是造成某些小伙伴對我比較疏離的緣由。這也就是我在與小伙伴的訓練過程中還有特殊多的方面是需要去學習的，尤其是消退他們的距離感，以更加親切的態(tài)度來面對他們是特殊的重要。而我身為老師更是要在小伙伴們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有特殊大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是特殊多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我認為正確而不懷疑面對前方未知的將來，我更是需要更加努力地去前進，我認為正確而不懷疑我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小伙伴們在校內中更好的去成長。
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伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中，我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責任的重大，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學習習慣等，我們以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：
1、幫助幼兒盡快適應集體生活。
作為一個新的班級，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到陌生的環(huán)境，對周圍的人和事物都很陌生。開學初，他們情緒不安，個別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴重；大多孩子不會上廁所、洗手、穿衣服，不會自己吃飯，等等。針對這樣的情況，我們三位老師就用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們，用有趣的游戲來吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。
2、建立良好常規(guī)，保證活動有序展開。
良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習慣訓練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。因此，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進行，讓幼兒在反復的訓練中逐漸養(yǎng)成習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養(yǎng)成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流、等候、合作。
3、自我服務能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”，溺愛孩子的家長經(jīng)常會包辦代替幼兒的一切，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會，限制了幼兒自我服務能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格。這對幼兒的發(fā)展是很不利的。這學期我們很注重對孩子進行自我服務能力的培養(yǎng)，運用兒歌、游戲、比賽等活動來進行練習。同時我們也認識到幼兒自我服務的提高，是一個緩慢的過程，它必須通過教師經(jīng)常的、細致的教育及幼兒自覺的參加與練習，才能逐步形成和鞏固，所以我們會抓住機會讓幼兒學習新的勞動技能，為幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒在無意中反復練習。我們還特別關注幼兒吃飯問題，三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學期下來，收到了較好的效果，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細動作發(fā)展還不是很好，如扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶，系褲子等有一定難度的動作，還需在以后加以訓練。
4、注重個體差異，實施因材施教。
在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細心關注的，對體質弱的幼兒如嚴樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié)，關注他的運動量，并及時與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重，運動不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長交流教育觀念，讓家長知道正確穿衣，鼓勵孩子自己走著來園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語言能力的訓練和生活上的照顧，多與孩子進行交流、為提供孩子練習的機會，使他從剛來園時的只說兩三個字到現(xiàn)在能基本表達自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學期只有一星期的請假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了！”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習慣，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時間，但看到孩子們的進步，都覺得很有成就感，有付出就有收獲。
5、有計劃地實施主題教學。
根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動。這五個主題涵蓋語言、藝術、健康、科學、社會五大領域，他們來源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說可做，在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中，豐富了他們的有關經(jīng)驗，擴大了他們的視野，提升了他們的能力，同時也體驗了快樂�！多耍∧愫谩返幕顒�，讓幼兒感受幼兒園的.人、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應集體生活，學習了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關系，學習運用身體動作進行溝通與創(chuàng)造。《小手小腳》則讓幼兒認識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護自己手腳的方法。《彩色世界》通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗、有趣、會變化的'。通過活動，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的能力。《天才小廚師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步了解正確的飲食習慣，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂�！洞蟠蠛托⌒ 返幕顒幼層變褐馈按蟆迸c“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外，在下午的活動中，我們采用浙江版的新教材，根據(jù)班級的情況進行合理選材和施教，一學期下來，積累了一定的經(jīng)驗。
6、班級特色活動持續(xù)開展。
根據(jù)孩子的年齡特點，我們確定本學期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸色彩，多次運用手指畫、紙團畫、棉簽畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。另外我們還不時進行“幸福的種子”早期閱讀活動，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學，為以后的自主閱讀打下基礎。預想下學期可能的話做到全班孩子人人有書。
7、保教并重，把好安全責任關。
