中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教研組工作在忙碌與充實(shí)之中悄然而過�；仡櫼粚W(xué)期的苦辣酸甜，有付出，也有收獲。為更好地鞭策自己走好今后的道路，建設(shè)更有生機(jī)活力的教研組，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、互敬互重，形成和諧的人際氛圍。
數(shù)學(xué)教研組6位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相處和睦，氣氛和諧。組內(nèi)有輕松愉悅的歡聲笑語，笑學(xué)生的作業(yè)，笑課堂的趣事；更有積極討論的美妙音符，為一個(gè)難題爭(zhēng)論。教師與教師之間的和諧之音在組內(nèi)時(shí)時(shí)飄蕩。我們的工作是美妙的，我們的工作是幸福的。
二、重視常規(guī)，養(yǎng)成師生的良好習(xí)慣。
提倡集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合。同級(jí)段教師密切合作，分析教材，研究文本，對(duì)各節(jié)課提出不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，大家汲取“百”家所長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案。在“減負(fù)提質(zhì)”精神引導(dǎo)下，教師更加注重課堂40分鐘的教學(xué)效率，認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)差生，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為要求。提倡培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，要求教師積極撰寫讀書心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的積極作用，對(duì)每一次活動(dòng)進(jìn)行全程報(bào)道，對(duì)每一個(gè)小組決定作出全面公示，對(duì)每一個(gè)通知進(jìn)行提前提示。在網(wǎng)站上，我們向全校教師展示了數(shù)學(xué)組教師的風(fēng)采，曬出了數(shù)學(xué)組所取得的各類榮譽(yù)。
三、以人為本，展開校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，教研組工作始終圍繞“個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題，以教研活動(dòng)為先導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，比較順利地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1、小組開課，一個(gè)也不能少。
本學(xué)期全組教師每人安排一節(jié)公開課，并開展集體備課，合作磨課，積極評(píng)課的系列活動(dòng)。執(zhí)教老師對(duì)自己的課進(jìn)行“微型說課”，教者能抓住重點(diǎn)闡明教學(xué)意圖，概括教學(xué)方法，簡(jiǎn)述教學(xué)程序，構(gòu)想板書設(shè)計(jì)等等內(nèi)容；聽課教師能夠堅(jiān)持認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，認(rèn)真做好聽課記錄，采用書面評(píng)課與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見，幫助執(zhí)教老師教有所得，快速成長(zhǎng)。
附本學(xué)期教研組公開課活動(dòng)記錄：
序號(hào) 周次 時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi)容 主講人
1 6 2016-10-9 三樓會(huì)議室
研討：課題可行性報(bào)告、校本教研計(jì)劃安排
2 9 2016-10-27 七（1）
公開課《3.2實(shí)數(shù)》
3 11 2016-11-9 八（3）
公開課《直角三角形復(fù)習(xí)》
4 13 2016-11-22 九（3）
公開課《兩個(gè)三角形相似的判定2》
5 15 2016-12-7 九（1）
公開課《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》
6 17 2016-12-23 二樓會(huì)議室
集體備課《一元一次方程復(fù)習(xí)》
7 18 2016-12-29 七（1）
公開課《一元一次方程復(fù)習(xí)》
8 19 2016-1-11 八（1）
公開課《一元一次不等式復(fù)習(xí)(1)》
2、課題研究，一個(gè)也不顯弱。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組成功申報(bào)“農(nóng)村小班化個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”市級(jí)課題，并得到鹿城區(qū)科技局友情支持2萬元的課題經(jīng)費(fèi)。一學(xué)期以來數(shù)學(xué)組全體成員在課題方案的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展課題活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行特征分析，為他們量身定作合適的作業(yè)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)作業(yè)資源庫；制定針對(duì)不同層次學(xué)生作業(yè)，實(shí)行四級(jí)動(dòng)態(tài)作業(yè)制（抄寫背誦→模仿幫助→獨(dú)立思考→探究創(chuàng)新）；建立個(gè)性化作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制。
全組教師面對(duì)各項(xiàng)任務(wù)一個(gè)也不顯弱：z，擅長(zhǎng)信息技術(shù)，負(fù)責(zé)整個(gè)課題的研究工作，研究報(bào)告的撰寫。z，擅長(zhǎng)習(xí)題研究，主要負(fù)責(zé)作業(yè)內(nèi)容設(shè)置；z，擅長(zhǎng)文字處理，主要負(fù)責(zé)學(xué)案、案例、學(xué)生成果等材料的收集整理。z，擅長(zhǎng)課件制作，負(fù)主題網(wǎng)站建設(shè)。z，擅長(zhǎng)習(xí)題研究，主要負(fù)責(zé)作業(yè)資源庫建設(shè)。z，擅長(zhǎng)作業(yè)評(píng)價(jià)，主要負(fù)責(zé)作業(yè)評(píng)價(jià)。
3、學(xué)科競(jìng)賽，一次也不錯(cuò)過。
