教研處工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的教研處工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研處工作總結(jié)1
學(xué)校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課改工作推進(jìn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科研，把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，尋找教育規(guī)律，解決教育存在的問(wèn)題，為學(xué)校教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。在本年度結(jié)束之際，將完成的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行有效學(xué)習(xí)課堂1+6變革模式
以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開(kāi)展初中各科“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，規(guī)范教學(xué)行為，通過(guò)研究和深化教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的1+6課堂教學(xué)模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)（注：各學(xué)科按照自己學(xué)科特征具體安排內(nèi)容來(lái)開(kāi)展）；6指課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)：導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、測(cè)。要求教師公開(kāi)課要上1+6教學(xué)模式的課。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好中青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級(jí)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)、開(kāi)展骨干教師研修培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織開(kāi)展市、縣組織的.學(xué)科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，收集疑難問(wèn)題，確定研究主題，發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)精品課例，案例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
定期組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。通過(guò)優(yōu)化教研組建設(shè)、做好優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)行為。貫徹落實(shí)教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展“三小”活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)
開(kāi)展學(xué)科基地學(xué)�；顒�(dòng)，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過(guò)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽、小論文評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽工作。
每學(xué)期除了參加學(xué)區(qū)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)的競(jìng)賽外，每年組織學(xué)生參加省睿達(dá)杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)希望杯的競(jìng)賽，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。
7、開(kāi)展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校老師們交流，匯報(bào)。
我校陳賢華、朱萍、汪遠(yuǎn)鋒、謝李義、吳文文、季建微等教師都參與學(xué)校論壇活動(dòng)。
教研處工作總結(jié)2
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為書(shū)香校園。
2、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能
全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)
闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的'聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了以XXX老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、XXX老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽(tīng)課45節(jié)，主任聽(tīng)課共38節(jié)，每位教師聽(tīng)課20多節(jié)。
3、通過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué)，語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展走近、走進(jìn)文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計(jì)150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。
教研處工作總結(jié)3
我校立足于學(xué)校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),把課題研究作為突破口，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍。
一、健全機(jī)制、規(guī)范體系，培訓(xùn)實(shí)施制度化。
“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》，對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長(zhǎng)親自抓，專人負(fù)責(zé)、全員參與，有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學(xué)習(xí)教育刊物，并積極撰寫(xiě)課后反思、體會(huì)。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評(píng)析。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開(kāi)展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課20節(jié)以上；每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫(xiě)二至三篇教學(xué)反思。通過(guò)觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開(kāi)放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。
二、抓住常規(guī)、做實(shí)專題，注重過(guò)程實(shí)效化。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造精品課堂。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在，是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，按照：提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng)、反思評(píng)價(jià)、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實(shí)地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng)。如校級(jí)研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說(shuō)課，聽(tīng)課人評(píng)課，通過(guò)人人做，人人說(shuō)，人人評(píng)，人人寫(xiě)，來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的`層次和差異發(fā)展。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái)，百家爭(zhēng)鳴，各抒己見(jiàn)，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長(zhǎng)、在合作中共同發(fā)展。
2、深化課堂反思，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段，需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí)，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思-問(wèn)題-研討-實(shí)踐”的系列活動(dòng)，讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大�！钡男牢浚覀兊哪Ｊ绞牵好咳找环此�。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式，反思自己一天教學(xué)的得與失。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。