除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關注孩子的著裝問題，做到隨時整理、及時添減，并與家長聯(lián)系指導他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差，自我保護的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶，不亂爬亂跑，嚴抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長的同時學到一些自我保護的知識，了解了安全的重要性。
8、家長工作。
幼兒園的工作離不開家長的大力支持，但要讓家長支持，首先要使家長對我們信任，有信心。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行，真誠、熱情地對待每一位家長。學期初，我們到每一戶孩子家中進行家訪，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會，讓家長對幼兒園有了較詳細的了解。平時我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長冊、班級論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時了解幼兒的動態(tài)，介紹先進的教育理念，及時溝通，讓家長對我們的工作更加理解和支持。
9、努力方向。
在取得進步的同時也還存在一些需要加強的地方，主要是孩子的傾聽習慣培養(yǎng)，幼兒精細動作的訓練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓。
小班第一學期班務總結 12
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期即將結束了。在我們的共同努力下，各方面的工作都開展得很順利，也取得了一定的成績，同時也得到了家長朋友們的支持與肯定。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做總結，總結如下：
一、認真開展教育教學工作：
1、學期初細致分析本班情況，根據(jù)本班實際情況制訂班務計劃，以班務計劃為基礎開展班級活動，并根據(jù)教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合，增強體質，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養(yǎng)語言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進全面發(fā)展。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與幼兒園的各項活動。
3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
二、重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
我們以安全教育作為我班的首要之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，也結合主題，教育幼兒不觸摸危險的物品等。如：桌縫、桌角、門、電源等。教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
同時，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在杯子和杯子廚上都貼上了相應的標記，以便幼兒辨認。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
三、家園合作，讓每一位家長都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的'理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間來和家長進行溝通，能夠讓家長及時的了解孩子在園的生活與學習情況。本學期我們還制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長歷程，還保存了孩子的作品，能夠使家長看到孩子的進步。我們的工作也得到了家長的理解和支持，贏得了家長朋友們的一致認可。我們會更加努力，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
另外，這學期我們班還開展了一個公開、公正、公平的原則，創(chuàng)設了一個評比欄，表現(xiàn)好的小朋友就會獎勵一個大紅點，表現(xiàn)不好的則沒有。每次放學小朋友和家長都會跑過去看看自己的成績，看看是多了還是少了，爭取拿到更多的大紅點，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小朋友們很喜歡這個評比欄，每個小朋友都有了自己的競爭對手，而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。
其次，我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
本學期，我班的各項工作還存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強也改正。如：
1、幼兒進餐注意力不集中，挑食，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒喜歡發(fā)言，但不愛動腦筋。
3、常規(guī)方面也有待提高。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，努力改正，認真做好各項工作，以便我們在新學期中取得更大的進步！
小班第一學期班務總結 13
20XX的鐘聲已敲響，帶走了20XX的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸�？鞓返�。
回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：
1、穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。
針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。
為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的.行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。
2、共同參與，共同學習，共同成長。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強調環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀�？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘貏e開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。
對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗進行內化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養(yǎng)其自我保護的能力。
為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學習PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調整與更新。
小班第一學期班務總結 14
光陰似箭，日月如梭，愉快而緊張的一學期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
一、教育教學方面
在教育教學工作中，我班根據(jù)全園保教活動、《指南》和學習與發(fā)展教材，認真制定學期工作計劃、周計劃，認真準備活動教學具，開展豐富多彩的教育活動，堅持游戲化教學，努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者，開闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗。
�。ㄒ唬┲匾暟踩�、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，制定班級常規(guī)，細心引導，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友、學會分享、學會互助。認真排查班級里的`不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動，如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等。
�。ǘ┲匾晳敉饣顒�，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉
本學期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動，既是游戲，同時也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
�。ㄈ┲匾暯虒W活動，讓孩子們在學學、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的.關鍵是引起孩子們的學習興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，精心設置區(qū)域游戲，為孩子開辟動手、動腦的小天地；注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動、科學活動等；大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強，能大膽地表述自己的意見。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖；用兒歌引導幼兒學會洗手、穿衣；餐前介紹食物營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀；午睡時，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水、端飯時，藏好小椅子。
這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時提醒家長為孩子做好預防；認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。
三、家長工作
幼兒各方面的協(xié)調發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。
1、“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌、游戲等內容。
2、利用幼兒入園、離園的時間和班級QQ群、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的情況。
3、結合幼兒園親子活動，邀請家長與孩子、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流。
四、今后工作
一份耕耘，一份收獲。但是，有成績也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差；個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。
因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會更深入學習《指南》，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好！
小班第一學期班務總結 15
經(jīng)過一學期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小朋友的教導上，我還有非常多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領下對幼兒園有了更深刻的認識，同時也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校園時光，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的認識與信任度。當然在這份工作中我也是非常努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小朋友都照顧到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小朋友交給學校，所以在較多的方面還是不夠的`放心，而我也是理解這一點，在平時的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候，都是有及時的進行必要的溝通，了解小朋友平時的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個人的不足
反思一學期的`教學，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關系，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我確實是沒有及時地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導過程中還有非常多的方面是需要去學習的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態(tài)度來面對他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有非常大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我相信面對前方未知的未來，我更是需要更加努力地去前進，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小朋友們在校園中更好的去成長。
小班第一學期班務總結 16
一個學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級工作總結如下：
一、學習活動
1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語言通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的'習慣傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的.信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。
（1）與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話，經(jīng)常利用游戲和他們進行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內容進行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語能力，又訓練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。
�。�2）在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
（3）在各項活動中鞏固傾聽習慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內容、要求、規(guī)則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽同伴唱和講，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。
4、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布："這是我畫的！""瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。"
二、生活活動
幼兒的一日生活滲透于學習，良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況，我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規(guī)的落實，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動的吃飯，杜絕挑食現(xiàn)象。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育，遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思來教育。
三、運動
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質。
四、游戲
大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛護玩具和物品，并且能學習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開個別教育。
五、家長工作
家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。"六一"前我們又向家長開放了孩子藝術展示活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時了解我們的教學目標，關注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。
