學(xué)期備課組工作總結(jié)（精選11篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編整理的學(xué)期備課組工作總結(jié)（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)期備課組工作總結(jié)1
高二化學(xué)備課組由8人組成，其中有經(jīng)驗豐富的特級教師，也有精力充沛的中青年教師，還有畢業(yè)不久的成長期教師。這個團隊和諧共進，半年來，在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下：
一、認真學(xué)習(xí)教材 ，著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師，深入研究教學(xué)大綱，認真鉆研教材，確立教學(xué)要點、重點和難點；加強集體備課，難題、重點，經(jīng)常深入討論；寫教案前，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍，做到心中有數(shù)，在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結(jié)合。此外還�？紤]到各班學(xué)生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應(yīng)的'教學(xué)調(diào)整，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課，促進教學(xué)
本學(xué)期，我們組承辦了兩節(jié)校級公開課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認真設(shè)計，公開課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽課后，有深刻的評課，青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中，我們也注重研討，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強教學(xué)方法研究，向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
五、實驗安排
因為去年學(xué)校實驗室外墻裝修，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實驗都在本學(xué)期補齊。其中，經(jīng)歷了校實驗員請假、辭職，再聘實驗員試崗后離崗，實驗員空缺等等困難。最后，我們備課組的魯晶老師挺身而出，犧牲自己的課余時間，臨時擔(dān)任了實驗員的職務(wù)，為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個多月的時間，全體學(xué)生補齊了所有實驗內(nèi)容。
六、 取得的成績
因為全組的努力，在高二的多次聯(lián)考中，我�；瘜W(xué)科成績相較他校，均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出，有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學(xué)課教學(xué)。
學(xué)期備課組工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
一、合作共享，優(yōu)化教學(xué)
1、教學(xué)準備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的.教學(xué)任務(wù)。
2、教學(xué)過程的交流探討。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果
3、教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
二、加強研究，完善自我。
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點，切實引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。
學(xué)期備課組工作總結(jié)3
我們xx語文組由四位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，但一個學(xué)期來，我們精誠合作，取長補短，圓滿地完成了教育和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就我們組做的一些相關(guān)的工作，做如下總結(jié)：
一、定計劃，定目標。
學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞。并且響應(yīng)學(xué)校第二屆讀書節(jié)，做了讀書節(jié)相關(guān)的詳細計劃，并在工作中嚴格遵照執(zhí)行，如每天利用早讀北縣誦《論語》和課內(nèi)外古詩文，并且背默給合，落到實處。每周利用閱讀課，帶學(xué)生讀報紙（語文周報），雜志（讀者）以及其他xx必讀書，如《繁星》《春水》《伊索寓言》等，努力使學(xué)生從xx就養(yǎng)成一個讀書的好習(xí)慣，每周三篇讀書筆記，前兩個月只是摘抄好詞好句好段，后兩個月加入了感悟和評論，層層深入。
二、加強集體備課。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校課改號召，我組采用集體備課形式，即教師分別負責(zé)幾課教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元和課時教學(xué)：教學(xué)該課前，由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題，并制做講學(xué)稿。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進度的'統(tǒng)一和步驟的一致。
三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
xx階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，每位教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
四、組織好學(xué)生各方面的語文活動。
為進一步落實好素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項工作，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的語文活動，如古詩文和《論語》知識競賽、每天十分鐘寫字活動、課外名著閱讀交流、師恩難忘征文和演講比賽，安全知識征文比賽及手抄報活動，給家長的一封信（爸爸媽媽我想對你說）等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如在各次考試中，較好與較弱的班間總平均分差距達五分，在以后教學(xué)中將彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。
學(xué)期備課組工作總結(jié)4
高二生物備課組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔(dān)的隊伍；又是一個勤奮團結(jié)、充滿活力、互幫互學(xué)、求實創(chuàng)新的集體。在新課改理念帶動下，我組開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了備課組的整體實力和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、迷你型高一生物備課組——精兵強將
高二生物備課組由何德方（備課組長）、查曉虹、陸憲昂、徐圓圓、李平）五位老師構(gòu)成。
查曉虹老師是高級教師、市骨干教師，是本備課組的領(lǐng)頭人，校第二屆黨員示范崗之“班主任示范崗”；
何德方老師是校骨干教師，校第二屆黨員示范崗之“教學(xué)示范崗”；
陸憲昂老師市“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，校第二屆黨員示范崗之“教學(xué)示范崗”；
徐圓圓、李平老師基本功扎實，知識豐富，是本備課組的中堅力量。
另外，查曉虹、何德方、陸憲昂老師還擔(dān)任班主任工作，工作認真負責(zé)，教育教學(xué)水平相當扎實。
二、互助型備課組——團結(jié)進取
高二生物備課組以“人少兵精、腳踏實地、求真務(wù)實、與時俱進”為工作宗旨，以構(gòu)建高效生物課堂，實現(xiàn)知識性、能力性和情感態(tài)度價值觀的有機統(tǒng)一為目標。具體措施如下：
1.認真做好日常教育教學(xué)工作。
每學(xué)年的開學(xué)之初，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，高二生物備課組制定縝密的教學(xué)計劃。在落實過程中經(jīng)常對照，定期寫出教學(xué)反思。我們也經(jīng)�；ハ嗦犝n，結(jié)合自己的工作實際，探討教學(xué)工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學(xué)和改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。五位老師抓緊平時工作的間隙時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案。本學(xué)期我組老師上市級公開課次數(shù)2次，校級公開課多節(jié)，均受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。每次聽課活動，都做好記錄，及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。每次月考、期中和期末考試之后，我們都集中研討，總結(jié)學(xué)生的得失，反思教師教學(xué)過程中的`問題。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會。在日常教學(xué)工作中，我們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，積極創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上，為提高教學(xué)效果不遺余力，受到了普遍好評。本組老師積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加省市級生物學(xué)科競賽。
