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高三物理備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-05 12:32:38 工作總結(jié) 我要投稿

高三物理備課組工作總結(jié)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編精心整理的高三物理備課組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高三物理備課組工作總結(jié)

  高三物理備課組工作總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,在剛剛結(jié)束的高考中,我和歐陽(yáng)少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績(jī):省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級(jí)考生第一名,600分以上6人,590分以上的13人,75人參考,上重點(diǎn)線30人超額完成1人,上本科線71人超額完成1人,物理專業(yè)平均分103、1分,位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名,與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),上述成績(jī)的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下,發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,針對(duì)2007年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱,做到有的放矢、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下:

  一、以工作為第一位,崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提

  有人說(shuō):教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國(guó)人說(shuō),近代中國(guó)在世界上領(lǐng)先的不多,但是中國(guó)的基礎(chǔ)教育,是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者獻(xiàn)身?yè)Q取的。在教學(xué)中我和歐陽(yáng)少英老師沒(méi)有叫過(guò)半句苦。

  二、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)

  我們的老師,可以說(shuō),每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。歐陽(yáng)少英老師是物理特級(jí)教師,搞了近二十年高中物理教學(xué)工作,是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十三年,但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,并沒(méi)有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評(píng)。

  三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是做好工作的保證

  團(tuán)結(jié)是鐵,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,在我們高三物理組,我們是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠(chéng)相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,還是忽有靈感,都會(huì)提出來(lái),大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的課件可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分彼班此班,自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評(píng)卷等工作上,都能跳出小組范圍,以大局為重。正是因?yàn)槿绱,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。

  四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

  苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

  1、工作具有提前性,提前謀劃,會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計(jì)劃,對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等

  2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料,精講精煉

  目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛,魚(yú)目混珠,而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí),從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭(zhēng)不搶不拖堂,向課上40分鐘要質(zhì)量;我們精講精練,單元過(guò)關(guān)。

  3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式:

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式,物理組根據(jù)實(shí)情,創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):知識(shí)目標(biāo)、課前練習(xí)、知識(shí)掃描、合作探究、知識(shí)整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用,效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)效率。

  五、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽(yáng)少英老師的且體做法是:

 。1)堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動(dòng),并次次有記錄,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。

 。2)互相聽(tīng)課,隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”。

 。3)骨干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼:無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的骨干知識(shí)是不變化的,所以抓住每一科的骨干知識(shí)復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,我們感覺(jué)到效果是比較好的。

 。4)每次月考都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等。

 。5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  六、加強(qiáng)科研活動(dòng),提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑

  高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師,而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路,本期我們加強(qiáng)了科研力度,取得了一些成績(jī)。如都有論文獲教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

  總之,教師有計(jì)劃的參與科研活動(dòng),對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平的提高時(shí)非常有利的。

  七、幾點(diǎn)不足

  縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作,我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽?jī)的同時(shí)有一些不足:

  1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別在失控的情況下更感不足。

  2、面對(duì)突如其來(lái)的情況缺乏思想準(zhǔn)備,所以工作感覺(jué)被動(dòng)。

  3、學(xué)科時(shí)間安排問(wèn)題無(wú)論是對(duì)學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。

  4、物理的答題技巧問(wèn)題應(yīng)有突破。

  5、高三學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題。

  高三物理備課組工作總結(jié)2

  面對(duì)高考來(lái)臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面,我們高三物理備課組在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不折不扣的完成復(fù)習(xí)計(jì)劃

  周密的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),第一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成,確保在三月初開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入五月份時(shí),要求回歸教材,查漏補(bǔ)缺,五月下旬,集中精力,強(qiáng)化訓(xùn)練,完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。

  進(jìn)入高三下學(xué)期,在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí),同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點(diǎn)到線,由線到面,面面俱到,完善學(xué)生的知識(shí)體系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)穿插進(jìn)行限時(shí)仿真模擬訓(xùn)練,學(xué)生能力得到極大的提高。

  二、努力提高自身素質(zhì),科學(xué)備考

  根據(jù)學(xué)校的要求,利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也熟悉到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng),備課組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責(zé)任心,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個(gè)共同的心愿,努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,保持和發(fā)揚(yáng)物理組的光榮傳統(tǒng),為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。

  三、注重落實(shí)教學(xué)常規(guī),打好備考基礎(chǔ)

  我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例,從教師的考勤、備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題,把好落實(shí)把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對(duì)教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。在教學(xué)、備課、備考等方面,工作做的扎實(shí),認(rèn)真。認(rèn)真落實(shí)每周二的集體備課,每個(gè)人都完成了一次公開(kāi)課或示范課,課后能認(rèn)真評(píng)課。每周完成階段測(cè)試,能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補(bǔ)困,全面提高學(xué)生成績(jī)。

  四、落實(shí)課改提高效率,打造高效課堂

  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對(duì)20xx年高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,積極參加集體備課,認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,認(rèn)真研究學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,努力提高教學(xué)效率,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,摒棄了原來(lái)高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。

  五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計(jì)

  1、編寫(xiě)并使用二輪專題25個(gè)。其中知識(shí)內(nèi)容15篇;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容專題10篇。共計(jì)十萬(wàn)字。