六、其他教育
開學初，我們幫助新生幼兒小宇、小然、小夏、小張、小譚很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒小宇已恢復正常體重，中度肥胖兒小然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導他們科學飲食，進餐時能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。
七、反思與調整
以上是我班對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
小班第一學期班務總結 17
光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不�？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：
�。ㄒ唬┙逃虒W方面
創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的'鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
（二）保育工作
我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。
�。ㄈ┘议L工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。
5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。
小班第一學期班務總結 18
雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@適應
年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了�！�
�。ǘ┝己贸Ｒ�(guī)的培養(yǎng)
1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的.積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主；后半學期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。
小班第一學期班務總結 19
學期的工作雖然結束了，但是回顧之中我也是感到欣喜，特別是看到孩子們適應了幼兒園的生活和學習，有了很多的成長，特別是得到家長們的肯定，我也是明白自己的工作也是做得還可以，也是很感慨，雖然自己帶小班不是頭一次了，但每次看到孩子們的成長我都是很開心的，在此也是就這學期的一個工作來總結下。
小班的孩子剛進入到幼兒園，有很多的不適應，也是有很多的方面是需要我們去做好工作才能帶著他們去成長的，而且這工作也是不容易，孩子們由于不適應，所以很多時候也是會哭鬧，對于新老師來說這也是很折磨的事情，即使我已經(jīng)帶了小班多年，也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理，我也是積極的和其他的老師一起配合來做好，同時也是帶著新老師，教他們經(jīng)驗，同時看到孩子們慢慢的適應，去學習，去在活動之中交到朋友，大家熟悉了，也是融入到幼兒園里面也是特別的開心，這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個動力，雖然辛苦，但是也是特別的有成就感，同時也是感受到孩子們對于我們老師的認可，以及對于我們老師的一個愛，這份愛自己也是回饋給孩子們去做好自己該做的工作。
在教學上，我也是積極的參與進來，去和孩子們互動，在活動之中去教導他們，養(yǎng)成好的一個生活以及學習的習慣，幼兒園的孩子們剛進入到學習的一個氛圍，離開熟悉的家里也是并不容易的，但是而今的孩子也是適應比較的強，可以說和之前的教學相比也是輕松一些了但也是有很多的方面是要做好的，除了教學我也是去帶新老師，給予認可，去把經(jīng)驗分享對于他們的困惑也是給予解答，同時也是鼓勵他們去做好教學，一學期下來，大家都是進步了，我也是很開心，同時孩子們離開幼兒園的時候也是有很多的不舍，要和老師以及熟悉了的`同學分開，雖然只是一個寒假，但是很多的時候他們也是對于幼兒園不再陌生，而是有了依戀了。當然我也是知道，這只是開始，今后的工作也是要繼續(xù)的去做好。
學期的工作里頭，而今回顧也是看到依舊還有可以做的更好的方面，有些也是自己的能力問題，有些也是以前沒有發(fā)現(xiàn)的，而同時我也是積極的參與到培訓和學習里面，會和同行的老師多去交流，下班后回去看書，都是為了讓自己成長，來有更好的能力教導孩子們讓他們有更多的成長，在今后的一個工作里頭也是要繼續(xù)的去努力，來讓孩子們更加的優(yōu)秀我也是要繼續(xù)的努力，在下學期去做的更好。
小班第一學期班務總結 20
匆匆的腳步中，迎來了20xx年，轉眼孩子們入園已經(jīng)一個學期了，回顧本學期，我班孩子無論在生活自理能力、生活習慣，還是游戲規(guī)則意識、學習興趣等方面都有了不同程度的提高和進步。我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作，使孩子們取得了很大的進步�，F(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結一下：
一、生活
剛開學時，利用暑假自己的休息時間，我和搭班朱老師一起走訪了班級孩子，了解他們在家中的生活習慣和性格特征，家訪中發(fā)現(xiàn)班級男孩較多占了2/3，大多數(shù)孩子由祖輩照料，部分孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長喂食，因此進餐習慣較差，有挑食現(xiàn)象，如：陸澤翱，陳羽萱等；個別家長對孩子非常寵愛、缺乏科學育兒的經(jīng)驗和方法，導致孩子在生活習慣、自理能力和規(guī)則意識方面比較差，針對這些情況，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，從生活的點滴開始，利用兒歌、故事、游戲等方式耐心、細心的引導他們，經(jīng)過一個學期的鍛煉，每一位孩子的生活自理能力都得到提高，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給我們的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的'看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預防等等，使我班的出勤率一直保持良好的狀態(tài)。
二、學習
在教育與教學方面，我們力求將“幼兒園的一日活動都是學習”的理念融會貫通。本學期我們圍繞著“高高興興上幼兒園”、“我是好寶寶”、“蘋果和橘子”“落葉飄飄”、“不怕冷”五大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進行梳理與提升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。幼兒園的教育教學離不開環(huán)境的布置，這學期，我們在這方面花費了較大的是時間和精力，力求創(chuàng)設和諧、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。為了給孩子們營造一個熱鬧、開心的開學氛圍，我們盡心盡力，做好開學初教室的環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的活動需要對教室環(huán)境進行合理劃分，創(chuàng)設了美觀、和諧的環(huán)境布置，并安排了幼兒的臥室床位，張貼相應標記供家長尋找等。
在每個月的主題活動中，我們充分利用墻面、櫥面、空中、黑板、自然角等，創(chuàng)設了豐富的學習環(huán)境，張貼每位幼兒的作品、鼓勵幼兒積極大膽參與學習。
三、游戲
我們還自制了較多的游戲材料，創(chuàng)設了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，并跟隨幼兒的發(fā)展需要進行變化。我們自制了洗衣機、淋浴器、歡樂蹦蹦跳、疊疊高等游戲材料，創(chuàng)設了喂寶寶、小舞臺、娃娃家、大樹和小樹、樹葉裝飾等符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的角色意識和交往能力、發(fā)展幼兒的社會性；同時我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動理念，因地制宜地開展各類游戲，如皮球謠、手影游戲、穿衣服、印小手等等，有趣的活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒樂于活動的興趣，使他們體驗到與大家一起運動游戲的樂趣。
