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學(xué)校電工工作總結(jié)
學(xué)校電工工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,中心全體人員以本科教學(xué)評估為契機,認(rèn)真執(zhí)行專家組反饋的評估整改意見,貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,加強實驗室的軟、硬件建設(shè),進一步深化教育教學(xué)改革,改善辦學(xué)條件,為提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。現(xiàn)將所做評估整改工作總結(jié)如下:
一.加強教師隊伍建設(shè)方面
電工電子實驗中心青年教師居多,青年教師是教學(xué)的骨干力量,對青年教師的培養(yǎng),是中心加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了促使青年教師加速成長,使之既有理論基礎(chǔ)又具有實驗技能,從而具備實踐教學(xué)需要的綜合素質(zhì),以發(fā)揮更大的作用。中心除了繼續(xù)通過教學(xué)觀摩,研討、老教師“傳、幫、帶”、進修,培訓(xùn)等方式外,還采用了以下的方法提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
1.成立以青年教師為主的(電路實驗,電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí))三個教學(xué)小組,由三位青年教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)課程的各個環(huán)節(jié)。
2.安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實驗、電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí)均采用的自編講義,現(xiàn)計劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老教師負(fù)責(zé)主編,青年教師參加。同時進行實驗研究,開辟新的實驗內(nèi)容。通過教材的編寫,使青年教師的業(yè)務(wù)水平得以有較大的提高。
3.加強對校青藍工程優(yōu)秀骨干實驗教師的培養(yǎng),使優(yōu)秀骨干教師能發(fā)揮更大的作用。中心對青藍工程教師采取檢查與幫助的方法,使其立項的階段性任務(wù)能如期完成,在完成任務(wù)的同時增長了自身的才干。
4.對新進教師重點培養(yǎng)。采用先聽課后講課,多次試講等方法,提高其講課水平,嚴(yán)格要求、把好關(guān),只有當(dāng)其達到教師在各方面的要求后,才讓其上講臺,結(jié)果新進教師成長較快,在本學(xué)期教學(xué)工作中也取得較好的效果。
二.繼續(xù)深化教學(xué)改革方面
1.深化自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式
推廣“自主性考試”的方法,增加自主選題實驗內(nèi)容,加大設(shè)計性實驗的比例,采用實驗室開放,開展電子競賽等多種措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.進行教學(xué)互動,提高教學(xué)效果。
通過教學(xué)園地櫥窗,在中心網(wǎng)頁設(shè)置“我問你答”、“思考題答案”、“實驗故障分析”等欄目,進行教學(xué)互動,以提高教學(xué)效果。特別本學(xué)期,教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生排除實驗故障后,要求學(xué)生自己加以總結(jié),寫出實驗故障分析,發(fā)布在中心網(wǎng)頁上,這對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,在同學(xué)間相互交流促進方面,取得很好的效果。
3.完善教材和多媒體課件
進一步修改教材,增加應(yīng)用性、設(shè)計性、綜合性的內(nèi)容。進一步修改多媒體課件,注重科學(xué)性、信息量、生動性,使學(xué)生能更直觀地、更容易地理解教學(xué)內(nèi)容,以提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加強開放性實驗
中心在開發(fā)性實驗環(huán)節(jié)建設(shè)上已取得一定的成效,為了能進一步提高實驗室的開放,中心將加強綜合性、設(shè)計性的實驗項目研究,同時吸納部分優(yōu)秀學(xué)生參加到實驗項目研究中來,這樣可以使實驗室開放產(chǎn)生實效,做出成果。
5.電子技術(shù)實驗課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
中心加快電子技術(shù)實驗室的硬、軟件建設(shè),爭取利用網(wǎng)絡(luò),早日實現(xiàn)開放性實驗教學(xué)模式,使電子技術(shù)實驗課程質(zhì)量更上一個臺階。
我們有理由相信,只要能抓住“以評促建、以評促改”的機遇,經(jīng)過中心全體教師的共同努力, 一定能使中心的各項工作更上一個臺階。
電工電子實驗中心
2011-1-22
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