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小學數(shù)學減負工作總結
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的小學數(shù)學減負工作總結,歡迎大家分享。
小學數(shù)學減負工作總結1
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少,社會各方的呼聲強烈,不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據(jù)上級指示,征集、討論、落實采取一系列措施,以切實減輕學生課業(yè)負擔,全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習,更新理念,改變方法,以課程改革為標準,切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神,深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務,以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師,“以學生充分有效發(fā)展為本”,改善師生關系,構建師生互動的課堂教學,給學生多留一點自己發(fā)展的.時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,努力改進教學方法,全心全意提高教學質量。更新教育質量觀,不再單一的以學生掌握多少知識,學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識,去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產(chǎn)生的問題,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
小學數(shù)學減負工作總結2
本學期,在學校領導的正確領導下,XX小學數(shù)學組認真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,做到減負增效。也就是說學生要“減負”,教育要“增效”,這樣才能全面提高教育教學質量,具體做法如下:
一、認真?zhèn)湔n,提高效益
備教材。教材是知識的載體,教師要尋找一切和教學內容有關的資料,吃透教材的組織結構,重點和難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
備學生。學生是有個體差異的,如何來因材施教,我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個別差異。
備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上,是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上,再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。
備練習。減負一個重要的內容就是要精簡習題。統(tǒng)一作業(yè),根據(jù)學生掌握的情況來商討并準備,這樣更有針對性,更有效果。
二、認真上課,創(chuàng)造效益
我們在課堂教學中,最終目的是教會學生怎樣學習,讓學生學會學習的方法,讓學生能聯(lián)系生活實際學習,能在生活中應用數(shù)學,這也正是素質教育所要達到的目標。因此,老師應該充分利用好課上的40分鐘時間,把該講的講明白,把該做的做掉,該批得批掉,這樣才能達到減負增效的目的'。
三、養(yǎng)成良好習慣,服務高效
第一、在課堂中我們要培養(yǎng)好學生課前準備的好習慣。課前準備包括了知識準備和物質準備。知識準備就是要做好預習,這個環(huán)節(jié),我們經(jīng)常想做而做不好,我們有時布置了預習任務,有的學生回家根本不預習,老師們檢查也無從下手。所以,我們可以布置預習任務一定要明確,上課后的第1分鐘必須檢查。
第二、在課堂中要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。課堂中,有的學生課堂中就是不認真聽講,這和小學生的注意力不夠持久有關系,這是我們無法改變的。所以,要想學生認真傾聽,還得從我們老師自身做起。在課堂教學中我們要做到:
、俸侠矸峙浣虒W時間,采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。
、趶膶W生的實際出發(fā),抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂。
、圩⒁庹{動和保持學生學習的積極性,不講刺激學生的語言,教態(tài)和藹可親。
第三、養(yǎng)成良好的發(fā)言習慣。
要求孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言,在孩子回答問題時,首先要求語言要完整,然后是表達流利,還要求音量適度。要不急于求成,而要一步一步地實施。注意給給孩子提供表達的平臺和時間,認真地傾聽,適時的表揚,給孩子創(chuàng)造和諧的發(fā)言氛圍,要讓他們說,大膽地說,即使說錯了不要緊,教師應多鼓勵學生,表揚他敢于“說”的精神,不要讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,不肯說。
第四、養(yǎng)成敢于質疑的習慣。
可能老師們都有這樣的感受,學生有不懂的問題,很少能做到“不懂就問”,這是師生關系還沒能真正做到和藹、平等,學生還“怕”老師。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質疑問題,組織引導學生討論解決這些疑難問題,對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定,大力表揚。學問,學問,既要學,又要問。
第五、養(yǎng)成及時整理和復習的習慣。
從心理學的角度講,及時整理和復習是非常重要的環(huán)節(jié),對知識的掌握有著關鍵性的作用。平時,我們會經(jīng)常忽視這個環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學生及時整理和復習的習慣,我們應該抓好幾個環(huán)節(jié):
第一、就是每節(jié)課的課堂小結,是對本節(jié)課的概括和總結,應該精練、全面,會促進學生對本節(jié)課新授內容的記憶;
第二、是培養(yǎng)學生每天晚上對所學知識進行回放,那怕是睡覺前躺在床上,把白天所學知識就像放電影一樣;
第三、就是每個單元的整理和復習一定要實在,要切實讓學生自己去整理,去發(fā)現(xiàn)不理解的知識點。
第六、養(yǎng)成適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師,長短不齊、在所難免。老師適應學生,學生也要適應老師,不會稍不如意就埋怨環(huán)境,長大怎能適應社會。
四、謀求最優(yōu)教學反饋
教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正,練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目,隨手批改,看到錯的題目及時指出錯誤,讓他們立即訂正。
2、多向反饋。
一、是學生自我校對;
二、是學生互批自糾。
小學數(shù)學減負工作總結3
針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中,我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”,而是應該改變學方式,全面提高學生的綜合素質。我主要做好以下幾個方面的工作:
1.認真?zhèn)湔n,精心設計課堂教學,盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備,從問題的設計,重難點的凸顯,到教具、學具的準備,但是只要能吸引差生參與教學,讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高,在我看來這都是值得的!在實際課堂教學中,我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成,一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵,讓他們感受學習數(shù)學的成就感,逐步樹立學好數(shù)學的信心。
2.精心設計作業(yè),加強作業(yè)輔導。
由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距,所以對于教師布置的課堂作業(yè),他們不是沒交就是遲交,更多時候交上來錯誤連篇,所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導,督促他們改正錯誤,講清知識要點,并進行相關題型的鞏固練習,直到他能達到基本熟練為止。
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
差生之所以差,很大一個原因是因為學習習慣差,他們的父母常年在外務工,爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意,養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手,結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣,發(fā)言習慣,作業(yè)習慣,檢查習慣。上課學習習慣好了,差生上課聽講認真了,回答問題和作業(yè)也有了一些進步。
4.優(yōu)差結合,互幫共進。
對差生的監(jiān)管,除了教師的輔導外,我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長,組長除了重點檢查差生的作業(yè),還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大差生同時,評選最負責任的優(yōu)秀組長,讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。
除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系,把學生的發(fā)展進步及時告知家長,爭取家長的互信和支持,讓家長也來做好差生的.督促作用,齊抓共管共同做好輔導工作。當然也有很多不足之處:比如說對差生還缺乏足夠的耐心,對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠,由于其它工作的開展,對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進?傊鄡(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作,它需要我們更多地用心,用更多的愛心,用更多的時間和精力,不斷努力,促進全體學生的共同進步!
小學數(shù)學減負工作總結4
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少,社會各方的呼聲強烈,不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。今年一開學我校根據(jù)上級指示,征集、討論、落實采取一系列措施,以切實減輕學生課業(yè)負擔,全面提高我校的素質教育。領導重視、加強學習,更新理念,改變方法,以課程改革為標準,切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神,深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務,以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。學校領導要求教師,“以學生充分有效發(fā)展為本”,改善師生關系,構建師生互動的課堂教學,給學生多留一點自己發(fā)展的.時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
既要減負又要增效,這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學校的減負要求,我做了一系列工作,爭取在不降低教學質量的同時,盡量減輕學生的課業(yè)負擔,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。精心準備每一節(jié)課。要想減輕學生課業(yè)負擔,必須充分利用好課堂教學的每一分鐘,讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握,只有這樣才能在減輕學生課業(yè)負擔的同時,不影響學生的學習成績,即減負不減效。在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練,以訓練為主。
課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔,向35分鐘要質量。
課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。
借鑒學到的經(jīng)驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
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