四、運動
《幼兒園教育指導綱要》里指出“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是我們健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為了提高早晨幼兒戶外活動的質量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運動器械，共幼兒自由選擇。每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。另外，在下學期中，我們還將有目的的引導一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領、引導提高運動能力。
五、家園共育
本學期我們除了通過原有的家園之窗、幼兒成長冊、家長會、家長講座、親子活動、網(wǎng)絡等形式進行家園溝通外還加強了電話聯(lián)系的形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質量。特別是我班有幾個特殊兒童，在行為習慣和個性，自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長交流的過程中，我們力求尊重、平等對待每位家長，并虛心聽取建議，理解、有針對性地進行育兒指導。因為家長工作一直是我們工作的重中之中，它也是我們面向社會的一個窗口，因此，我們認真、熱情接待每一位接孩子的家長，每天與家長及時溝通，了解家長的想法，解答家長的疑問，與家長共同探討科學育兒的方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。對于家長的反饋，我們盡量做到及時處理，如今家長對我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認可，一些教育專業(yè)的家長還能為我們提供良好建議，家園關系友好而和諧。
六、教科研工作
本學期，根據(jù)幼兒園的園本課題，我們擬定了《新課程背景下表演游戲促進幼兒表達表現(xiàn)的策略研究》的課題研究。其研究的目標在于：
一、在日常生活中以表演游戲的形式豐富幼兒的表演經(jīng)驗。
二、參與表演，以點帶面。
三、自由結伴，調動興趣。
四、增強樂趣，提高能力
七、下學期工作
幼兒園的工作勞心費力、平凡瑣碎，但我們三位老師不計較個人得失、協(xié)調一致、互相幫助，才使得班級工作順利開展、孩子健康發(fā)展。在下學期我們將在以下方面進行改進：加大對特殊幼兒的轉變工作、創(chuàng)設機會讓家長多參與班級活動、班級特色繼續(xù)加強建設，另外關注那些由老人和保姆帶的孩子的習慣和能力培養(yǎng)，家園一致，科學育兒。
小班第一學期班務總結 21
一學期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去、進行總結：
一、團結合作，共筑小四和諧、溫馨團隊
我是一名新任班長，有干勁兒、有想法，對工作有著美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔任班長期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔任班長工作，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行、你沒問題”等話語來引導、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關注到每個幼兒，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康。孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發(fā)揮自己的長處，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧、溫馨的小團隊。
二、團隊學習、促師幼的快樂發(fā)展
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1.在主題活動開展中，獲得發(fā)展：
我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學內容、制定教學計劃、實施教學過程的課程。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活、興趣和問題，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展。結合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中，我班與小一班結合成了學習小組，小組的結成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來。有一天，松澤洗手后，伸著小手對我說：“曹媽媽，你看我的手好疼�！痹瓉硭蓾傻�.小手皴了，裂了幾道小口子。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當前的迫切需要，我們開展了以“小手皴了怎么辦？”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎。
2.在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展。
幼兒從九月入園到現(xiàn)在，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學期末進行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺。
王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強，于是她抓住這一現(xiàn)象，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結合班里幼兒成長展示的活動，進行了幼兒時裝表演，剛開始，孩子們總是放不開，不能大膽的展示自己，在過程中，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去，累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間，分組進行指導。之后，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導等。通過幾天的學習，孩子們在原有基礎上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演，他們還知道要分組表演、學會了等待，知道了表演的順序�，F(xiàn)在在排練的時候，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。
而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn)，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的'幼兒手舞足蹈、歡快無比；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來；還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽，真好聽！”在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習。但活動后，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習后，幼兒最大的進步是學會看指揮的手勢了，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍。
3.作好家長工作，確保幼兒的出勤率。
隨著數(shù)九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負擔，我們嘗試了一下做法：
�。�1）結合節(jié)日契機，進行教育：
首先，我們向家長講明了本階段的重點工作，使家長明確本班當前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎。如進入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示、總結、復習、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園。
其次，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。
最后，要向幼兒滲透節(jié)日教育，知道小朋友要學習更多的本領，而且還要給家長表演，從內心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。