2.積極開展教研活動。
我們珍惜走出去的機會。充分利用省市教育部門組織的教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教研活動、觀摩課等形式，提升自己的素質(zhì)，時時處處嚴格要求自己，嚴守會風(fēng)，不遲到，不早退，認真聽講，認真記錄，取長補短。查曉虹當選為安徽省第十三次全省婦代會代表（馬鞍山代表團共31人），11月18日至11月22日在合肥參加省婦代會。2018年8月何德方老師在上海參加“馬鞍山市骨干教師高級職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)班”，極大地提高了何德方老師本人的業(yè)務(wù)能力。每次參加完教研活動，本組成員都要進行交流，談“所得、所想、所做”。
3.師徒結(jié)對措施具體、效果顯著。
高二生物備課組充分利用這一契機，本組成員順利完成第三屆“星光計劃”，繼續(xù)開展第四屆“星光計劃”，3組師徒結(jié)對：陳紅萍結(jié)對何德方； 周玉結(jié)對徐園園：査曉虹結(jié)對陸憲昂，湯代興結(jié)對李平。另外在校第二屆青年教師班主任工作結(jié)對中：何德方結(jié)對陶燁。師傅老師對青年教師傾囊相授，指導(dǎo)青年教師撰寫論文，參與市級觀摩課，參與習(xí)題訓(xùn)練提高解題能力，參與新課程研究活動，督促青年教師參加教研活動，鼓勵青年教師積極上進，解決青年教師思想困惑，提高認識。徒弟在師傅的指導(dǎo)下虛心學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，在教育教學(xué)教研教改工作中取得突出成績。
三、研究型備課組——成績斐然
以科研促教學(xué)，科學(xué)研究和教育教學(xué)研究并不是相悖的，而是互相促進的，科研能力的提高有助于教育教學(xué)水平的提高，教師的科研意識和科研能力又是推進教師職業(yè)專業(yè)化的有力保證。
學(xué)期備課組工作總結(jié)5
本期以來，九年級語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整
開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排，結(jié)合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進度安排。在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每及時認真總結(jié)，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅持理論學(xué)習(xí)
“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。
三、積極參加和開展教研活動
本組教師積極參加學(xué)校開展教研活動。在校內(nèi)進行教研活動，到孝南、市直等學(xué)校進行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。
開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課，聽課前教師認真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。
四、落實集體備課
（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。
�。�4）切實認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
�。�5） 堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。
�。�7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
五、抓基礎(chǔ)重能力提高
在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)；在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用；在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。
六、落實培優(yōu)補差計劃。
根據(jù)年級組和班主任提供的.培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：A堅持每周甚至每天進行培優(yōu)補差工作。大多利用課外活動時間進行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點的落實,比如基礎(chǔ)知識點的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。B課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機會，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決 。 C作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
七、今后努力方向
總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。
1、科學(xué)備考策略的研究有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué)；
3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻；
4、教師團隊教科研水平還有待提高。
總之，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們九年級語文組的努力下，九年級語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻。
學(xué)期備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、我們備課組的老師，在暑假參加了伊犁州組織的新課程培訓(xùn)，提高了對新課程意義的認識，聆聽了專家的教誨，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了反思。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。 11月14日 ，我們到石河子參加了五地六校的'教學(xué)觀摩，回校后，我們進行了對比，進行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二、備課組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在交流中集思廣益，取長補短，在教學(xué)教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課，積極開展教學(xué)研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。
我們堅持集體備課互相聽課。這學(xué)期備課組的劉全紅等六位老師認真準備了語文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教老師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學(xué)目標的設(shè)定各有側(cè)重點，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學(xué)生當作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將 “ 自主、合作、探究 ”以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試，力求符合新課程的要求和目標。給高一年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。
在準備這幾節(jié)新教程標準教學(xué)探索課的過程中，我們?nèi)珎湔n組的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設(shè)計、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動中， 每次教研活動對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、能力的提升。