3、依托課題研究，激活教研氛圍。
為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念，以課題實(shí)驗(yàn)為依托，共開(kāi)展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心的培養(yǎng)》，這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃，有扎實(shí)的過(guò)程，有詳細(xì)總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實(shí)踐，收集資料撰寫(xiě)論文，及時(shí)反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn)，通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
我們開(kāi)展了行之有效的教研活動(dòng)。給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
教研處工作總結(jié)4
校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，做好校本教研工作更顯得尤為重要。為此，我校適時(shí)調(diào)整了工作方法，制定了"科研促教、科研強(qiáng)校"的工作思路，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出"以校為本"，注重"自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)"的教研指導(dǎo)思想，完善"團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展"的教研方式，形成"發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-研究問(wèn)題-解決問(wèn)題"的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制。
一年來(lái)，隨著校本教研工作的深入開(kāi)展，學(xué)校教師的實(shí)踐能力和理論研究水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位大大得到改善。為了著眼于學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)，依托校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮"求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)"的團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)拓進(jìn)取，在校本教研方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全制度，加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，承擔(dān)校本教研的組織、領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；以年級(jí)組為基本研究單位；教務(wù)主任、教務(wù)副主任、年級(jí)組長(zhǎng)為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強(qiáng)了組織管理。
為營(yíng)造良好的教研氛圍，保障校本教研的全面順利進(jìn)行，我校堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)研究方式，堅(jiān)持做到"五個(gè)一"的學(xué)習(xí)教研制度：每周一次年級(jí)組教研；每月組織一次校本培訓(xùn)；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文；每學(xué)期每人上一節(jié)合格的教學(xué)研討課；每學(xué)期完成一本繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記。為調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的熱情，發(fā)揮教師的自主探究能力，學(xué)校還將教師參與校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況同評(píng)先選優(yōu)掛鉤，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使每位教師都能積極參與到校本教研中來(lái)，切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。20xx年5月，我校教務(wù)處被教育局、教研室評(píng)為教研先進(jìn)集體。教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表教學(xué)論文及相關(guān)作品近50篇，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)及學(xué)校品味。學(xué)校的研究文化、校園文化突顯，它將逐步形成我校可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。我校開(kāi)始走入可持續(xù)高速發(fā)展的快車道。
二、依據(jù)實(shí)際，以校為本，明確教研內(nèi)容和方式
我校辦學(xué)規(guī)模較大，根據(jù)教研實(shí)際情況和發(fā)展的需要，我們樹(shù)立了"學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者"的全新教研理念。以校為本，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。在學(xué)校開(kāi)展校本教研工作要特別注重教研的內(nèi)容和方式。
首先，明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有：
1、學(xué)校集體教研(每月第四周由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全員參與校本培訓(xùn)，解決教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題)；
2、年級(jí)組教研(每周組織一次年級(jí)組教研，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解決年級(jí)組中教師提出的重點(diǎn)問(wèn)題)；
3、個(gè)體教研(不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思)。
從內(nèi)容方法上有：校本課堂教學(xué)教研，即：備課教研、上課教研、聽(tīng)課教研、評(píng)課教研；學(xué)科課題研究教研；教師學(xué)習(xí)教研。
在每一個(gè)教研環(huán)節(jié)里，我們堅(jiān)持做到活動(dòng)有負(fù)責(zé)人，有中心發(fā)言人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見(jiàn)成效，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，形成互動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。
一年來(lái)，我們?cè)诮萄兄胁粩嗵剿髋c研究，從實(shí)踐中出發(fā)，開(kāi)展了《語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略--奇快作文應(yīng)用》《以問(wèn)題為中心的語(yǔ)文教學(xué)研究》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究》等省級(jí)課題研究；同時(shí)，各教研組針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展有組內(nèi)小課題研究，教師參與率達(dá)100%，在教育教學(xué)中起到重要的理論指導(dǎo)作用。
其次，把握教研的方式。
教研有目標(biāo)、有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動(dòng)見(jiàn)成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實(shí)效。我校非常重視校本教研的組織，采用教師自學(xué)、專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報(bào)、研討課交流、課程資源開(kāi)發(fā)、考察學(xué)習(xí)活動(dòng)等組織形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過(guò)各種教研方式的開(kāi)展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)能力。
三、反思教學(xué)，強(qiáng)化意識(shí)，形成和諧的互動(dòng)交流
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動(dòng)中，強(qiáng)化了教師反思習(xí)慣，使教師從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中了解自我，提升自我。我校開(kāi)展校本教研工作以來(lái)，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內(nèi)容來(lái)抓，在教研活動(dòng)中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專題研討，樹(shù)立教師反思意識(shí)，增強(qiáng)教研工作能力。
如今，教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的反思活動(dòng)，可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)行為，叩問(wèn)自己的教學(xué)思想，從而不斷提高自身的教學(xué)技能。教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反思，有效地提高了教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。