�。�2）對幼兒的日常護理：
每天我們都會利用互動平臺向家長預告天氣情況，請家長做好準備；并指導家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理、衣服穿的不合適的要及時調整。其次，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間、注意動靜交替，加強戶外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后，教師還要發(fā)揮指導作用，在園幫助幼兒及時調整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。
（二）幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標，促進幼兒快樂發(fā)展
本學期，通過期末測查，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達、動手能力、數(shù)概念、身體動作等多方面較學期初有了很大的進步，以以下兩點進行分析小結。
1.幼兒語言能力的培養(yǎng)
《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。因此，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗。
學期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習慣運用語言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力。
�。�1）發(fā)揮語言活動的教育功能
在語言活動開展的過程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學習，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進行過渡，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把�！笔辗艠菲鲿r會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲�！�
（2）發(fā)揮新教材的教育功能
本學期，結合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內游戲。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著強烈的愿望，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果。
2.幼兒的動作發(fā)展
�。�1）大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調；多數(shù)幼兒能動作協(xié)調地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等；幼兒能走低矮的平衡物；單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達到要求；幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。
（2）小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng)；幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助；幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線；在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。
三、超越自我，尋求更大突破。
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1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧。
2.班內老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關注多了，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題。
3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進。
（二）不足：
1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。
2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累。
3.家長工作的形式比較單一。
�。ㄈ└倪M措施：
1.應把每月總結當成是經(jīng)驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流。
2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風箏等。
小班第一學期班務總結 22
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業(yè)務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網(wǎng)查詢有關蒙氏教學的最新動態(tài)及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經(jīng)驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的`非常默契和愉快。
三、教學方面
1、常規(guī)教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據(jù)幼兒的年齡特點，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數(shù)學進行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。
在開學初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。隨后我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提高了。
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數(shù)學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。
小班第一學期班務總結 23
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了�；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在家長的協(xié)作下，取得了較好的成績。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，感激帶我的合做老師，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。
開學初，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
一、教育教學工作
教育教學工作是工作的重點。小班的課程安排，教學內容知識性比較強，但我們突破傳統(tǒng)的灌輸性教育，利用靈活多邊的手法，努力讓單調變靈活，讓抽象變形象，讓孩子們學得輕松、記得牢固。除了知識的掌握，更重要的是習慣的養(yǎng)成。在教學過程中，我爭取做孩子的良師益友，想辦法發(fā)展幼兒的思維，拓寬幼兒的`思路。并且努力做到主題教學、集體教學和區(qū)角相結合。
二、保育工作
本學期我們在一年的工作中總結經(jīng)驗，本學期的工作井井有條，真正做到了教育和保育互相補充，我每天做好交接班，在工作中勤勤懇懇，認真負責。每天認真地完成班級的衛(wèi)生工作，保持班級整潔，認真執(zhí)行消毒制度，定期更換幼兒的床單、被褥，離園后把門窗、地面、桌椅消毒，每次班級衛(wèi)生檢查，我們班都很好。本學期我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，在平時工作中注重培養(yǎng)幼兒自我服務、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如：早晨入園后自己搬凳子坐，自己取放玩具、取餐具、取被子、整理書袋。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展，自我服務能力明顯提高。
三、家長工作
