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溫故而知新--12月份工作總結(jié)
經(jīng)過(guò)11月學(xué)然后知不足，進(jìn)入12月份，溫故而知新，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)階段。一、無(wú)所適從。
請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路?"
"那要看你想去那里。"貓說(shuō)。
"去哪里無(wú)所謂。"愛(ài)麗絲說(shuō)。
"那么走那條路就無(wú)所謂了。"貓說(shuō)。
我便是沒(méi)有方向的愛(ài)麗絲。走入千頭萬(wàn)緒的工作中，想要的東西太多，不知道自己到底要的是什么，如今無(wú)所適從。
(一)、治治學(xué)生的多嘴癥。
雖然心理學(xué)家認(rèn)為多嘴多舌是最理想的性格，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，孩子多嘴多舌，會(huì)影響與同學(xué)的關(guān)系，導(dǎo)致自己人緣不好。作為家長(zhǎng)和老師，還是要對(duì)這樣的孩子加以引導(dǎo)，使他們勤思考、愛(ài)動(dòng)腦，將外顯的語(yǔ)言內(nèi)化，從而提高自己的綜合能力，并改變自己較差的人際關(guān)系。
如何引導(dǎo)多嘴多舌的孩子控制自己的多嘴行為呢?
1、講清多嘴的危害。(1)課堂上多嘴多舌，影響課堂秩序，影響其他同學(xué)思考問(wèn)題，也使自己總是在張揚(yáng)自己會(huì)的那一點(diǎn)兒東西，無(wú)法去深入思考。(2)會(huì)使自己成為一個(gè)不受歡迎的人。
2、總結(jié)課堂紀(jì)律時(shí)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)那些不多嘴多舌的學(xué)生。讓所有同學(xué)都往安靜聽(tīng)講的方向努力。每課總結(jié)之后，獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)小綠方格。
3、針對(duì)個(gè)別多嘴學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
(二)、引著學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。
1、每日讀一篇童話故事。
2、每周評(píng)選幾位優(yōu)秀學(xué)生，有權(quán)利借閱老師的私人藏書(shū)。
3、經(jīng)常向?qū)W生展示我買的新書(shū)。
(三)、擴(kuò)大日記題材范圍，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
(四)、開(kāi)始系列評(píng)比活動(dòng)。
二、推己及人。
不斷總結(jié)，不斷反思，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己在以往班主任工作中存在的眾多問(wèn)題。其中最為明顯的錯(cuò)誤是：我一直認(rèn)為，我是老師，我的一切努力與付出都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，都是為了學(xué)生考慮。因此，學(xué)生應(yīng)該理解我，并且無(wú)條件的服從我。家長(zhǎng)與我的目標(biāo)應(yīng)該一致，因此，所有的家長(zhǎng)應(yīng)該與我朝著一個(gè)方向努力。即使我的言行中有不合適的地方，家長(zhǎng)也應(yīng)該理解我，支持我的工作。而家長(zhǎng)的誤解常使我委屈萬(wàn)分，恨不得立時(shí)與家長(zhǎng)辯個(gè)清清楚楚�，F(xiàn)在想來(lái)，這種想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
1、推己及人，適時(shí)溝通。
要取得學(xué)生與家長(zhǎng)的理解與支持，溝通必不可少。
2、推己及人，賞識(shí)教育。
賞識(shí)教育在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。如何有效賞識(shí)是我經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。在觀察、分析學(xué)生行為表現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效。而來(lái)自小伙伴的贊同與肯定對(duì)學(xué)生起到更大的激勵(lì)作用。如何充分利用小伙伴的賞識(shí)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)?我采用整理優(yōu)點(diǎn)單的方式對(duì)全班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。
"整理優(yōu)點(diǎn)單"這項(xiàng)活動(dòng)取得意想不到的效果，對(duì)每一位同學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。同學(xué)們?cè)谡硗瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，用全新的視角觀察同學(xué)的一舉一動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看同學(xué)。促進(jìn)學(xué)生間形成良好的人際關(guān)系。被欣賞的學(xué)生因此而更自信，并不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己朝著大家喜歡并希望的方向發(fā)展。
3、推己及人，量化管理。
