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小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結

時間:2024-11-03 13:41:49 工作總結 我要投稿
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小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,想必我們需要寫好工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢?以下是小編幫大家整理的小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結

  小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結1

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  一、提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  四、存在問題。

  " 金無足赤,人無完人 " ,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。

  新的課程改革社對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結2

  本學期本人根據(jù)四年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的所長,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,根據(jù)學校的要求,有目的,有組織地,有內容地開展工作,鞏固他們的學習基礎,分層教學,針對學生的不同特點因材施教。

  一、 在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:

  1、 定期開展工作,在規(guī)定時間內安排好內容。

  2、 進行分層教學,優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎知識為主,還設立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習。

  3、 向學習傳授學習方法,發(fā)掘他們的潛力。

  4、 經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  5、 利用課堂、課間時間進行輔導,確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。

  6、 經常向優(yōu)生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。

  7、 開展一幫一活動,讓優(yōu)生幫助差生,以照顧個別差生的發(fā)展。

  二、 取得的成績:

  進行了一學期的培優(yōu),優(yōu)生碰到難題也注意了學習的`方法,促進了思維發(fā)展,這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉化也相對比較明顯。

  三、 經驗及存在問題:

  通過教育,培養(yǎng)了優(yōu)生肯學的思想,肯大膽去鉆研一些難題,遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會,但通過思維過程,他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做,對學生的確是一個很好的培養(yǎng)機會。

  存在問題:在方法的探討上還要多式多樣,針對不同的問題運用不同的方法。

  四、 今后如何開展工作:

  今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面,揚長避短。以學校的思想為指導,以培養(yǎng)學生的思維為宗旨,多想辦法,提高學習成績。

  小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差的工作總結3

  本學期我所擔任的是四年級的數(shù)學學科,學生在學習程度上,學習態(tài)度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重,相對而言,優(yōu)等生人數(shù)要好于差生,其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重于補差,優(yōu)生我側重于培優(yōu)。

  對于差等生的培養(yǎng),我首先會從提高對他們的要求做起,在這個班里有兩三個同學,基礎很差,家長又不重視,原來我總是對他們特殊照顧,有些作業(yè)他們可以不作,但是從最后的一段時間內我發(fā)現(xiàn)有些任務他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督,所以這學期將提高對他們的要求,同時更要投入更多的.精力去注意他們,關心他們。

  通過和差等生的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生,尤其是這個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的熏陶。

  對于優(yōu)等生的培養(yǎng), 則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上,擴展他們的課外閱讀面,比如適當?shù)慕o他們推薦一些好的書籍,如各種名著,以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中,逐漸掌握學習的方法,對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正,總結,讓他們明白學習就是一個積累的過程。

  總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本學期工作中,我都將一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的!

  所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。

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