我們的工作能否得以順利的開展，家長的支持和配合也是很重要的，首先，我做到主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早晚接園的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我經(jīng)常會跟家長說"孩子的點滴進步我們都很高興，我們會如實的、及時的反饋給你，讓你也了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。"這樣這個學期家長工作感覺很順心，家長也很支持我們的工作。工作中我們更注重了和家長的溝通，及時全面的了解每位孩子的思想變化及學習狀況，并給予針對性的建議和意見。對于家長的問題我總是耐心解答，有很對內容我直接用黑板給他們寫清楚讓家長接園時能夠一目了然，了解幼兒學習的內容和重點。
取得成績的同時，也存在很多的缺點和不足。在以后的工作中提醒自己，以示警醒。在工作中，有時不夠大膽，自信不足，另外，在工作和學習中，理論和實踐結合不夠，自己感覺學到的東西不成體系，不能夠很好的應用，所以在做主題或上課的時候總感覺知識貧乏，沒有東西可做。著在以后的工作和學習中我要努力的克服，讓理論很好的指導實踐，從實踐中更好的提升理論。
以上是我本學期的工作總結，請領導和同事多提寶貴意見，讓我在以后的工作中能有更大的進步。
小班第一學期班務總結 24
一個學期又結束了，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又又充實!在這半年中，我們班的兩位老師和阿姨一起配合，共同做好班內的各項工作，使全班40名孩子在知識、技能、情感、能力等方面得到了好的發(fā)展，現(xiàn)將這學期的班務工作總結如下：
一、班級情況。
幼兒入園后，為了盡快消除他們的分離焦慮，我們兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、晨間接待時，熱情的接待每一位幼兒，抱抱孩子、摸摸孩子的頭、摸摸孩子的小臉蛋，吃飯時，向孩子介紹食譜的營養(yǎng)成份，鼓勵孩子吃各種食物，手把手地教給孩子進餐的正確方法，讓孩子學會簡單的餐后收拾，午睡時，引導孩子學會正確穿脫衣服的方法。
漸漸地孩子們適應了幼兒園的生活，孩子們都能高高興興入園，同伴間能相互交流、分享、能獨立地進餐，有相當一部分孩子會自己穿脫衣服、鞋襪，還樂意為老師、集體服務，還有些小朋友表現(xiàn)欲望強，有部分小朋友進餐習慣好。
二、教育教學工作。
1、在開學初期我們結合《綱要》精神，根據(jù)小班幼兒的年齡特點制定了各科教學計劃，選擇有利于小班發(fā)展及感興趣的活動內容，使幼兒早日穩(wěn)定情緒，積極愉快地參與各項活動。
2、在教育教學活動中，我們兩位老師緊密結合，互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育，文明禮貌教育，團結友愛教育，使幼兒形式了良好的行為習慣，在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我們的實際情況，我們利用晨談時間請孩子們說說趣事，提高了幼兒的語言表達能力，午睡時讓孩子自己穿脫衣服，訓練了孩子的自理能力，我班幼兒各方面都了明顯的進步，家長也比較滿意。
3、、認真的組織了孩子們參加園內舉行的“防震緊急輸散練習”、“慶國慶幼兒繪畫作品展”、“十月份班級環(huán)境創(chuàng)設評比”、“家長開放半日活動”及“慶元旦幼兒才藝展”等等。通過這些活動讓孩子們從中體驗了參加大集體活動的快樂，增強了孩子的集體觀念、團隊精神和榮譽感使孩子們更具學習意識更喜愛幼兒園。
三、環(huán)境創(chuàng)設。
1、環(huán)境是為教育教學活動服務的，在環(huán)境的創(chuàng)設上有再是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與設計、參與材料收集、布置，參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、發(fā)現(xiàn)、操作、記錄等。
2、以主題為線索及時更換墻飾及區(qū)角材料，讓幼兒在與環(huán)境的對話中掌握新知識，訓練新技能。
四、安全方面。
1、為孩子營造安全的環(huán)境，及時排除安全隱患。
2、利用典范故事教育幼兒，提高幼兒的安全意識及自我保護能力，根據(jù)幼兒年齡特點，做到反復提醒，強化幼兒的安全知識。
3、每天堅持檢查幼兒來園時有沒有帶危險物品來園。(如：釘子、針、紐扣、珠子等等)
2、利用晨談時間提醒孩子，增強幼兒的自我保護意識安全意識團結意識，遠離危險品。
五、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。
1、每月填好“我的成長記錄”，要求家長認真填寫好“我的成長記錄”，通過家長老師評價，互換教育意見。
2、每周做好班級網(wǎng)站、更換好家長園地、每天及時向家長反饋幼兒在園的情況、使家長能及時的看到孩子在園的.學習生活情況，更好的了解孩子在園的情況，達到家園教育的一致性。
3、每天下午放學時，老師及時向家長反映孩子當天的情況，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)以及在園活動的各個環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對等每一個孩子，每一位家長。
4、認真召開家長會，認真組織“家長開放半日活動”，在活動中，向家長宣傳新的教育理念，使之感知《綱要》精神的必行性，從而轉變教育觀念，糾正教育行為，調整家教內容。
5、對每位幼兒進行家訪，對部分有特殊行為及表現(xiàn)的幼兒堅持跟蹤教育，使每位幼兒都得到正確的引導，使之身心健康得到和諧發(fā)展，家和長感到欣慰、高興。
在這個學期中，我們班教師、阿姨盡心盡力，較圓滿完成各項工作，但是也存在許多不足，在今后的工作中我們一定會更加努力，爭取把工作做得更好，爭取更大的進步。
小班第一學期班務總結 25
滿載著一學期的辛勞、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學期的班務總結：
一、穩(wěn)定情緒、盡快適應、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。
作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環(huán)境中生活和學習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話語，和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不但親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學會了，個別幼兒動手學習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長工作
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了保證幼兒能生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放到幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，保證午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的`擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四、環(huán)境工作
為了讓幼兒能盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。
1、開學前我們召開家長會，為了推動家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，推動幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！
4、玩具區(qū)的玩有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但，我們知道還存在著很多的不足，例如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班第一學期班務總結 26
這個學期，和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。不經(jīng)意中，這一個學期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、保育與生活結合
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