本學(xué)期全體教師積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽，各類比賽只要有機(jī)會(huì)，都會(huì)積極參加，不錯(cuò)過每一次比賽。其中有單槍匹馬的人個(gè)賽，也有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體賽。比賽中每位教師積極準(zhǔn)備，冷靜對(duì)待，提高了教師的基本素質(zhì)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組參加各類比賽有：（1）z老師參加第八屆信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽（2）z老師參加鹿城區(qū)農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（3）全體數(shù)學(xué)教師分2組參加鹿城區(qū)數(shù)學(xué)協(xié)作命題比賽（4）z老師參加單元試卷制作評(píng)比（5）z參加鹿城區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（6）z參加溫州市數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（6）z老師參加鹿城區(qū)首屆優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比。
4、學(xué)科培訓(xùn)，一次也沒少過。
在教研中心和十七中集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組教師積極參加各類學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中提高的自身的素質(zhì)，開闊了眼界。在專家和骨干教師的引領(lǐng)下，江臨中學(xué)數(shù)學(xué)組教師有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
本學(xué)期我們參加的培訓(xùn)有：（1）教研中心組織的《永遠(yuǎn)的第一課》數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)（2）市級(jí)組織的各年級(jí)備課會(huì)、精品百課展示活動(dòng)、骨干教師網(wǎng)上課活動(dòng)（3）十七中集團(tuán)組織的命題培訓(xùn)、九年級(jí)復(fù)習(xí)常態(tài)課活動(dòng)（4）十六中集團(tuán)組織的《統(tǒng)計(jì)量的選擇與應(yīng)用》同課異構(gòu)活動(dòng)（5）學(xué)校組織的“有效課堂”專家講座活動(dòng)。
5、團(tuán)隊(duì)幫扶，一個(gè)也不放過。
在學(xué)校統(tǒng)一安排的教師師徒結(jié)對(duì)基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師自由組成教學(xué)伙伴，使經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)年輕的新教師快速走向成熟，讓同步的教師互幫互學(xué)，共促發(fā)展，共同提升自身素養(yǎng)。
6、學(xué)生輔導(dǎo)，一個(gè)也不落后。
在正常教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是老師的必要內(nèi)容。特別是補(bǔ)差培優(yōu)兩個(gè)層面都顯得非常重要。全體數(shù)學(xué)教師利用午間或課后對(duì)爭(zhēng)先學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、師生榮譽(yù)，成果令人羨慕。
本學(xué)期在全體數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的共同努力下，取得了令人羨慕的成績(jī)：所有成績(jī)的取得離不開教師的個(gè)人努力，也少不了團(tuán)隊(duì)的支持。
N0 教師姓名 內(nèi)容 類別 等級(jí)
1 信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課國家一等獎(jiǎng) 優(yōu)質(zhì)課 國家一等獎(jiǎng)
2 論文《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐與研究》 論文 省二等獎(jiǎng)
3 指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)《“翻”出來的奧秘》（zz） 指導(dǎo)學(xué)生 市三等獎(jiǎng)
4 單元試卷命題 命題 區(qū)一等獎(jiǎng)
5 課件《圓》 課件 區(qū)一等獎(jiǎng)
6 《媽媽為“六城聯(lián)創(chuàng)”來支招》學(xué)生獲區(qū)二等獎(jiǎng)（z） 指導(dǎo)學(xué)生 區(qū)二等獎(jiǎng)
7 單元試卷命題 命題 區(qū)二等獎(jiǎng)
8 學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽 知識(shí)競(jìng)賽 區(qū)二等獎(jiǎng)
9 學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽 知識(shí)競(jìng)賽 區(qū)二等獎(jiǎng)
10 協(xié)作命題評(píng)比 命題 區(qū)三等獎(jiǎng)
11 協(xié)作命題評(píng)比 命題 區(qū)三等獎(jiǎng)
12 學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽 知識(shí)競(jìng)賽 區(qū)三等獎(jiǎng)
13 學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽 知識(shí)競(jìng)賽 區(qū)三等獎(jiǎng)
14 數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比區(qū)(農(nóng)村) 優(yōu)質(zhì)課 區(qū)三等獎(jiǎng)
15 數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比區(qū)(農(nóng)村) 優(yōu)質(zhì)課 區(qū)三等獎(jiǎng)
16 區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng) 榮譽(yù)稱號(hào) 區(qū)級(jí)
17 2009學(xué)年鎮(zhèn)先進(jìn)教師 先進(jìn) 鎮(zhèn)級(jí)
不足與努力方向：
1、年輕教師成長(zhǎng)緩慢，教師勤勤懇懇、刻苦鉆研、虛心求教，效果喜人，但消極的方式帶來的負(fù)面影響不容忽視，如何調(diào)動(dòng)新教師的積極性，讓他們主動(dòng)參與組本教研活動(dòng)中。
2、在教科研方面，大多教師以完成學(xué)校交予的任務(wù)為主，缺乏自己主動(dòng)開展的意識(shí)
因此，今后的教研組工作更要靈活應(yīng)變，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其要重視以下幾方面的努力：
1、組長(zhǎng)做到胸有計(jì)劃，大膽實(shí)踐，改革創(chuàng)新。
2、豐富教研活動(dòng)，活躍教師心理，調(diào)動(dòng)教師積極性。
3、引領(lǐng)新教師，培養(yǎng)新教師，為他們搭建多彩舞臺(tái)。
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