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2022年建設(shè)健康村工作總結(jié)
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編精心整理的2022年建設(shè)健康村工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
建設(shè)健康村工作總結(jié) 篇1
為進一步提高縣史志辦干部職工身體素質(zhì)，增強干部職工身體健康和生活幸福，繁榮我辦體育文化，促進精神文明建設(shè)，我辦積極開展全民健康建設(shè)活動。現(xiàn)將20xx年的工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善全民健康組織機構(gòu)方案
縣史志辦辦公室制訂了《縣史志20xx年全民健康建設(shè)工作計劃》，成立了全民健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工，明確了工作人員與工作職責(zé)，使全民健康制度得到了進一步的完善，有力地推動了全民健康的發(fā)展。
二、加強全民健康宣傳教育，提升知曉率
縣史志辦十分注重全民健康宣傳，設(shè)立了全民健康宣傳專欄，廣泛開展全民健康宣傳工作。向單位干部職工主要宣傳吸煙有害健康、預(yù)防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛(wèi)生及根據(jù)季節(jié)變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座，進行衛(wèi)生防病知識的宣傳，提高機關(guān)干部的健康知識水平，增強人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉(zhuǎn)變，推動了全民健康的深入開展。
三、深入開展控?zé)煿ぷ�，建設(shè)無煙辦公環(huán)境
我們嚴(yán)格按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，落實了創(chuàng)建任務(wù)，通過加強領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建全各項控?zé)熤贫�，大力開展宣傳教育，認(rèn)真落實各項控?zé)煷胧�，使禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控?zé)熃逃v座，進一步提高單位職工的控?zé)熌芰�。并在各局、辦創(chuàng)建無煙辦公室。在我辦開展禁煙宣傳，展示全民健康、控?zé)熤R展板。
四、加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)
通過本次活動，干部職工體育健身意識進一步增強，參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加，身體素質(zhì)明顯提高，形成覆蓋機關(guān)、輻射基層的全民健身活動體系；經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)顯著增加。機關(guān)干部職工在崗期間每天至少參加20分鐘工間操及其它體育鍛煉活動；大力開展乒乓球、羽毛球等普及面廣的體育運動項目和干部職工喜聞樂見、簡便易行的.健身活動；積極推廣工間操，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭鍛煉身體；積極參加縣委縣政府舉辦的運動會，達到既鍛煉又娛樂的目的。
五、克服困難，將全民健康工作推向深入
認(rèn)真的做好全民健康工作，但是也存在不少問題，主要是：缺少專業(yè)健康人員，經(jīng)費不足，陣地和基礎(chǔ)設(shè)施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強對全民健康工作的探索，落實各項措施，及時調(diào)整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把全民健康的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民群眾的健康意識和身體素質(zhì)而努力。
建設(shè)健康村工作總結(jié) 篇2
依據(jù)《上海市建設(shè)健康城市三年行動計劃》、《閘北區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動計劃》和《閘北區(qū)教育系統(tǒng)建設(shè)健康校園三年行動計劃實施辦法》的總體要求，通過兩年的工作和努力，我校建設(shè)“健康校園”的工作已初見成效，基本上實現(xiàn)了我們的工作目標(biāo)，不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建立了文體活動機制，加強健康知識教育，完善衛(wèi)生工作流程，提高了學(xué)生的身心健康水平。同時，促進了學(xué)生的健康行為的形成和身體素質(zhì)的提高，有效地預(yù)防和控制了學(xué)生的常見病、傳染病、食物中毒等發(fā)生，現(xiàn)從三方面總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，保障建設(shè)“健康校園”工作有效開展
