學區(qū)工作總結2010-2011
學區(qū)工作總結本學期我校把教育督導作為提高教師整體素質,提升學校整體工作的契機,積極組織教學研究,深化課堂改革,認真抓好常規(guī)管理,是我校的教學工作扎實有序地開展。
一、加強理論學習,不斷更新教學觀念。
為了給教師有一個明確的方向指導,我校利用放假前的學習時間分學科再一次認真研讀了新課程標準,使新課標的理念進一步內(nèi)化。學習了一節(jié)好課的標準,并通過觀看優(yōu)秀課光盤,使教師進一步提高了認識,更新了教學觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務外,還精心準備了兩節(jié)研究課教案,力爭體現(xiàn)課改精神。
二、加強交流研討,不斷提高教學質量。
骨干示范:開學初,骨干教師在校內(nèi)上了引路課,通過聽課、說課、評課,課堂上和諧、融洽的師生關系,學生間的合作、研究,學生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花,使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實,如何使學生能力在課中得到培養(yǎng),起到了良好的示范作用。
團隊合作:在此基礎上其他教師分別在組內(nèi)進行了督導課的試講,雖然是試講,但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會,要求教研組長帶領全組成員,課前認真研討教案,課后認真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中,歷練和提升了自己的教學水平。
學校調控:學校負責教學的主任全程參與了活動的整個過程,校長也在百忙之中抽出時間參與聽課,體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著:對每節(jié)課的精益求精,不厭其煩的修改教案,甚至更該所講內(nèi)容,評課時對每位上課教師認真負責的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間,但毫無怨言,"不求最好,但求更好"是每位教師心中的目標。我們在聽課過程中看到老師的閃光點,都及時捕捉,與大家共享和借鑒。如:焦淑艷老師在上數(shù)學課時,針對學生掌握知識差距較大的特點,能夠做到對不同的學生分層要求,為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時,針對教學過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如:我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏,甚至有的老師表揚過于吝嗇。
專家引領:在整個活動過程中,為了進一步提高教師的業(yè)務水平,我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學區(qū)的領導到我校指導教學,專家和領導精準的指導使教師受益匪淺,為教師專業(yè)素質的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之,我們把這次準備教育督導的過程,放在鍛煉隊伍,增強能力,提高水平的高度來認識,真正抓住此次機會,扎實、有效的提高了老師的教學水平,達到了良好的效果。
三、加強日常管理,確保各方面工作有序開展。
(一)以"學生"為中心點,規(guī)范學習行為。
教育質量的提高,受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊,教育質量就難以提高。我們在與教師交流時了解到,部分班級的學生在上科任課時學習習慣很差。針對此問題,我們及時召開科任老師會,在會上幫助老師制定了科任課紀律評比表,每位教師在上課后對學生的學習情況要給出相應的成績,每周一總結,對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足,根據(jù)學生的情況不斷調整自己的教法,努力培養(yǎng)學生的非智力因素,關注學生的學習狀態(tài),關注學生的學習興趣,關注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時,邀請科任老師參加,使科任老師從中學習先進的管理方法,同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。
(二)以"質量"為重點,規(guī)范教學行為。
1、校長、教學主任加強聽推門課力度,確保常態(tài)課的質量。隨堂檢查教案和學生的作業(yè),確保不出現(xiàn)教學的隨意性和保證學生課業(yè)負擔適量。
2、為了確保較好的學生進一步提高成績,我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄,數(shù)學至少出一道思維訓練題,英語每周至少掌握一句英語或句型等內(nèi)容,使學生有了更高的奮斗目標。
3、我們在重視"培優(yōu)"同時注重"扶困"工作,對學有困難的學生加以認真輔導。語、數(shù)、英教師在開學初填寫了學困生情況分析表,12月份在期末復習階段制定了詳細地"培優(yōu)扶困"措施,從而為有效提高學困生的質量提供保證。
四、認真完成各項任務。
1、體育工作是學校工作的重要組成部分,通過規(guī)范的管理,可使學生形成良好的行為習慣和體育鍛煉的意識,從而提高學生的整體素質。除了參加學區(qū)組織的運動會外,我們積極落實"每天一小時"的體育活動,不僅保證活動時間,而且不斷更新活動內(nèi)容,學生的鍛煉的積極主動性有了很大的提高。同時,雖然我,F(xiàn)僅有一位專職體育教師,但還是全力支持他去兄弟學校參觀學習,主管體育的主任也親臨學習,通過學習促進了我校體育工作的提高。
2、這學期,中心學區(qū)成立了各學科大教研組,我們認為這是教師難得的學習交流的機會,雖然本學期人員緊張,但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。
3、畢業(yè)班的工作責任重大,學生首次面臨機遇和選擇,關系著他們今后的發(fā)展。在開學初我們就深入班級聽課,了解學生的實際情況。并召開了學困生的會,使學生正確認識畢業(yè)班的重要性和緊迫感,并制定了詳盡的"培優(yōu)扶困"計劃,既保證成績好的學生能有較大的提高,又保證不讓一個學生掉隊。同時及時召開家長會,使家長初步明確了小升初的基本方法,明確了家長的職責。
五、收獲及反思。
一個學期轉瞬即逝,本學期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務能力有了一定的進步,但還有許多地方值得我們反思。
教師隊伍建設還需要進一步加強。要注重以點帶面,逐步縮短教師間教學水平的差距,逐步形成素質較高的教師梯隊。
教學質量還需要進一步提高。為學生提供高質量的教學是我們一直為之奮斗的目標,然而由于種種原因,教學質量與家長和社會的要求還有一定距離。
在今后的工作中,我們將不斷努力,為學生提供更優(yōu)質的教育。
漁陽鎮(zhèn)七里峰小學
2011年7月
MSN(中國大學網(wǎng))
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