1、隨著天氣漸漸轉冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子。午睡時一個個地指導孩子們將衣服疊整齊，鼓勵他們自己疊，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起疊�，F(xiàn)在到孩子們午睡的時候，只要一聽到午睡的.信號，孩子們就會很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會自己穿衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。
二、教學方面
1、在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學習為出發(fā)點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動學習時，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學的需要進行游戲。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
2、在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題，在完成作業(yè)方面幼兒也比開學初進步了不少。個別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡單的工作。
3、在教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。
三、家園合作
現(xiàn)在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
五、不足之處
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年，總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
小班第一學期班務總結 27
在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了�；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：
一、班級情況分析
小班新學期都是剛入園的孩子，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會出現(xiàn)不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對薄弱。
通過一學期的鍛煉和學習，我們可喜得發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起活動，做游戲等。明白來幼兒園是件開心事等等一些道理。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育。隨時提醒幼兒在教室不奔跑打鬧，走路看清腳下，從而保證本班幼兒無安全事故發(fā)生。由于我們幼兒的年齡特點，在家中多數(shù)事情是由父母包辦代替，致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣扣子方面都存在困難，很多時候都是教師不厭其煩一遍一遍地示范講解、個別指導。但孩子們的小肌肉發(fā)展還不夠完善。除少數(shù)能力較強的幼兒能夠自己完成，多數(shù)幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規(guī)意識的培養(yǎng)，雖在有些環(huán)節(jié)，幼兒還存在困難，但幼兒已形成一種意識——自己的事情自己做。一日常規(guī)生活有序進行，如如廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等。不知不覺幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學期下來，我班幼兒在進餐方面情況良好，在幼兒園這個大集體中，幼兒基本都能學會獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。少數(shù)孩子開學期間進餐情況不理想，吃飯時經(jīng)常東張西望，以至于飯菜打翻。而這些孩子現(xiàn)在在午餐方面已有明顯進步。
幼兒入園初期，我們就對他們進行禮貌教育。學會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明，能夠聽從老師的教導，早上來園能夠主動和老師、阿姨打招呼。放學同樣不忘和老師道一聲“再見”。更加好的是，小朋友們還能夠將禮貌用語帶入我們的游戲中，在做創(chuàng)設性游戲時，孩子們來到銀行，水果店取錢、買東西時，都會將禮貌用語運用到游戲中，這是個很大的進步。教師對這些表現(xiàn)優(yōu)良的孩子也會及時進行鼓勵表揚，會給予他們“禮儀好寶寶”的稱號。而總有個別幼兒性格孤傲，不愿搭理人，致使早上來園表現(xiàn)出目中無人的情態(tài)。但通過一個學期的進步，老師的說教、安撫、鼓勵，家長也反映孩子就像變了一個人，變得懂事又有禮貌，很討大家喜歡。
注意習慣的培養(yǎng)，也是應從小抓起。
二、教育工作方面
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質,發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
小班幼兒是剛入園的新生一學期努力下來，幼兒每天早上和下午堅持音樂律動、器械操的活動，訓練幼兒能夠借助各種體鍛玩具，進行走、跑、跳躍等動作的練習，不僅鍛煉和發(fā)展了幼兒的小肌肉發(fā)展能力，身體的各部分協(xié)調能力，還能讓幼兒感受到鍛煉身體所帶來的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書，愛聽故事，但在語言表達能力還存在一定問題。通過聽說游戲、語言游戲鼓勵幼兒大膽表述自己觀點�，F(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，長輩都是倍加寵愛，什么事情都包辦代替，使得幼兒養(yǎng)成了一些不良行為。針對這一情況，我們通過晨間談話、小故事等形式進行有目的、有針對的教育。培養(yǎng)幼兒團結友愛，互幫互助、誠實勇敢、富有愛心等良好品質。
小班幼兒的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和探索科學的欲望，激發(fā)他們對大自然、對周圍環(huán)境的'好奇心。通過多種感官感知，幼兒對有趣的事物、現(xiàn)象的趣味性、求知欲已經(jīng)明顯被調動起來，并能用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現(xiàn)他們對藝術的濃厚興趣和學習的欲望。在教師的引導下，幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節(jié)奏演示時，幼兒的表情也會隨之發(fā)生變化。通過多種藝術表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開發(fā)。
三、教室環(huán)境的布置方面
環(huán)境是為教育教學活動服務的，根據(jù)教育活動的需要和本班幼兒特點，我們與每月主題活動密切配合為幼兒創(chuàng)設了寬松、溫馨的學習環(huán)境。適時，我們鼓勵孩子們也參與到活動中，自己動手制作、涂畫等，師幼相互配合共同完成墻面布置。此過程中發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒互動，利用廢舊物品進行手工制作，豐富美化班級環(huán)境，同時利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動區(qū)域的材料，滿足幼兒的游戲興趣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點來抓，通過家訪、成長檔案、家長園地、班級博客等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中，及時與個別家長交流幼兒的一日情況，發(fā)現(xiàn)問題及時討論，得到了家長的大力支持。
本學期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內活動，及時了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進教師與家長的交流，促進了我們教育工作的進展。
以上是我們班這一學期的班務總結，我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力，在新的一年取得更大的進步。
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