1、成立建設(shè)“健康校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為保障“健康校園”建設(shè)工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)，成立了以校長為組長，德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先隊負(fù)責(zé)人共同參與的“健康校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各司其職，由衛(wèi)生老師全面負(fù)責(zé)日常管理工作。學(xué)校將“健康校園”建設(shè)工作納入學(xué)期工作計劃，并定期分析研究學(xué)生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預(yù)防及所爭取的對策，保障建設(shè)工作的正常開展。
2、建立健康促進干預(yù)管理網(wǎng)絡(luò)
為保證建設(shè)“健康校園”工作落到實處，學(xué)校與三泉路派出所、彭浦新村街道青保辦、城管等部門聯(lián)系，共同參與健康促進干預(yù)活動，加強對學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境的治理，確保學(xué)校周邊無商販，杜絕學(xué)生吃不潔食物行為；聽取上海班家委會對學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境與食堂衛(wèi)生、學(xué)生午餐營養(yǎng)的意見和建議；工會建立24365護校工作機制，每天24小時有四支隊伍累計14人在校園內(nèi)巡視，檢查衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全隱患等，少先隊大隊委員會、西藏班學(xué)生自主管理委員會，每天由專人值日，三次檢查班級、走廊、校園、食堂、寢室、環(huán)境衛(wèi)生，宿舍。
根據(jù)藏漢學(xué)生的不同心理差異，開設(shè)心理健康教育課程，使用校本心理健康教育課程，堅持每天中午能開放心理咨詢室，解答師生的`心理疑問，開通心理熱線電話。學(xué)校被評為區(qū)心理健康教育示范校。
此外，學(xué)校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設(shè)“健康校園”主題宣傳活動，建設(shè)“健康校園”的良好氛圍。
三、以人為本，提供服務(wù)，提升建設(shè)“健康校園”的工作水平
1、加強衛(wèi)生指導(dǎo)工作
為預(yù)防疾病的發(fā)生，學(xué)校定期組織各級醫(yī)療保健機構(gòu)，為學(xué)生提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)，開展體格檢查，打預(yù)防針，預(yù)防齲齒等，如學(xué)校播出經(jīng)費為西藏班學(xué)生每年冬季接種流感疫苗，新生接種水痘疫苗等。堅持晨檢，對教室、功能室、學(xué)生宿舍定期進行消毒液和紫外線燈照射消毒。堅持為每位學(xué)生建立個人健康檔案，到衛(wèi)生室就診都要登記，便于跟蹤了解學(xué)生體質(zhì)和常見病。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生室和各班衛(wèi)生員定期檢查學(xué)生的指甲、頭發(fā)等個人衛(wèi)生，保障并促進了學(xué)生的身心健康。做好對食堂營養(yǎng)、衛(wèi)生工作的指導(dǎo)、監(jiān)督，定期對食堂工作人員的身體狀況進行評估，通過培訓(xùn)提高食堂工作人員的衛(wèi)生意識。定期召開西藏班生活委員會議，聽取學(xué)生對伙食的意見。食堂工作無差錯，被評為上海市B級食堂、20xx年度閘北區(qū)先進食堂。引進保潔公司加強校園和宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。
2、開展各類文藝體育健身活動
為增強師生的體質(zhì)，定期組織校園文化藝術(shù)節(jié)、校體育節(jié)、趣味運動會、教職工運動會等活動。認(rèn)真開展“三課兩操兩活動”，每天堅持早鍛煉，每學(xué)期開展全校學(xué)生廣播操評比活動，教工開展每天鍛煉一小時的活動。積極組織學(xué)生參加?xùn)|方宣教中心組織的“陽光星期六”活動，保持了籃球和腰旗橄欖球兩個傳統(tǒng)項目。足球隊參加了Adidas青少年足球訓(xùn)練營活動的學(xué)期聯(lián)賽。每學(xué)期通過課程設(shè)置安排20多門拓展課，吸引藏漢學(xué)生參與活動，培養(yǎng)技能。通過以上措施的落實，提高學(xué)生的鍛煉意識和身體素質(zhì)。學(xué)校的體育工作得到很好的發(fā)展，20xx年獲得了區(qū)中小學(xué)校園田徑運動會初中組團體總分第一名的好成績，校橄欖球隊連續(xù)三年獲上海市冠軍，并代表上海參加全國決賽。積極參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，陶藝、繪畫、舞蹈、管樂等在市區(qū)都有一定的影響。