為進(jìn)一步提升我校教師的教研水平，探索符合新課程改革教育教學(xué)思想的課堂教學(xué)，我校舉行了"共獻(xiàn)錦囊妙計(jì)，提升教學(xué)理念-'我的教學(xué)一招'"教研沙龍活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)，介紹自己教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次教研活動(dòng)，使每位教師深受啟發(fā)，同時(shí)教師們也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中要善于借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，進(jìn)而努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教務(wù)處還組織舉辦了"20xx年教壇新秀大獎(jiǎng)賽"，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了段紅羽、張敏、柳艷、賀秉梅等一批教壇新秀，引領(lǐng)我校的課堂教學(xué)；同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行抽查聽(tīng)課制度，不定期檢查教師備課、上課情況，會(huì)診教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，并將課例中的先進(jìn)理念、方法予以推廣，逐步形成了"研究課"、"公開(kāi)課"、"常態(tài)課"多元并存，共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。為了促進(jìn)互動(dòng)與交流，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、議課交流活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的執(zhí)教水平。
四、專業(yè)指導(dǎo)，名師引領(lǐng)，提升教師的教學(xué)效能
在教學(xué)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師在教學(xué)中還很難真正把握新課程教育理念，許多教師的課堂上似乎有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、有學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、也有學(xué)生的.探究學(xué)習(xí)等，但是有些只是停留于表面上的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)只重表面，講究形式，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比實(shí)際上是"換湯不換藥"，華而不實(shí)，大部分教師在集中培訓(xùn)后仍很難把培訓(xùn)到的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中。我們反思這一現(xiàn)象原因，覺(jué)得理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐還缺少"名師引領(lǐng)"。為此，我校于20xx年5月15日有幸邀請(qǐng)了全國(guó)著名特級(jí)教師吉春亞，并由教研室主辦、我校承辦，在靖邊縣廣播電視演播大廳舉辦了"京靖名師課堂教學(xué)研討活動(dòng)"，近600人參加了此次研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，為我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指明了方向，也為教師的互相學(xué)習(xí)搭建了交流的平臺(tái)。
同時(shí)，我校也積極開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)的名師資源，如*都是學(xué)校的骨干力量，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富，我們充分利用這一部分優(yōu)秀的資源為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為整體教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)服務(wù)，盡可能發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，給他們提供廣闊的舞臺(tái)，通過(guò)一定的形式、活動(dòng)，引領(lǐng)全校教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。這些優(yōu)秀的教師就在學(xué)校老師們的身邊，隨時(shí)都可以與他們進(jìn)行交流、探討，不受其他條件的限制，大大提高了學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的速度，也讓校內(nèi)的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為真正高水平的教學(xué)專家。
另一方面有目的、有計(jì)劃、分批次地把教師們送出去參加各級(jí)各類觀摩課、學(xué)術(shù)報(bào)告和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
一年來(lái)，學(xué)校派出王錦瑛老師參加了陜西省中小學(xué)骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)；封秀琴老師參加了"陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽和評(píng)選課改新秀觀摩研討會(huì)"；高峽等16位老師參加了"全國(guó)著名教育專家小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)精品課堂展示教學(xué)研討會(huì)"；曹小華等33位老師參加了"榆林市陽(yáng)光師訓(xùn)"培訓(xùn)活動(dòng)；郭凌云、劉靜老師參加了陜西省青少年智慧化班主任培訓(xùn)；于福平等4位老師參加了"全國(guó)第十屆名師教藝展示系列活動(dòng)"；常少玲等4位老師參加了榆林市中小學(xué)班主任培訓(xùn)；張艷平等5位老師參加了縣教研室組織的"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)"；劉祖峰老師參加了省小教中心組織的教師置換培訓(xùn)�；匦：笠蠼處熣J(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)二小教研新局面
教師之間的合作精神是教師團(tuán)隊(duì)工作的核心。學(xué)校應(yīng)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍來(lái)激發(fā)教師的緊迫感，并對(duì)此加以贊同、支持，逐步形成改革的力量，全面提高教師的教學(xué)能力。教師之間的溝通、協(xié)調(diào)和合作，是校本教學(xué)研究的重要方式。它有利于教師間的相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)作；有利于解決學(xué)科的教學(xué)難題；有利于教師的迅速成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)合作共同分享經(jīng)驗(yàn)，彼此互動(dòng)支持，克服了教師之間孤立的自發(fā)行為，為學(xué)校校本教研帶來(lái)全新的活力。
"團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取"已逐步成為我校教研工作作風(fēng)。我們依托團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在二小教壇辛勤耕耘，取得了豐碩的成果。扎實(shí)的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)也使我校取得屢屢殊榮。
教研處工作總結(jié)5
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。為適應(yīng)高中新課程改革需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，近兩年來(lái)我校不斷加強(qiáng)校本研修力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
一、建立有利于促進(jìn)教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制
建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、能力高強(qiáng)、充滿工作激情與敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)的突破性、均衡化、跨越式發(fā)展有著極為重要的意義。近幾年來(lái)，受高中擴(kuò)招教師缺員和部分優(yōu)秀教師外流的影響，造成我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力呈下降趨勢(shì)。為扭轉(zhuǎn)這一局面，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)用5—10年的時(shí)間使我校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、梯次結(jié)構(gòu)趨于合理，，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量健康持續(xù)發(fā)展，依據(jù)市縣教育局、教研室的要求，結(jié)合本校實(shí)際，我校先后制訂了一系列有利于促進(jìn)教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。主要有《××縣××中學(xué)校本教研培訓(xùn)方案》、《××縣中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》、《××縣××中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)方案》、《××中學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《××中學(xué)新課程實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《×
