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春季班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-27 05:41:16 工作總結(jié) 我要投稿
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2011年春季班主任工作總結(jié)

一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,半途接班,故事真是豐富多彩!我擔(dān)任學(xué)校初一(5)班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體,其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本我始終記得同事和我說(shuō)過(guò)的那句話:對(duì)學(xué)生,必須攻心為上!何況我是半途接班,學(xué)生對(duì)"親娘"有著深厚的感情,我這個(gè)"后媽"應(yīng)該如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢?攻心為上!一日之計(jì)在于晨,雖然不是語(yǔ)文英語(yǔ)科目的老師,但我總是在每天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級(jí),看著前一天的值日班長(zhǎng)向同學(xué)們匯報(bào)工作,我與學(xué)生分享新一天的朝氣,然后全班開始進(jìn)行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話:一件事情堅(jiān)持21天,便會(huì)成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時(shí)候,就會(huì)有強(qiáng)烈的罪惡感,學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每天準(zhǔn)時(shí)報(bào)到,有天回原學(xué)校辦事,沒(méi)到班上,中午就接到學(xué)生的電話:老師,你怎么了,怎么一早上都沒(méi)有到班上,看不見(jiàn)你很不習(xí)慣,總覺(jué)得缺什么······我嘴上固執(zhí)的說(shuō):不過(guò)是一早上嘛,至于嘛,又不是小孩,天天要人跟著?尚睦飬s是很溫暖的感覺(jué),掛上電話,嘴角不自覺(jué)地笑開了。與學(xué)生的平等交流,更多的是體現(xiàn)在文字上。生活中的我們可能大都時(shí)候都很難放下架子,但是在學(xué)生寫"每周回顧"的本子上,那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡(jiǎn)單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失,但慢慢的,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多了,交流也越來(lái)越多,而且每次交"每周回顧"時(shí)學(xué)生都特別積極。在"每周回顧"里,我總是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,分享他們的開心與失落。一女生在"每周回顧"上寫著:you have acharming smile!I love you!只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力有參與,才有收獲。學(xué)校活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體,因此在配合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)時(shí),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩,為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。比如,迎接"綠色班級(jí)"的評(píng)選,全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策,積極勞動(dòng);每周的五項(xiàng)評(píng)比,在迎接評(píng)比的那些時(shí)刻;英語(yǔ)歌唱中為同學(xué)的加油;英語(yǔ)話劇中同學(xué)們利用課余時(shí)間,反復(fù)的練習(xí);還有期中期末考試,為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)!在這些活動(dòng)中,我們班同學(xué)都認(rèn)真的對(duì)待,只為了后面墻壁上不斷增多的獎(jiǎng)狀,為了每周的流動(dòng)紅旗,因?yàn)槟鞘前嗉?jí)的榮譽(yù)感,因五班而榮,每個(gè)人都從參與中收獲,都想成為班級(jí)離不開的一份子!三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通今天在"班團(tuán)日志"里,看到了不經(jīng)意的一句話:今天的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活躍,最喜歡上的課堂了!雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆,卻溫暖了我的心。畢竟,能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可,是最大的安慰了。記得王副書記說(shuō)過(guò):要做學(xué)生的良師益友,什么叫良師益友,就是只能先是一個(gè)好的老師,你才能走進(jìn)學(xué)生,當(dāng)他的朋友。是呀,學(xué)生都喜歡良師益友,只有教學(xué)力得到學(xué)生的承認(rèn),他才能從心底里尊重你,也才有了做朋友的基礎(chǔ),若對(duì)于學(xué)生像對(duì)朋友一樣好,而教學(xué)力得不到承認(rèn),那么是該反思的!所以,一直希望自己能做一個(gè)良師益友。我們班是比較活躍的班級(jí),同學(xué)很多時(shí)候在課堂上的熱烈參與會(huì)讓部分老師無(wú)法控制!為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不達(dá)A的人數(shù)有所降低。四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明無(wú)規(guī)矩不成方圓。班級(jí)工作細(xì)小而繁多,對(duì)于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級(jí)管理的很重要一部分。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,本學(xué)期班級(jí)開始實(shí)行思品分制度。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯,評(píng)出每周一星,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。記得很多學(xué)生在"每周回顧"里寫道:老師,我想要你手上的糖果,我想當(dāng)每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了,我知道了,獎(jiǎng)勵(lì)不是目的,它只是一種手段,而效果真的達(dá)到了。而對(duì)學(xué)生來(lái)講,我想,他們最想得到的并不是糖果,而是在每周放假前,能在全班面前受獎(jiǎng),照片能上墻!而如果同學(xué)們都能有這種追求進(jìn)步和榮譽(yù)的想法,那么班級(jí)的班風(fēng)就肯定可以更積極向上!五、需要改進(jìn)的地方永不止步!是安踏的廣告語(yǔ),用在教學(xué)工作中也是如此!盡管班級(jí)在一學(xué)期中取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。在下學(xué)期的工作中,我想有幾個(gè)方面還是必須要堅(jiān)持的。一、愛(ài)的教育!堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài)的教育,攻心為上的思想工作!二、抓好班級(jí)活動(dòng)這個(gè)載體。通過(guò)形式多樣的班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓同學(xué)多參與,那么一定也會(huì)多收獲!三、完善班級(jí)管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效,但也還存在這一些不足,在下學(xué)期時(shí)應(yīng)進(jìn)行完善,促進(jìn)班級(jí)工作更好的運(yùn)作!四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好,因此很多活動(dòng)顯得執(zhí)行力度不夠,因此下學(xué)期對(duì)班干部的培養(yǎng)應(yīng)該更具規(guī)劃性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

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