我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，力爭使建設(shè)“健康校園”的工作上一個新的臺階。
建設(shè)健康村工作總結(jié) 篇3
“學(xué)校心理教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)”以上觀點是我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多年來逐步形成的基本共識并始終堅持的教育實踐。
從上個世紀(jì)90年代初開始，我校的心理健康教育工作在理論、實踐兩個方面都取得了令人矚目的研究成果。在長期工作經(jīng)驗的積淀中意識到心理咨詢室對于學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要作用，因此按較高的標(biāo)準(zhǔn)加強了心理咨詢室的建設(shè)，并開始重視突出自己的特色。在培養(yǎng)專業(yè)師資的基礎(chǔ)上，學(xué)校心理咨詢工作目的是“以人的全面發(fā)展為中心，并關(guān)注師生的心理素質(zhì)發(fā)展”。
隨著多樣化的工作方法的涌現(xiàn)，建設(shè)規(guī)范化的、現(xiàn)代化的心理檔案、咨詢檔案的迫切性與必要性凸現(xiàn)出來。首先，根據(jù)教育部有關(guān)文件《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》的精神，學(xué)校必須建立系統(tǒng)的心理檔案。其次，只有在心理檔案建設(shè)得很好的情況下才能實現(xiàn)心理咨詢、心理健康教育課等的主動性。才能在充分運用心理信息采集和分析的成果基礎(chǔ)上主動約請相關(guān)學(xué)生。此外，建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案有利于學(xué)校了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，針對學(xué)生具體情況制定相應(yīng)教育和教學(xué)計劃，或防患于未然，或揚長避短，“有的放矢”地促進學(xué)生心理健康發(fā)展。并且，咨詢檔案也有利于學(xué)校對咨詢工作進行評估和管理，并能為學(xué)校開展相關(guān)教育研究提供數(shù)據(jù)。電子心理檔案也是順應(yīng)教育管理現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的必然選擇，與傳統(tǒng)的人工建立心理檔案相比更有優(yōu)勢。
由于我參與了心理健康檔案的建設(shè)工作，對檔案建設(shè)過程有一定的了解，下面就有我簡單介紹一下我校心理檔案建設(shè)過程、使用情況、思考建議等。
我校心理檔案建設(shè)的流程包括：檔案建立、數(shù)據(jù)采集、檔案查詢、行動方案
一、檔案建立。
校長重視心理健康教育工作，并能從認(rèn)識上立足較高的.站位，按照建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的心理檔案開展工作。這首先表現(xiàn)在，所有參與檔案建設(shè)的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，掌握相關(guān)知識、相關(guān)技能。心理檔案建設(shè)前，我校派教學(xué)骨干顏麗老師參加學(xué)院組織的培訓(xùn)。顏麗老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了檔案建設(shè)的方法后，對學(xué)校的相關(guān)人員進行了培訓(xùn)，包括：班主任、微機教師等，為進一步的建立檔案打好基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服困難，為心理檔案的建設(shè)工作提供了盡可能完善的物質(zhì)保證。學(xué)校的三個微機室一百余臺微機提供給學(xué)生，通過局域網(wǎng)完成心理測驗。心理檔案的電子版錄入在學(xué)校專門配備的筆記本電腦上，以實現(xiàn)信息采集及后期使用的靈活性、安全性。
最重要的是，所有相關(guān)人員在領(lǐng)導(dǎo)組織下精誠合作，順利地完成了資料的收集、數(shù)據(jù)的采集。班主任老師先要對學(xué)生進行編號、拍照并對學(xué)生填寫紙質(zhì)心理檔案的個人信息等項目進行輔導(dǎo)，此后及時回收檔案。其間，班主任老師要直接面對家長答疑解惑，并檢查檔案內(nèi)容填寫的是否完全、準(zhǔn)確、真實。微機老師曹月、高小然等在微機課時對學(xué)生進行心理測量。測量時，他們按照量表的要求宣讀指導(dǎo)語，并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的測驗環(huán)境，最后將評測系統(tǒng)自動生成的測量結(jié)果通過局域網(wǎng)保存到心理咨詢檔案專用文件夾里。