進(jìn)入十二月份，我開(kāi)始實(shí)行量化管理，打印了很多表格，貼在墻上。內(nèi)容分別為：測(cè)驗(yàn)成績(jī)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、值日、奉獻(xiàn)、紀(jì)律等方方面面。小測(cè)驗(yàn)得滿分；上課鈴一響，能夠備好物品，馬上坐好；答出一個(gè)疑難問(wèn)題；朗讀課文特別精彩；被科任老師表?yè)P(yáng)；間操時(shí)間主動(dòng)踢毽子鍛煉身體；值日清掃及時(shí)、認(rèn)真；主動(dòng)幫助同學(xué)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真；及時(shí)上交家庭作業(yè)…只要有好的表現(xiàn)，無(wú)論事件多小，都會(huì)在相應(yīng)表格里得到一個(gè)小綠格。
4、推己及人，關(guān)注細(xì)節(jié)。
除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我與眾多家長(zhǎng)們更為關(guān)注自己孩子的身體健康。因此，推己及人，我同樣通過(guò)關(guān)注細(xì)節(jié)，努力使孩子健康成長(zhǎng)。
我關(guān)注的第一個(gè)細(xì)節(jié)是督促學(xué)生穿好外套，謹(jǐn)防感冒。我關(guān)注的第二個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生吃零食的現(xiàn)象。
推己及人，真正了解學(xué)生，才能達(dá)到良好的班主任工作效果。
三、息息相關(guān)。
家庭、學(xué)校、社會(huì)，這三方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響息息相關(guān)。家長(zhǎng)、老師、社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響更是息息相關(guān)。所有息息相關(guān)起作用的影響都以孩子為中心顯現(xiàn)出來(lái)。孩子本身是所有因素中最為重要的一個(gè)方面。
1、傾聽(tīng)孩子的心聲，理解并體諒孩子們的苦。
2、有效復(fù)習(xí)，不要給學(xué)生提要求。
別提要求，別給孩子規(guī)定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，別硬性規(guī)定孩子今天做題不許出錯(cuò)。給孩子提要求，除了增加孩子心理負(fù)擔(dān)之外，別無(wú)用處。
3、掌握科學(xué)方法，有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
四、深思熟慮。
1、培養(yǎng)提高學(xué)生的自主管理能力。
(1)不在其位不謀其政。
這是對(duì)學(xué)生提出的基本要求，避免學(xué)生打著樂(lè)于助人的旗幟做不守紀(jì)律的實(shí)事。人人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜。
(2)在其位謀其政。
人人負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)范圍，教室里自然井然有序。事事有人管，人人管好自己分內(nèi)事。
2、避免正面交鋒，冷處理特殊學(xué)生的搗亂行為。
心理專家分析，"上課有打鬧等搗亂行為的孩子可能只是為了引起家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的注意，只是他以一種不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)了出來(lái)。如果這個(gè)孩子問(wèn)題行為背后的心理需要沒(méi)有被察覺(jué)和得到滿足，他將免不了繼續(xù)搗亂。久而久之，他也就會(huì)自認(rèn)為是壞孩子，并真的搗亂起來(lái)。"
既然搗亂孩子采用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己渴望得到關(guān)注的愿望，那么，作為我們成年人有責(zé)任指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式，并在他們錯(cuò)誤的表達(dá)方式面前態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)一聲"不！"否則的話，我們的姑息可能會(huì)使他們更加變本加厲搗亂，最終養(yǎng)成搗亂的習(xí)慣。避其鋒芒，側(cè)面交鋒。對(duì)待小博這樣的特殊孩子的搗亂行為，還真需要掌握些兵法，與她斗智斗勇。
3、改換寫(xiě)作業(yè)方式，改變拖沓的孩子。
采用合適的方式促使拖沓的孩子不再拖沓。
(1)做小老師，給學(xué)困生講解試題。
(2)幫助老師批閱同學(xué)們的錯(cuò)題改正情況。
(3)檢查同學(xué)作業(yè)。
(4)幾個(gè)拖沓的孩子進(jìn)行完成作業(yè)競(jìng)賽。第一個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，采用正面措施促使拖沓的孩子有緊迫感，主動(dòng)動(dòng)起來(lái)，使他們逐漸改掉拖沓的壞習(xí)慣。
4、向郭老師學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)成績(jī)的方法。
郭老師教的班英語(yǔ)成績(jī)總是出類拔萃。她的經(jīng)驗(yàn)有這幾方面：
(1)讓學(xué)生快樂(lè)。
(2)編口訣、想辦法幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)法、記單詞。
(3)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。必須讓每個(gè)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能有好的學(xué)習(xí)效果。
(4)督促孩子背誦、默寫(xiě)新概念課文。每周一篇就可以。分散到每天只背幾句話。小學(xué)階段背完新概念一，初中背完新概念二。
五、追根溯源。
方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多。關(guān)注生活中小事情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根溯源，找到解決問(wèn)題的辦法，更有利于班主任工作的開(kāi)展。