三、堅持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認真抓好“青藍工程”師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期，我們進行了互幫互學(xué)活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、解放思想，群策群力，完成各項教學(xué)常規(guī)工作。備課組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小靈活”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測考核；練習(xí)靈活，培優(yōu)補差靈活。對拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā)，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫，等工作，采取統(tǒng)一部署，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開展。
我們在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進行探索，設(shè)計的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高語文能力，有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野，注重語言積累與整合運用。
4、我們堅持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運用滲透到日常生活中去，開展了文學(xué)社和記者站的活動，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并開展語文報的閱讀指導(dǎo)，堅持寫讀書筆記或隨筆，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，體現(xiàn)大語文觀。
5、取得的成績和積累的經(jīng)驗。
取得的成績：
教學(xué)上：多位學(xué)生榮獲自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一等獎，二等獎和三等獎。
教研方面：備課組 馬紅巖 老師的論文《從 <孔雀東南飛>談學(xué)生發(fā)展》發(fā)表在《語文報》上， 藺夢姣 老師 和馬紅巖 老師代表奎屯市參加了伊犁州課堂教學(xué)比賽，獲一等獎和二等獎。
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平，下學(xué)期將進行課題研究學(xué)案的探索。
四、 遇到的問題與困惑。
比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時不變的問題。我們認為如果把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標的理解：“閱讀與鑒賞部分中，要發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀。”（語文課程標準）。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進度而喪失閱讀的深度與精度，同時也剝奪了學(xué)生獨立閱讀能力的發(fā)展機會，忽略了學(xué)生個性化的閱讀�？梢姡谡n內(nèi)教授時對新教材進行一定的取舍，是課時限制下的必然選擇。在此情況下，教師對教材的處理就要從實際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng)造性。
另外，學(xué)生的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題。我們認為重視積累與感悟是我們的語文教學(xué)在經(jīng)過了許多波折后提出的一個科學(xué)的方向。這是總結(jié)出來的結(jié)論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個誤區(qū)。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫龍點睛地點撥“分析”一遍豁然開朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥、分析、指導(dǎo)，應(yīng)該是符合語文教學(xué)的規(guī)律的。新課程，還有許多問題在等著我們，我們將在團結(jié)互助中奮力前行。
學(xué)期備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┧龅闹饕ぷ�
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況，認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)工作，為高二會考打下良好的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教學(xué)：
本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師成績突出。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動堅持說課和聽評課活動，間周一次。執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫歷史論文我組教師積極撰寫歷史論文，及時上傳到學(xué)校博客群組，所寫多篇文章被新思考網(wǎng)教師成長博客推薦，部分文章被全國各大教育網(wǎng)站和刊物轉(zhuǎn)載。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高，提高了自信，大大增強了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。
5、學(xué)生課外活動成果突出本學(xué)期組織學(xué)生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評。
此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門、歷史教研組舉行的各項活動，張全杰老師參加市優(yōu)質(zhì)課和校創(chuàng)新課比賽并取得較好成績。
（二）存在的問題
在學(xué)校和級部的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠，仍需進一步加強。
2、應(yīng)充分認識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。
3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進一步加強。
（三）改進措施
1、繼續(xù)強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、 加強教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓歷史課4、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準備。
我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
學(xué)期備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期在教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
（一）研讀新課標，實施新課改，把握新方向
根據(jù)上級及學(xué)校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課標的基礎(chǔ)理念，理解新課標的基本內(nèi)涵，并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。理解課改理念和實施目標，在教學(xué)中不斷完善自身的教學(xué)方法。匯報課活動給了我們老師一個很好的展示機會，既是一個相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
（二）加強教學(xué)教研工作
充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：我們目標一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了所有老師的智慧、增強了科學(xué)性。
深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃。共同研討歷史課標，深入領(lǐng)會課標中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高�？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
2、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
3、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過周考、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的`、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度，提高應(yīng)試能力。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)的多樣化
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)最后達到熟練的過程。
�。ㄋ模┓此�
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？
總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得了較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取更大的飛躍。