×中學(xué)校本課程開(kāi)設(shè)方案》、《××縣××中學(xué)<教學(xué)反思>制度》、《××縣××中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》等。
二、加強(qiáng)校本研修的組織和管理
通過(guò)兩年來(lái)的實(shí)踐，我校已逐步建立了校長(zhǎng)領(lǐng)頭、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教研組組織、骨干教師引領(lǐng)、教師全員參與的校本研修組織和管理體系。
建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要聘請(qǐng)或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。各處室、年級(jí)組、教研組提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。
教師校本培訓(xùn)情況由教研處建檔，并計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。
三、教師參加校本教研和專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)工作的具體措施
認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)和學(xué)校舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，形成自覺(jué)教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流。每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。
教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：
�、侔磿r(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。
②在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)研究重點(diǎn)、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)具體措施。
③寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期上交一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)。 ④每周至少寫(xiě)一篇教后反思，提出一條教學(xué)中存在的`問(wèn)題或一條教學(xué)建議。
�、菝吭孪蚪萄薪M提供一個(gè)典型案例，向備課組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
�、廾繉W(xué)期至少上1節(jié)研究課、公開(kāi)課。
�、呙繉W(xué)年至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭(zhēng)發(fā)表或交流。
�、嗝繉W(xué)期制做一份新課程測(cè)試試卷。
�、崦繉W(xué)期教師聽(tīng)課20節(jié)以上。
⑩自覺(jué)自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論，保持每周學(xué)一篇文章，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著。
四、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，保證校本研修落到實(shí)處
近年來(lái)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，并采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，保證校本研修落到實(shí)處。具體做了以下工作：
1.組織全體教師利用07年暑假教師學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)。
2.與學(xué)校校辦室合編了《××中學(xué)新課程改革學(xué)習(xí)材料》，共推出了五輯，發(fā)放各位教師手中，組織學(xué)習(xí)，并于07年秋進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況測(cè)試。
3.利用教研活動(dòng)時(shí)間（每周星期七晚6：00---8：00），組織教師觀看有關(guān)新課程的光碟或集體學(xué)習(xí)。
4.向每位教師配發(fā)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解。
5.邀請(qǐng)縣教研室主任×××老師做《以新視覺(jué)認(rèn)識(shí)新課改，以新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)》的專題報(bào)告，對(duì)全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)。
6.組織參與課改教育教學(xué)的高一教師赴××初中參加教研活動(dòng)，感受新課程下的教育教學(xué)模式，更好的理解和切入新課程。
7.學(xué)校分期、分批組織參與新課改的分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和高一年級(jí)教師赴××、××等地參加新課改專題培訓(xùn)會(huì)議，接受新課改專家指導(dǎo)。
8.學(xué)校出資為每位老師報(bào)名注冊(cè)了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，進(jìn)一步為我校教師校本培訓(xùn)搭建平臺(tái)。
五、整合教育資源，成功地進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)
通過(guò)整合學(xué)校各方資源，結(jié)合我校學(xué)科教師實(shí)際情況，全校共申報(bào)校本課程課題21個(gè)，合并相似內(nèi)容后，整合為下列18個(gè)課題：
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同行的肯定和好評(píng)，成為我校的一個(gè)工作亮點(diǎn)。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與支持，保證校本教研培訓(xùn)順利進(jìn)行
1、成立校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。
教研處工作總結(jié)6
XX中心小學(xué)自從團(tuán)體辦學(xué)以來(lái)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、和衷共濟(jì)、開(kāi)發(fā)朝上提高，牢牢寄托科研興校、科研強(qiáng)師的辦學(xué)策略，教導(dǎo)教授教化工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的造詣。
一、依托教導(dǎo)科研，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展
不忘初心、雕琢前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到：正是由于依托教導(dǎo)科研，使XX中心小學(xué)逐步發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)了超過(guò)式的成長(zhǎng)。
1、教導(dǎo)科學(xué)研究是進(jìn)步教師素質(zhì)最有效、最直接的道路 。我校從成熟走向勝利，我們深切的感想感染到：教導(dǎo)問(wèn)題，首先是教師問(wèn)題;而教師問(wèn)題，首先是教師的素詰責(zé)題。要全面進(jìn)步學(xué)校的教導(dǎo)教授教化質(zhì)量，必須全面晉升教師的綜合素質(zhì)，這樣能力包管學(xué)校成長(zhǎng)有后勁，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)成長(zhǎng)。而教師素質(zhì)的進(jìn)步必須通過(guò)卓有成效的開(kāi)展教導(dǎo)科學(xué)研究。
2、教導(dǎo)思想的更新、教導(dǎo)看念的改變依賴于教導(dǎo)科學(xué)研究 。面對(duì)新時(shí)代，大學(xué)校要辦大教導(dǎo)，學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開(kāi)放性系統(tǒng)，漸漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教導(dǎo)工具、治理模式、教授教化措施、教授教化內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根天性的變更。這就要求我們轉(zhuǎn)變舊有的傳統(tǒng)教導(dǎo)看念，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)必要和學(xué)生成長(zhǎng)的新型治理模式、教授教化模式，而傳統(tǒng)看念的轉(zhuǎn)變與更新、新型治理模式與教授教化模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教導(dǎo)科研的實(shí)施與開(kāi)展。
二、開(kāi)展科研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造科研氣氛
結(jié)合學(xué)校各級(jí)各種課題研究的開(kāi)展，學(xué)校教導(dǎo)科研室組織開(kāi)展了系列科研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造教導(dǎo)科研氣氛，搭建教師介入教導(dǎo)科研運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。