1、孩子，你只能靠自己。
三個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生亮亮、阿美、小如的不同表現(xiàn)，使我明白：只有發(fā)自孩子內(nèi)心的努力，才會(huì)是最有效的。因此，本周內(nèi)我在努力與小如熟悉彼此的同時(shí)，觀察她，了解她，找到她的興奮點(diǎn)，促使她有自發(fā)努力，趕上大家的勁頭。
2、提高數(shù)學(xué)成績(jī)只需要一個(gè)草算本。
我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個(gè)原因是：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有較真的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)填空題時(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)計(jì)算，看著題目想當(dāng)然寫(xiě)上答案。做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，不分析數(shù)量關(guān)系，不列豎式，直接寫(xiě)算式和答案。
要想提高這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須較真。嚴(yán)格督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真讀題、列式、筆算結(jié)果；計(jì)算題檢查每個(gè)學(xué)生兩對(duì)照和驗(yàn)算情況；脫式計(jì)算和應(yīng)用題檢查豎式。并不斷利用實(shí)際效果鼓勵(lì)學(xué)生：大家都很聰明，掌握方法，認(rèn)真計(jì)算，都能學(xué)好數(shù)學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)也同樣。每個(gè)生字、每段背誦積累，都要保證每一個(gè)學(xué)生牢固掌握。每天一小部分聽(tīng)寫(xiě)生字、默寫(xiě)句段，一點(diǎn)點(diǎn)增加數(shù)量，逐漸增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
短期內(nèi)學(xué)生的成績(jī)可能依舊不會(huì)提高。我堅(jiān)持督促，學(xué)生堅(jiān)持努力，我相信大家必定會(huì)有突飛猛進(jìn)那一天。而這一天，絕不會(huì)很遠(yuǎn)。
3、堅(jiān)持是治愈浮躁的一劑良藥。
學(xué)生成績(jī)不佳的另一個(gè)根本原因是浮躁。即使浮躁已經(jīng)成為無(wú)所不在的大環(huán)境，我們也要想辦法使學(xué)生沉靜下來(lái)。辦法只有兩個(gè)字：堅(jiān)持。
具體做法：
(1)鼓勵(lì)、督促孩子使用草算本。
(2)每天給學(xué)生講一個(gè)故事。
(3)每天盡力使每個(gè)學(xué)生得到一次被老師關(guān)注、表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。即使無(wú)法做到表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子，也要給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，取得一點(diǎn)兒成就感。
(4)讓每個(gè)孩子每天寫(xiě)一篇日記，每天批閱、總結(jié)，選取優(yōu)秀日記讀給全班學(xué)生聽(tīng)。選取最優(yōu)秀的一到兩篇日記發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，并整理最佳作品投稿到《半島晨報(bào)》成長(zhǎng)樂(lè)園版塊，以激發(fā)每個(gè)孩子寫(xiě)日記的熱情。
(5)每天坐在前面讀一段時(shí)間書(shū)，讓每個(gè)孩子看到：老師是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，老師更喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。表現(xiàn)最突出的孩子可以獲得借閱老師私人藏書(shū)的機(jī)會(huì)。
4、分?jǐn)?shù)其實(shí)是一面鏡子。
觀察、研究孩子的分?jǐn)?shù)，善用分?jǐn)?shù)這面鏡子，關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)情況，了解孩子的細(xì)微變化，及時(shí)給予孩子最需要的關(guān)心與幫助。這是我們作為老師和家長(zhǎng)必須做到的。
5、什么樣的孩子受歡迎?
心靈手巧的孩子受歡迎；細(xì)心、愛(ài)勞動(dòng)的孩子受歡迎；寬容、善良的孩子受歡迎；為他人著想的孩子受歡迎。
怎樣知道自己的孩子是否受歡迎?方法也很簡(jiǎn)單：請(qǐng)自己的孩子寫(xiě)下班級(jí)中自己最討厭的同學(xué)名字。寫(xiě)得越多，這個(gè)孩子受歡迎的程度越低。原來(lái)，是否受歡迎，完全取決于孩子自己。取決于自己為人處事的方式，取決于自己對(duì)待別人的態(tài)度。
孩子不受歡迎怎么辦?了解根源所在，想辦法引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。講故事、推薦相關(guān)文章、旁敲側(cè)擊等方法都可以使用。
關(guān)鍵是找到問(wèn)題所在。追根溯源，是引導(dǎo)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
溫故而知新。月總結(jié)讓我回顧一個(gè)月的蹤跡，重新審視自己，反思、改變、提高。
我的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)：空間完美搬家到新浪博客！
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