其后，由心理老師進行了文本、電子檔案的填寫、評價等工作。
心理教師完善檔案的過程絕對不僅僅是數(shù)據(jù)的填充，而是對學(xué)生心理健康水平進行評級、并提出相應(yīng)對策等。目前，我校在心理檔案中按量表體現(xiàn)的測量結(jié)果及實際觀察的結(jié)果，將學(xué)生分為一般關(guān)注對象、密切關(guān)注對象和及時干預(yù)對象。
值得指出的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)心理檔案工作之初就明確指出：由于學(xué)生處于發(fā)展變化中，學(xué)校應(yīng)定期更新學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案的有關(guān)內(nèi)容。
二、檔案查詢
配合現(xiàn)有的心理檔案系統(tǒng)，我們在設(shè)計目標(biāo)用戶是考慮主要有三類：學(xué)生、班主任和心理老師。學(xué)生只有權(quán)力接受測評與查看自己的測評結(jié)果而無權(quán)利查看他人的信息。班主任是一個班級的負(fù)責(zé)人，經(jīng)過心理老師的同意，可以查看本班同學(xué)的心理健康狀況，以及班主任自己進行的特定調(diào)查的結(jié)果，但是無權(quán)查看其它班級及具體到某一位學(xué)生的心理檔案系統(tǒng)。
心理老師的查詢主要圍繞個別學(xué)生的主動干預(yù)及心理咨詢資料收集等目的。通過系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)函數(shù)，既可以調(diào)出特定類型學(xué)生的檔案，也可通過獨一無二的編號迅速找到前來咨詢同學(xué)的個人信息及測驗結(jié)果。心理教師對心理檔案數(shù)據(jù)的分析，對發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生采取幫助措施提供了重要依據(jù)。
心理檔案好比給每個學(xué)生建立了一個心理資料袋，心理狀態(tài)如何、每個階段的特點和發(fā)展變化，我們都能夠快速查到。這樣一來，哪些同學(xué)有比較嚴(yán)重的心理問題，需要重點開展個體心理輔導(dǎo)；甚至哪些班級的學(xué)習(xí)問題反映得很突出，需要調(diào)整教學(xué)策略和風(fēng)格都有了一個科學(xué)的依據(jù)，有利于及時、有效干預(yù)。
三、行動方案
首先，利用心理檔案的報表功能可以將綜合評價及教育措施以文檔的形式保存下來，因此可以通過報表功能為班主任提供相應(yīng)的建議。這一點我們學(xué)校采取個性、共性相結(jié)合的方式提供幫助：
對于特殊個體反應(yīng)的個別問題，以口頭建議、文本建議等方式對班主任進行指導(dǎo)；對于共性的問題，校心理咨詢室以案例的形式將相關(guān)分析、建議發(fā)表在報紙上累計30余篇，即對教師進行提醒，又能更大限度的取得家長的重視與共識，形成合力。
經(jīng)過實踐，此檔案系統(tǒng)實現(xiàn)了紙質(zhì)檔案向電子檔案的轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)學(xué)校在檔案系統(tǒng)建設(shè)方面上了新的臺階，填補了相關(guān)工作的空白，具有很高的操作性、實用性。
最后，針對心理檔案系統(tǒng)，我談一點思考和建議，其中有些問題可能是因為自己的能力所限，沒能很好理解編者意圖，如有不妥敬請諒解。
1、量表問題這個系統(tǒng)用的量表有幾個是漢化的引進版，我比較關(guān)心的是比較、解釋結(jié)果的常模是否進行了本土化，是否適合我們學(xué)生測量。此外，本系統(tǒng)一些量表并不能適應(yīng)、滿足小學(xué)生這個特定的被試群體，如：scl90用于成人還可以，但用到小學(xué)生身上尤其是沒有相應(yīng)癥狀的小學(xué)生身上似乎不太合適。因為根據(jù)Scl90的原設(shè)計者的規(guī)定，該量表適用于精神科或非精神科門診的成年病人。根據(jù)國內(nèi)學(xué)者的研究體會，這個量表大多用于對于神經(jīng)癥及綜合醫(yī)院住院病人及心理咨詢門診的受檢者�？梢钥紤]用上海華師大周步城教授修訂的9個量表替代，因為較貼近本土中小學(xué)的實際情況，且有軟件。
2、測驗工程大問題幾個量表做下來需要很長時間，幾乎每個量表都要一節(jié)課的時間。不僅如此，測評系統(tǒng)不能直接生成學(xué)生的電子檔案，仍需從測量結(jié)果人工轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)檔案及電子檔案，平均每名學(xué)生用時超過10分鐘。面對龐大的測量團體，這樣的效率明顯偏低。建議能從測量結(jié)果的生成環(huán)節(jié)就實現(xiàn)電子檔案的自動填寫。