學(xué)期備課組工作總結(jié)9
我們地理備課組在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作中，全體成員積極進取、努力工作、恪盡職守。本學(xué)期地理備課組取得了好成績。首先我作為組長在工作上對自己嚴格要求，以身作則，言傳身教，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，從高、從嚴地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學(xué)工作
一．完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年級地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中通過高效6+1的教學(xué)模式，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標的評價。完成初一年級上冊共有五章，初二年級上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重課堂導(dǎo)學(xué)提綱的應(yīng)用和限時訓(xùn)練的編寫，導(dǎo)學(xué)提綱注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；限時訓(xùn)練以新課程標準為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯題重做的方式夯實基礎(chǔ)。
教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
二．備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每天進行集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，細化、深化高效6+1激活課堂。在學(xué)校賽課中認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
關(guān)于初備手稿，我們主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的`組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮高效6+1的每個環(huán)節(jié)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。
三．備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行高效6+1課堂教學(xué)的研究，完善并深化學(xué)校對課堂教學(xué)的改革任務(wù)，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用高效6+1的展示環(huán)節(jié)進行強化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應(yīng)用高效6+1課堂教學(xué)激活課堂，為進一步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
四．反思與探索
在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
學(xué)期備課組工作總結(jié)10
為了更好勝任新形式下的藝術(shù)教學(xué)工作，組內(nèi)每位藝術(shù)教師充分意識到專業(yè)發(fā)展是每一位教育工作者的職業(yè)需要，深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分認識進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，不斷規(guī)范自身言行，樹立藝術(shù)教師良好形象，持續(xù)穩(wěn)步推進學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作。所以在本年度每人撰寫課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點五篇文章，提高自身的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)吸收，不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)不足，以利提高今后的工作效率。
教研組每位成員至少閱讀三份學(xué)科刊物，及時了解教學(xué)動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，從而使課堂教學(xué)有特色，運用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識及學(xué)科基本理念，根據(jù)學(xué)生的特點，合理選擇課堂組織形式，恰當選擇教學(xué)方式、方法。
在學(xué)習(xí)“兩綱教育”精神中，組織有特長的學(xué)生參加各級各類的'競賽，美術(shù)老師組織輔導(dǎo)學(xué)生參加20xx年上海市“真彩杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽和20xx年上海市“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動，學(xué)生作品內(nèi)容充分體現(xiàn)了“兩綱教育”的精神。
組內(nèi)藝術(shù)教師積極參加區(qū)音樂、美術(shù)聯(lián)片教研活動，努力探索新的教學(xué)模式，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。重視校本教研，進行公開課、展示課的活動，“集體備課”、“教學(xué)實研討課”、“骨干教師展示活動”為主要手段，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、和活動的詳細記錄。利用教研活動時間及課余時間進行每周一次組織集體備課，并做好筆記。與兄弟學(xué)校牽手，加強片級教研交流活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同促進，圓滿完成各任教年級的教學(xué)任務(wù)，致力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性。在課堂教學(xué)中還融入精神教育和生命教育的內(nèi)容，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
20xx年3月，金艷老師輔導(dǎo)學(xué)生參加上海是“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動中，朱圣杰同學(xué)獲市三等獎。
20xx年10月，金艷老師的“生命的樂趣，生活的精彩”獲區(qū)教學(xué)有效性案例征文評比活動一等獎。
與其他組相比我們還存在一些差距，有待于下步工作中逐步解決。
改進的設(shè)想：
1、分析目前狀況，希望提高藝術(shù)教師與學(xué)科的地位。
2、加強課題研究，并把研究課題要深入實踐下去。
3、養(yǎng)成勤讀書的習(xí)慣，多鉆研，走向藝術(shù)教師專業(yè)成長的道路。
學(xué)期備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期高一歷史科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊五大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度較大。
開學(xué)以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果
一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周二下午第一節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、積極參加全市高一歷史備課活動，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，不斷加強教學(xué)經(jīng)驗交流；通過及時問答平臺與大連同行交流；積極創(chuàng)設(shè)教改交流平臺，交流教學(xué)心得，經(jīng)驗成果。
四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念。本學(xué)期由趙冬濱老師上組內(nèi)觀摩課。教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的`堅強信念。
五、積極組織聽課評課。本學(xué)期林米睛老師參加市公開教學(xué)觀摩活動；此外，本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間，加強學(xué)法指導(dǎo)。
六、高一年級重在激趣，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。
總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
【學(xué)期備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
備課組學(xué)期工作總結(jié)12-04
備課組學(xué)期工作總結(jié)（通用15篇）04-21
備課組學(xué)期工作計劃03-21
地理備課組學(xué)期工作總結(jié)（通用15篇）01-03