1、進(jìn)步教師基礎(chǔ)技能的運(yùn)動(dòng)。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教授教化基礎(chǔ)功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比，得到一等獎(jiǎng)的共有10人，二等獎(jiǎng)的有4人，三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人保舉參加縣基礎(chǔ)功評(píng)比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等得到縣一等獎(jiǎng)，其他8人也得到了縣二、三等獎(jiǎng)。
2、更新教導(dǎo)看念、革新傳統(tǒng)教授教化模式的科研示范運(yùn)動(dòng)。主要組織開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)陳訴請(qǐng)示課”、“主干教師立異教授教化模式看摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高檔職稱教師看摩課”、“學(xué)科配合體展示運(yùn)動(dòng)”等80余節(jié)公開(kāi)課運(yùn)動(dòng)。
3、積極承辦縣級(jí)各類大型的科研運(yùn)動(dòng)，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)溫習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議在我校雅悅申報(bào)廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編課本90學(xué)時(shí)低級(jí)培咽落哂蘭蝸厥三五小學(xué)語(yǔ)文高檔研修班與青年主干班培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)在我校開(kāi)展�？h語(yǔ)文研訓(xùn)員王建群、英語(yǔ)教研員孫真慧先生、率領(lǐng)全縣語(yǔ)文、英語(yǔ)主干、青大哥師、匯聚一堂，以課為引，交流學(xué)習(xí)，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)提高，勞績(jī)發(fā)展。
三、樹(shù)立科研機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)科研
為了把教導(dǎo)科研和教授教化革新賡續(xù)引向深入，使廣大教師始終保持從事教導(dǎo)科研和教授教化革新的極大熱情，學(xué)校樹(shù)立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制：
1、重新樹(shù)立和完善了教師教授教化工作評(píng)價(jià)、稽核機(jī)制，增大了教導(dǎo)科研和教授教化革新在稽核體系中的權(quán)重，把從事教導(dǎo)科研的才能、取得成果水平作為教師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的緊張根據(jù)和條件。學(xué)校評(píng)職、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研主干傾斜，應(yīng)用政策導(dǎo)向鼓勵(lì)教師介入教科研的積極性。
2、學(xué)校訂定并完善了《XX中心小學(xué)教導(dǎo)教授教化成果稽核評(píng)分細(xì)則(20xx 版試行)》、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》、《最美教師評(píng)選》、《優(yōu)秀教案評(píng)比法子》，明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選法子，加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確�？蒲许樌M(jìn)行 ，學(xué)校在資金艱苦的環(huán)境下能把有限的資金投入到教科研上，匆匆進(jìn)了學(xué)校教導(dǎo)科研的成長(zhǎng)，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的先生不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入跨越公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教導(dǎo)科研更新了教師的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)看念，抖擻了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教導(dǎo)教授教化涌現(xiàn)蒸蒸日上的場(chǎng)所場(chǎng)面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號(hào)，這與我校全體先生兢兢業(yè)業(yè)，耐勞鉆研、連合一心、雕琢朝上提高是分不開(kāi)的。
2、教師科研成果顯著，20xx年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民先生的杰作課程得到市級(jí)二等獎(jiǎng)、鄭偉先生的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文，此中有16篇論文得到縣一等獎(jiǎng)，11篇論文得到縣二等獎(jiǎng)，15篇論文得到縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評(píng)比，此中有10篇得到縣一等獎(jiǎng)，7篇得到縣二等獎(jiǎng)，8篇得到縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教授教化設(shè)計(jì)參評(píng)也得到了優(yōu)異的造詣，這與先生的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的進(jìn)步密弗成分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著進(jìn)步。百分之九十45周歲以下的先生都有本身的科研成果，有的開(kāi)展課題研究、有的介入講堂教授教化革新實(shí)驗(yàn)、有的.撰寫(xiě)論文、案例、教授教化設(shè)計(jì)等，每年都有20%以上的教師撰寫(xiě)的論文或科研申報(bào)在各級(jí)刊物上頒發(fā)或得到獎(jiǎng)勵(lì)。
五、開(kāi)展教科研工作的點(diǎn)滴體會(huì)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭介入教導(dǎo)科研，能力極大的激發(fā)教師投身教導(dǎo)科研、教授教化革新的積極性。
2、學(xué)校的教導(dǎo)科研工作必須務(wù)本求實(shí)，與學(xué)校教導(dǎo)教授教化慎密結(jié)合，能力具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營(yíng)造介入教導(dǎo)科研的優(yōu)越氣氛、寬松情況，鼓勵(lì)教師勇于進(jìn)行教授教化革新，努力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教授教化革新所遇到的各類壓力和利誘，這樣教師才會(huì)自覺(jué)、自愿地介入科研運(yùn)動(dòng)，能力在教導(dǎo)教授教化歷程中積極主動(dòng)地發(fā)明問(wèn)題、研究問(wèn)題、辦理問(wèn)題，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺(jué)地使本身由被動(dòng)的教書(shū)匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研成久遠(yuǎn)景籌劃，教科研室要訂定具體、詳盡實(shí)施規(guī)劃，學(xué)校要對(duì)教導(dǎo)科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化治理，尤其是課題研究的歷程治理航搗佩服跡同時(shí)為教導(dǎo)科研提供物質(zhì)包管，能力保 證科研見(jiàn)成效、出成果，推動(dòng)學(xué)校整體工作開(kāi)展。
5、完善鼓勵(lì)機(jī)制。要對(duì)教師的教導(dǎo)科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校教科研的目的是辦事于教導(dǎo)教授教化，介入科研的人員是教師，所以要充分施展“校本培訓(xùn)”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢(shì)。
7、要充分施展教研組的下層教研、科研功能，賡續(xù)吸納教導(dǎo)教授教化中的具體問(wèn)題介入科研運(yùn)動(dòng)，在辦理具體教導(dǎo)教授教化問(wèn)題中進(jìn)步教師的科研素養(yǎng)。
教研處工作總結(jié)7
一年來(lái)，學(xué)校教研處工作以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以“加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化過(guò)程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神。堅(jiān)持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密圍繞課堂教學(xué)的改革，切實(shí)解決了教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。結(jié)合我校教師工作發(fā)展的實(shí)際，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1. 抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
