八年級班主任工作總結(jié)
作者：雨花杏作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
思想品德教育，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。對于七年級的學生來說，正處于青春發(fā)育期，而心理的發(fā)展相對滯后，逆反心理嚴重，教師只有了解他們，親近他們，才能消除師生的隔閡，以自己的思想和作風感染學生。我盡量多抽時間與學生，特別是后進生談話，觀察和了解學生的思想動態(tài)，有針對性的對學生進行思想教育，將存在的問題如：同學間的矛盾、偷盜等不良現(xiàn)象，消滅在萌芽狀態(tài)，消除了一些學生的心理障礙，使部分品性不良的學生走上了健康成長的道路。另外，重視班會，開好班會，重視學生中存在的共性問題，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，從而使得整個班級的學風大有好轉(zhuǎn)。
二、嚴格要求，狠抓常規(guī)管理
1、通過操行評定的周密實施，加強學生紀律、衛(wèi)生、財產(chǎn)、廣播操等良好習慣的養(yǎng)成，比如：每小組在值日的第一天，每人需上交廣播稿一篇，并要兌現(xiàn)在操行評定中；每周操行評定考核在最后兩名需為班級做好事一件，比如買掃帚拖把等起到了良好的效果，也得到了全體同學的支持。
2、及時召開班委會、團委會，了解班級動態(tài)。班委各成員做到分工明確，各負其責，班主任和全體同學做好監(jiān)督，激發(fā)他們工作的積極性。比如，在周一衛(wèi)生大掃除中，各個區(qū)域有專門負責的班委會成員監(jiān)督并指導打掃，做到責任到人，同時做得好的小組在操行評定中會給予適當?shù)募臃�，效果顯著。
3、通過周記進行常規(guī)教育。周記分命題周記和自由周記兩種類型，通過命題周記，如："我的學習我做主"、"老師，我想對你說"、"可憐天下父母心"等進行思想品德教育，通過自由周記了解班級所存在的問題，從而對癥下藥，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，同時，及時了解每位同學的心里變化，并時時鼓勵他們向著自己的目標去奮斗。
4、密切與各門任課教師配合，研究分析學情，落實班級各個科目中的后進生轉(zhuǎn)化計劃。三、重視班委班風建設(shè)
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，共同做好特殊學生的教育工作。王靖升、馬發(fā)彪等幾名同學自制能力差，開學初，在課余時間特別是星期天節(jié)假日，常與社會不良人員來往，有抽煙進網(wǎng)吧等不良行為，我多次與家長聯(lián)系，讓他們在及時加以管理，堵絕與這些青年來往，鞏固了班級教育的成果，幫助這些同學徹底改掉了自身的不良習慣。為了督促學生按時保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)，要求家長每周至少簽閱一次，同時做為數(shù)學老師我也盡量每一周在作業(yè)本中對每位同學做書面評價，以便和家長相互了解。
五、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要學生做到的，老師先要做到"。比如，每天要求學生7：30到校，做為班主任我每天都按時到校，檢查學生到校情況并杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，學生的習慣也由此逐漸形成。
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