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初中思品國培總結(jié)
理論研修，忙碌而充實，震撼而深刻。`這些活動給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�，情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。
從培訓(xùn)的的老師來看，既有政治專業(yè)方面的專家、教研員、研究員，全國思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家成員,也有教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的名家來自一線的教研員、教師,從教學(xué)實戰(zhàn)技巧到理論提升，從新課程理念啟蒙到學(xué)員專業(yè)化成長，無不包容其中。
從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，既有對初中思品課教學(xué)的技能技巧培訓(xùn),也有對初中思品課理論知識的夯實，還有對初中思品教師專業(yè)化成長等，這些內(nèi)容豐富，既有實戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看，我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐，盡管還未達到和專家們進行精神對話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。在一個偉大變革的時代，我們每一個人都是動力。我們政治教師，任重道遠。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想政治課就是教會學(xué)生做人的教育�！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”，教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。
“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認(rèn)識的堆積”。謀求人的發(fā)展，才是教育的真正目的和全部責(zé)任。教育的神圣，就在于它關(guān)注生命的尊嚴(yán)。。。。。幸福，快樂是生命成長的終極目標(biāo)。結(jié)合目前我國農(nóng)村地區(qū)初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀(思想品德課的地位仍很低下，所受重視程度明顯不夠;從教師層面看，我市農(nóng)村初中思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看，由于中考思想品德科只占50分，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識不足;從教學(xué)層面來看，過于強化“知識中心”價值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo)，能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實現(xiàn)往往被忽略。)我不禁全身戰(zhàn)栗。“郭美美事件”“小悅悅事件”在不斷拷問我們思品教師?我們有沒有做得不夠的地方?我們怎么了?我們還不革新嗎?我們將以什么心態(tài)和該以怎樣的努力來迎接新一輪教育改革?
教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身;教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造�！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
我會在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。不當(dāng)之處敬請老師指正。
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