2006-2007學年度語言文字工作總結(jié)

我校依據(jù)《國家通用語言文字法》，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針、政策，努力提高教師、學生普通話水平和寫規(guī)范字的能力，使學校語言文字工作再上新臺階�，F(xiàn)將一年來所做工作簡要總結(jié)如下：

一、強化管理，保證落實

為了保證語言文字工作有效地開展，每學期始，我校召開語言文字工作領(lǐng)導小組會議，明確責任，管理到位，由教導處一位副主任主抓。在學校語言文字工作領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，根據(jù)學校實際情況，制定了學校的語言文字工作計劃，同時，教師們根據(jù)學校計劃，結(jié)合自身實際，也制定了個人計劃。在語言文字工作中，我校形成了"一把手"親自抓，教導處具體抓，各年級教研組落實的良好氛圍，從而，保證了語言文字工作有計劃地得到落實。

二、注重教師培訓，提高語言文字水平

學校利用教師業(yè)務學習時間多次組織教師認真學習了《國家通用語言文字法》及有關(guān)語言文字的法律法規(guī)，從思想上認識到語言文字工作的重要性。還在教師中開展形式多樣的如詩歌朗誦、演講比賽、抽讀課文等口語實踐活動。通過一系列的學習活動，提高了教師的語言文字水平。

三、發(fā)揮校園陣地作用，積極營造宣傳氛圍

1.組織書法老師在教學樓墻壁的黑板報上寫了"說普通話，從我做起"、"說好普通話，方便你我他"的口號；在學校門口的大櫥窗里設立了宣傳普通話專欄，安排美術(shù)老師將學生設計制作的宣傳普通話的校報布置張貼在專欄內(nèi)。讓師生和來訪家長及客人一走進校園，就感受到語言文字濃厚的宣傳氛圍。

2.在教學樓里，每一層樓道的顯眼處都設有一個小展牌，上寫著"寫規(guī)范字，講普通話"，每一個教室里的迎門處，都有一條宣傳標語："我能說好普通話，說普通話是教師的必備素質(zhì)，普通話是教師的職業(yè)語言"。這些標語，時刻提醒教師和學生說普通話，讓普通話真正成為"校園語言"。

3.充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。紅領(lǐng)巾廣播站是學生進行口語實踐和宣傳語言文字工作的一個重要陣地。我校通過選拔普通話水平很強的學生為廣播員，而且制定了廣播站的制度和廣播員的職責，定時定期的進行廣播，做到每周有兩次專門宣傳語言文字工作的廣播，廣播稿件來自學生自己的收集和采編。

4.在第九屆全國推廣普通話宣傳周活動中，我校積極開展了形式多樣的宣傳活動。首先利用星期一升國旗儀式，請校長以"愛國旗、唱國歌、講普通話"為主題進行了國旗下講話；其次，紅領(lǐng)巾廣播站廣播了5篇宣傳語言文字規(guī)范知識的稿件；第三，組織教師進行了三字(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)和普通話基本功比賽，提高了教師書寫規(guī)范字的能力和說普通話的水平；第四，上半年舉行了4--6年級小學生作文競賽；下半年舉辦了3--6年級學生作文競賽；評出了優(yōu)秀學生45名；第五，開展師生到街頭宣傳咨詢和查找不規(guī)范字活動，懸掛、張貼了宣傳標語口號，設置了宣傳展牌，散發(fā)了宣傳材料，分六個小隊到公共場所查找不規(guī)范字等。

四、加強語文教學，提高學生語言能力

語文教學是普及普通話工作的主渠道。說好普通話，是《語文課程標準》的基本要求，是提高學生語言能力的重要基礎(chǔ)，是提高學生語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。因此，我校在語文教學中非常重視對學生進行聽說讀寫的訓練，要求教師將漢語拼音的訓練貫穿于整個小學語文教學過程中，尤其是說話課。說話課是培養(yǎng)學生口語交際的有效途徑，所以，我校制定了口語交際的總目標：①口語交流要文明禮貌；②聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容；③堅持說普通話，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。而且要求每一位語文教師在上口語交際課前，認真?zhèn)湔n，精心設計口語交際的每一個環(huán)節(jié)，要把口語交際課當成提高學生口語交際能力的舞臺。

東莞師范學校附屬小學

二〇〇七年二月

【-學年度語言文字工作總結(jié)】相關(guān)文章：

2008～2009學年度語言文字工作總結(jié)04-24

水廠路小學2010～2011學年度語言文字工作總結(jié)04-24

水廠路小學2009～2010學年度語言文字工作總結(jié)04-24

2019年學年度中班教研組語言文字工作總結(jié)01-24

語言文字工作總結(jié)03-16

語言文字工作總結(jié)03-20

2022年小學年度語言文字工作計劃04-24

學校語言文字工作總結(jié)04-14

語言文字工作總結(jié)通用11-12

語言文字工作總結(jié)（精選28篇）04-20