一直以來(lái)，學(xué)校教研處都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)納入學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊(duì)伍整體水平。學(xué)校建立了“以人為本、以校為本”的研訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種形式、多種途徑強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支出，努力提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)。一年來(lái)，學(xué)校為全體教師購(gòu)買(mǎi)了《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》《打造精彩課堂有妙招》《新時(shí)期師德修煉》《孔子教育與現(xiàn)代教育》等教育教學(xué)專著，開(kāi)展讀書(shū)沙龍，提升了全體教師的專業(yè)知識(shí)水平。戴xx等老師參加縣征文大賽榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年來(lái)，全校教師培訓(xùn)總學(xué)時(shí)達(dá)到16924學(xué)時(shí)，人均171學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的不少于72學(xué)時(shí)，其中平臺(tái)選課人均70.2學(xué)時(shí)，90學(xué)時(shí)及以上集中培訓(xùn)44人，自選培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)到100%。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出超過(guò)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%。通過(guò)一系列的各級(jí)各類培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平明顯提高，本年度學(xué)校參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽獲一、二等獎(jiǎng)達(dá)53人次，其中朱嫚嫚榮獲市二等獎(jiǎng)，陳xx獲市三等獎(jiǎng)，李xx等9人次榮獲縣一等獎(jiǎng)；陳xx、廖xx等42人次榮獲縣二、三等獎(jiǎng)。陳xx、繆xx等老師制作的12個(gè)教學(xué)軟件分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師參加縣、市骨干教師評(píng)比等學(xué)術(shù)研討活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績(jī)，給骨干教師提供更多展示、交流的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出，其中，單xx老師被評(píng)為省教壇新秀，胡xx老師榮獲市優(yōu)秀教師稱號(hào)，徐xx老師榮獲市師德楷模稱號(hào)，周xx老師獲縣教壇新秀稱號(hào)，楊xx老師被評(píng)為縣教壇中堅(jiān)，楊xx老師榮獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)，陳xx老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者。戴xx等7位老師撰寫(xiě)的文章在縣教師讀書(shū)征文評(píng)比中獲一、二、三、等獎(jiǎng)。
2. 抓課堂變革，提高課堂教學(xué)效率
為了進(jìn)一步濃厚我校校本研修的氛圍，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建“教、研、訓(xùn)”一體化的研訓(xùn)平臺(tái)，致力于打造一支“研究性·實(shí)踐型·反思型·智慧型”的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的提升和課堂執(zhí)行力的提高，促使“減負(fù)提質(zhì)”真正落到實(shí)處。學(xué)校在去年成功舉辦了“首屆三浦杯教學(xué)比武活動(dòng)月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，舉辦了�！暗诙䦟萌直虒W(xué)比武活動(dòng)月”活動(dòng)，從9月份開(kāi)始啟動(dòng)，到11月底止，先后持續(xù)了兩個(gè)月時(shí)間。經(jīng)各學(xué)科評(píng)委評(píng)定，胡xx等7人榮獲特別獎(jiǎng)，周xx等31人分獲一、二等獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)山，舉行教學(xué)技能展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，麻xx等八位老師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，他們那精湛的教學(xué)技能和高超的駕馭課堂的能力，得到了與會(huì)的'全縣各兄弟學(xué)校同行跟家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的快速發(fā)展，讓“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革深入人心，從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校舉辦了“青年教師課堂展示與診斷”系列教學(xué)研究活動(dòng)，胡xx等19位老師開(kāi)設(shè)了“診斷課”，每次活動(dòng)時(shí)，同組的老師都能積極踴躍的發(fā)表自己精彩的點(diǎn)評(píng)，大大的濃厚了我校的教學(xué)教研的氛圍。作為xx縣的一所龍頭小學(xué)，我校教師做好本職工作的同時(shí)，還主動(dòng)承擔(dān)市、縣教學(xué)研究任務(wù)，把名優(yōu)教師的教學(xué)引領(lǐng)作用向全縣輻射。其中，李xx開(kāi)設(shè)了2節(jié)省級(jí)公開(kāi)課，夏xx開(kāi)設(shè)了3節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，單xx等老師開(kāi)設(shè)了10節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課。胡xx等老師作縣級(jí)及以上專題講座、觀點(diǎn)報(bào)告達(dá)13人次。
3. 抓科研管理，提高教育科研水平
學(xué)校教研處健全并規(guī)范了各學(xué)科教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織好每一次教研、學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查活動(dòng)，及時(shí)做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認(rèn)真總結(jié)得失成敗。全體教師在每一次的主題教研活動(dòng)中都要做到高度重視，把每一次的活動(dòng)都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)，認(rèn)真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問(wèn)題的策略，使學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。全體教師圍繞課前集體備課、課堂分工診斷、課后評(píng)議交流等活動(dòng)，撰寫(xiě)有實(shí)用價(jià)值的高質(zhì)量的教學(xué)案例，緊密結(jié)合“有效學(xué)習(xí)”這一主題撰寫(xiě)案例、論文，進(jìn)行課題研究，把教育教學(xué)科研與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。胡xx老師執(zhí)筆的省級(jí)重點(diǎn)課題《基于常見(jiàn)文體閱讀教學(xué)課例研制的小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)》、鄭xx老師負(fù)責(zé)的市級(jí)課題、陳xx四位老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題研究于本年度結(jié)題，其中，戴xx老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)語(yǔ)文減負(fù)增效性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》獲縣課題成果一等獎(jiǎng)，胡xx老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀工作坊的實(shí)踐研究》獲縣課題成果二等獎(jiǎng)。李xx老師撰寫(xiě)的一篇文章獲省一等獎(jiǎng)，汪xx等4位老師撰寫(xiě)的4篇論文獲市二、三等獎(jiǎng)，戴xx、汪xx、鄭xx等老師撰寫(xiě)的28篇論文獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。戴xx等老師撰寫(xiě)的12篇案例獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。陳xx等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。胡xx等老師撰寫(xiě)的9篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
4. 不足之處和今后努力的方向
教研工作無(wú)止境，教研處在工作中不可避免的會(huì)有不如人意之處，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加大教研工作的力度，認(rèn)真做好教科研工作，為教師們提供多種展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師們參與意識(shí)和主動(dòng)性，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫(xiě)出新的文章！
教研處工作總結(jié)8
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教科研文件精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，得到各教研組長(zhǎng)、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