  2、編寫(xiě)并使用仿真測(cè)試15個(gè)(僅物理部分),計(jì)7萬(wàn)余字。

  3、編寫(xiě)并使用理科綜合試題5個(gè)。

  4、編寫(xiě)并使用專項(xiàng)訓(xùn)練題8個(gè),計(jì)3萬(wàn)字。(包括選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練、計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練和選做題專項(xiàng)訓(xùn)練,主要用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練)

  總之,高三物理組的工作是有計(jì)劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的,老師們是勤勞努力的,工作是卓有成效的,學(xué)生是非常滿意的。

  高三物理備課組工作總結(jié)3

  我們20xx級(jí)高三物理備課組由4人組成,共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班。在高三年級(jí)組的正確指揮下,針對(duì)近幾年xx高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時(shí)間,高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來(lái)看,語(yǔ)數(shù)外上線的學(xué)生,物理達(dá)B還好。之所以能夠取得這樣的成績(jī),是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、工作第一,敬業(yè)樂(lè)業(yè)

  要出成績(jī),必須敬業(yè)樂(lè)業(yè)。教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要奉獻(xiàn)。而這種奉獻(xiàn)精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的.這段時(shí)間在辦公室對(duì)提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)。

  二、科學(xué)決策、高效復(fù)習(xí)

  1、及時(shí)召開(kāi)高三備課組會(huì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。20xx屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就專門進(jìn)行了組內(nèi)研討。結(jié)合20xx年xx高考試卷特征,研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略:重視教材,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,落實(shí)考點(diǎn)。

  縱觀近幾年高考試題,課本是根,考點(diǎn)復(fù)習(xí)必須以課本為載體,復(fù)習(xí)過(guò)程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵,在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對(duì)于那些不會(huì)考的或要求過(guò)高的問(wèn)題,果斷放棄。事實(shí)證明我們的決定是對(duì)的。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),技能的培養(yǎng),突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

  在一輪復(fù)習(xí)中以概念,規(guī)律為主,掌握概念形成,規(guī)律建立,理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延,規(guī)律適用條件,相近概念,規(guī)律的比較。主干知識(shí),高考中高頻率的知識(shí)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。針對(duì)14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題,基本涵蓋了考試說(shuō)明中熱門考點(diǎn),故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí),逐個(gè)突破。

  3、重視試題研究,放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目,提高復(fù)習(xí)的效率。

  在20xx年近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定,多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實(shí)際情況。在復(fù)習(xí)中,放棄偏、難、怪的題目,注重基礎(chǔ),立足中檔題,在中檔題目中做文章,注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用,注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型,注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等。同時(shí)也注重一題多解,一題多變,多題歸一,從而真正提升學(xué)生們解題能力。

  高考實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生必考內(nèi)容,我們必須以課本上的基本實(shí)驗(yàn)為載體,培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力,力爭(zhēng)拿穩(wěn)實(shí)驗(yàn)保本分。

  4、抓好后期3—3、3—5模塊的要點(diǎn)識(shí)記和背誦,查缺補(bǔ)漏,力求選修少丟分。確保想學(xué)的學(xué)生保C成功實(shí)在放棄的學(xué)生沒(méi)有辦法。

  5、重視答題規(guī)范,提高得分機(jī)會(huì)。

  在復(fù)習(xí)中,要求規(guī)范答題,減少非智力因素失分,也是備考中的重中之重,從每一個(gè)物理量的過(guò)程分析,方程的建立都應(yīng)注重。

  三、具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。

  我們備課組的老師,每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但我們也沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí),批改等方面一絲不茍。要讓學(xué)生做的題,我們堅(jiān)決會(huì)先做。再進(jìn)行取舍,不讓學(xué)生陷入題海。而且,我們深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒感染、感召著每一位學(xué)生,深受學(xué)生的好評(píng)。

  四、營(yíng)造合力氛圍,加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們備課組會(huì)針對(duì)自己所想到的所遇到的問(wèn)題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數(shù)適時(shí)進(jìn)行教研。

  五、具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以大局為重,總分至上的崇高精神。

  我們備課組的所有老師都是是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們坦誠(chéng)相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論,大家共享。另外物理試卷的命題,審題、評(píng)卷等分配的工作,每次都能及時(shí)高效的完成。

  現(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺(jué)得物理很難,在高考中的地位不斷被弱化,學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語(yǔ)數(shù)外優(yōu)先,選修一保一棄”的策略,導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重,總分至上,始終堅(jiān)持“三不”。即不搶時(shí)間,不褒揚(yáng)物理學(xué)科,不貶低其他學(xué)科。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。

  六、我覺(jué)得工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方。比如:

  1、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。學(xué)生的主體意識(shí)還沒(méi)有得到充分的體現(xiàn),教師在課堂上還存在包辦太多,學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練。

  2、習(xí)題選擇還有誤區(qū),教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去,題目數(shù)量控制不好。

  3、為了提高課堂效益,老師還要投入更多的精力研究高考,提高整合教學(xué)資源的能力。

  總的說(shuō)來(lái),物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),過(guò)去的時(shí)光,我們盡心盡力,盡職盡責(zé),雖然我們不是最優(yōu)秀的,但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,攜手同行,一如既往努力工作。

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