3、行動方案問題此系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的行動方案幫助提示，不能針對特定的心理問題提供相應(yīng)建議。針對心理教師、班主任不同的工作重點提出個體、團體的建議才能讓心理檔案更具有實際指導(dǎo)意義。
4、開放問題現(xiàn)有系統(tǒng)沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開放、資源的共享，限制班主任等教師使用、維護心理檔案。只有實現(xiàn)檔案的查詢暢通化、使用習(xí)慣化，才能更好的發(fā)揮檔案的作用。心理檔案既然耗費了這么多的人力物力，就不能讓它束之高閣，而要有效的利用起來。
以上就是我們心理檔案建設(shè)的一點體會，我們在這方面的嘗試還在初始階段，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予指導(dǎo)、幫助。謝謝！
建設(shè)健康村工作總結(jié) 篇4
為貫徹落實東城區(qū)政府20XX年的工作會議精神，有力推動我區(qū)“國家中醫(yī)藥發(fā)展綜合改革實驗區(qū)”的建設(shè)，進一步鞏固“國家中醫(yī)藥特色社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)”的創(chuàng)建成果，實現(xiàn)“健康北京人十年行動規(guī)劃”目標(biāo)，推動中醫(yī)藥發(fā)展，促進居民健康水平提高。
我崇西社區(qū)共有695戶20XX人，60歲以上的居民645人，殘疾人46人，社區(qū)居委會根據(jù)本社區(qū)的具體情況和人口老齡化的特點，高度重視建設(shè)中醫(yī)特色藥特色健康管理社區(qū)的工作，隨著社會發(fā)展，人們對健康的認(rèn)識不斷提高和深化，社區(qū)健康教育已向社區(qū)中醫(yī)藥特色健康促進方面發(fā)展，社區(qū)居民把參加中醫(yī)藥教育活動作為維護自身和社區(qū)健康的行動，形成人人關(guān)心健康個個參與健康教育的風(fēng)氣。在今年開展中醫(yī)藥示范社區(qū)創(chuàng)建工作中，我們以創(chuàng)建為契機，統(tǒng)一思想，相互合作，發(fā)動群眾共建共享，規(guī)范工作流程，強化，著力提高我社區(qū)居民群眾的中醫(yī)藥知識，不斷提高居民健康水平。
主要做法有：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機制
加強組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)建立由黨委書記、社區(qū)主任擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)中醫(yī)藥特色社區(qū)的創(chuàng)建的全面工作，文衛(wèi)主任、居委會成員、樓門長組成的社區(qū)組織體系，高度重視藥品安全示范社區(qū)的`創(chuàng)建工作，做好為社區(qū)居民進行健康講座和藥品安全知識的宣傳工作。
二、強化宣傳教育，營造良好氛圍
一是充分利用黑板報、社區(qū)簡報、宣傳欄等輿論宣傳工具，張貼創(chuàng)建中醫(yī)藥特色健康管理示范社區(qū)意義及藥品安全知識圖片，進一步廣泛宣傳，組織活動，使創(chuàng)建活動家喻戶曉，人人皆知，在社區(qū)黨員、干部學(xué)習(xí)會上廣泛宣傳創(chuàng)建中醫(yī)藥特色健康管理示范社區(qū)創(chuàng)建意義，營造“人人參與、大力營造社區(qū)中醫(yī)藥文化的濃厚氛圍，普及中醫(yī)藥預(yù)防、保健知識，對居民感興趣的健康熱點問題，積極組織社區(qū)中醫(yī)健康教育、咨詢，保健等健康相關(guān)活動
主要活動：
20XX年1-8月社區(qū)共組織健康大講堂7次，發(fā)放宣傳資料1000余份，組織了轄區(qū)近410人次居民參加的健康大講堂，通過這些活動，社區(qū)居民理解了中醫(yī)保健的重要性，非常希望多舉行這樣的健康講座，形成濃厚的宣傳氛圍。每次健康講座活動都積極參加，都受到了廣大社區(qū)居民的好評。
隨著中醫(yī)傳統(tǒng)文化在居民心目中的地位逐漸提升，在東城區(qū)中醫(yī)管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在街道領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我們崇西社區(qū)不斷提高自身創(chuàng)新能力，以社區(qū)居民健康、改善民生為根本，以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ)，以建設(shè)中醫(yī)特色藥特色健康管理社區(qū)為重點，積極推進我社區(qū)衛(wèi)生中醫(yī)藥服務(wù)事業(yè)健康、蓬勃發(fā)展。我們相信，通過我們社區(qū)居委會和廣大社區(qū)居民的共同努力，不斷改進社區(qū)工作中存在的不足，我們的中醫(yī)藥特色健康管理社區(qū)創(chuàng)建工作一定會更上層樓。
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