xxxx年下半年，我們認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神，立足本校，開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
二、各項(xiàng)工作完成情況
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長(zhǎng)人選，名單如下：
龍橋語(yǔ)文教研大組組長(zhǎng)：王和丹新橋語(yǔ)文教研大組組長(zhǎng)：張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長(zhǎng)：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長(zhǎng)：鄭建周
教研組教研組長(zhǎng)
龍橋低段語(yǔ)文金賽芬
龍橋中段語(yǔ)文李琴琴
龍橋高段語(yǔ)文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語(yǔ)文葉曉青
新橋中段語(yǔ)文王見(jiàn)穎
新橋高段語(yǔ)文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂(lè)
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂(lè)教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語(yǔ)教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語(yǔ)教研組陳可玲
制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長(zhǎng)。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、集體備課等活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn)：
（1）、參加市、縣各級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)等教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)30余場(chǎng)，參加人次100余人次，經(jīng)費(fèi)支出經(jīng)費(fèi)支出占公用經(jīng)費(fèi)10%以上；
�。�2）學(xué)校承辦縣級(jí)、市級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)3場(chǎng)，教師參與活動(dòng)150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓(xùn)。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí)，我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
（4）大力倡導(dǎo)課程改革，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級(jí)段嘗試鋪開(kāi)，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處，以三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時(shí)間每位老師各聽(tīng)了各自學(xué)科4節(jié)公開(kāi)課，2個(gè)講座，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來(lái)的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，短短的`二天時(shí)間讓我們受益匪淺。
�。�5）校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來(lái)，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。邀請(qǐng)了特級(jí)教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
�。�6）平臺(tái)培訓(xùn)。本年度教師在平臺(tái)上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí)，其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)。
A、專業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得，各教研組完成達(dá)99%。
B、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
2.教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課不少于1次，本學(xué)期共開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研處主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
D、繼續(xù)深化磨課活動(dòng)，為深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開(kāi)展磨課活動(dòng)，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎(jiǎng)，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎(jiǎng)，二人獲得了二等獎(jiǎng)，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。共有4個(gè)課題獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，30余篇論文獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)等等。
以上是對(duì)本學(xué)期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對(duì)教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫(xiě)等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善，繼續(xù)進(jìn)步，把學(xué)校的教研工作做得更好。
教研處工作總結(jié)9
根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長(zhǎng)換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng)，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門(mén)的協(xié)調(diào)性、參與性�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、舉行英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)暨英語(yǔ)教師懇談會(huì)
11月11日下午，我校教研處以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語(yǔ)教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)展示，開(kāi)展校際交流和校本教研活動(dòng)。
課后，又組織召開(kāi)了全體英語(yǔ)老師懇談會(huì)。會(huì)議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國(guó)寧教研室英語(yǔ)教研員xx老師參加了會(huì)議。會(huì)上，與會(huì)教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì)、做法和教學(xué)困境。xx老師從過(guò)來(lái)人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要愛(ài)生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時(shí)珍副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語(yǔ)組是一個(gè)優(yōu)秀的`教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)客觀地指出近年英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位，爭(zhēng)取更大成績(jī)。整個(gè)會(huì)議大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
二、“半日教研”舉行新高考研討活動(dòng)
10月20-10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討20xx年新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，xx xx xx xx xxx xx等老師做了精心準(zhǔn)備，并用PPT演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
三、開(kāi)展師生同卷測(cè)試，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長(zhǎng)“行政下課堂，教師下題�！钡奶�(hào)召，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測(cè)試。測(cè)試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過(guò)程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選
本學(xué)期，我校有二項(xiàng)省級(jí)、三項(xiàng)地級(jí)課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選已于20xx年1月22日通過(guò)初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評(píng)比部門(mén)的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
五、堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度
本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的大力支持下，教研處派xx xx xx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，xx xx參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評(píng)比觀摩、27人參加外地聽(tīng)課和學(xué)科研討會(huì)、4人參加省地教研工作會(huì)議，共51人次。我校xx老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會(huì)進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說(shuō)課），他沉穩(wěn)大氣的臺(tái)風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會(huì)者的歡迎，并且在教育專家的點(diǎn)評(píng)時(shí)得到高度評(píng)價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請(qǐng)兩位外語(yǔ)教師來(lái)校上示范課外，教研處還邀請(qǐng)了宣中物理老師李春來(lái)我校獻(xiàn)藝，他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語(yǔ)言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺(jué)，給學(xué)生帶來(lái)了極大精神享受，使聽(tīng)課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請(qǐng)，我校物理組全體教師在黃樂(lè)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。
此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下來(lái)我校參觀、交流。xx副校長(zhǎng)就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對(duì)開(kāi)展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎(jiǎng)
1月8-10日，宣城市教科研會(huì)議在xx中學(xué)召開(kāi)，與會(huì)代表470余人，規(guī)�？涨啊＝萄刑巟x xx xx xx老師參加了此次盛會(huì)。會(huì)上，對(duì)2評(píng)選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語(yǔ)文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xx xx xx xx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，另一篇獲省一等獎(jiǎng)，xx論文獲省二等獎(jiǎng)，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比省二等獎(jiǎng)，xx xx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)（全宣城市四項(xiàng)），還有xx xx xx等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。
此外，本學(xué)期我校xx xx xx xx更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語(yǔ)組、地理組、語(yǔ)文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxx xx xx xx xx獲“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
教研處工作總結(jié)10
本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，生化教研組順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期生化教研組的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、所做工作及取得成就如下：
1．生化組的每一位教師都能堅(jiān)守自己的崗位，較圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。
2．認(rèn)真參加了市、區(qū)、校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、工會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校青年教師開(kāi)展了評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，生化組的於劍老師獲得了二等獎(jiǎng)；莊玉香老師參加市骨干教師的評(píng)選，通過(guò)前三輪考核進(jìn)行材料評(píng)審階段，區(qū)骨干教師評(píng)選也順利通過(guò)課堂教學(xué)能力的考核，并參加區(qū)化學(xué)教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)以上。
3．積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，及學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，開(kāi)設(shè)校級(jí)研究課近十節(jié)，區(qū)級(jí)研究課1 節(jié)，市級(jí)研究課1節(jié)，均獲得廣泛好評(píng)。認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作，撰寫(xiě)論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展》獲“藍(lán)天杯”三等獎(jiǎng)，論文《滲“史”于知 寓“德”于智》獲區(qū)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；吳健老師論文《體驗(yàn)積極情感,促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)》獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)。
4．認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
在教學(xué)過(guò)程中，我組教師能夠認(rèn)真研讀教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，予以及時(shí)的解決。生物興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展能正常開(kāi)展，成績(jī)顯著。
5．認(rèn)真配合學(xué)校完成生化實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)管理和考核制度．年年保證生化實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)并從未有事故發(fā)生．
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議
教師的工作繁雜瑣碎，有時(shí)難免心煩，工作積極性受挫，組內(nèi)教師的合作不是很好；平時(shí)的教研活動(dòng)形式單一，活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)不少，但質(zhì)量不是很高，大多是以備課和評(píng)課開(kāi)展，在以后的工作中加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，宣揚(yáng)樂(lè)觀向上的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，充分利用集體的力量，促進(jìn)每一位教師的發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題性與針對(duì)性，提高校本教研的有效性。
三、努力方向
教師的工作任重而道遠(yuǎn)，當(dāng)代學(xué)生的厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，動(dòng)力不足是普遍存在的問(wèn)題，所以對(duì)于中考考試科目——化學(xué)如何提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)務(wù)之急，也是一個(gè)大難題，在今后的教學(xué)工作中，是化學(xué)教師要思考的'首要問(wèn)題；對(duì)于非中考考試科目生物，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以還是在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，大力開(kāi)展第二課堂，促進(jìn)生物興趣小組向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期數(shù)理化生等學(xué)科的志同道合的青年教師正在申請(qǐng)新的課題《探究性學(xué)習(xí)的高效性研究》的立項(xiàng)，用研究指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作，同時(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉，生化組的全體成員在以后的工作中會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入思考如何提高生化教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題，博采眾家之長(zhǎng)，力爭(zhēng)使本校的生化教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
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