2010年高考工作總結(jié)

2010年高考工作總結(jié)今年是新課改后的第一年高考，語文的試卷的樣式有了一些改變，一個是試題的內(nèi)容字音字形標點符號淡化分散在其他的各題之中，不做單獨的考查；一個是試題中增加了選作的內(nèi)容。今年的語文高考試題篇幅雖然比往年有所加長，但難度還是比較適中的，在側(cè)重考察基礎(chǔ)的同時，有緊扣社會熱點，考察的范圍相對較為廣泛，題面較為新穎。應該說今年黑龍江省新課標高考的語文科目完成了對往年高考傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了高考命題相對穩(wěn)定性的特點，實現(xiàn)了較好的過渡。今年的語文高考試題是可以作為未來高考復習的指導方向的。從題型來看我省的語文試題的形式和寧夏、海南連續(xù)三年的形式是一致的，沒有發(fā)生根本的變化。試題內(nèi)容來看，相對來說比較注重基礎(chǔ)，比如說成語題，汗牛充棟、自命不凡、諱莫如深等都是比較基礎(chǔ)、簡單的，都是平時講解成語成語過程中反復強調(diào)的基礎(chǔ)性知識點。默寫題分別選自荀子的《勸學》，韓愈的《馬說》、陸游的《游山西村》，都是初中、高中課本中最經(jīng)典的篇目。從這些方面來看，是比較注重基礎(chǔ)的，沒有像有人猜測的那樣去求新、求難。同時這套題還有一些變化，比如閱讀難度不大，但不像平時做的題，看一眼，讀一遍文章就清楚滴知道試題的答案，它需要度過文章之后，進行一些思考，絕不是白給分的題。作文題同2009年的高考全國II卷作文題相比，同樣是給出了三個材料，要求學生從中選擇角度進行構(gòu)思，從而完成作文，材料本身并沒有什么難度，但涉及的內(nèi)容緊扣時代脈搏，抓住了社會的熱點問題。從形式和三個材料內(nèi)容上的相互關(guān)系來看，和去年的作文一樣屬于并列式，需要學生通讀全文，經(jīng)過分析從三個材料中找出共性，形成一定的話題完成作文。今年的作文試題給出了一句帶有明顯提示性的句子："以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才的成長是有一定規(guī)律的。"這就明確告訴考生應該對比分析三個材料中所涉及的是人才成長的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上提出自己的看法。第一個材料涉及的是人才成長的環(huán)境問題，第二個有關(guān)"狼"的材料涉及的是人才成長的自身主觀能動性問題，第三個有關(guān)羅森塔爾的材料，說的是教育及期待會對人才成長產(chǎn)生重要影響�？v觀三個材料，共性的就是"成才"可分為兩大類別：內(nèi)因與外因。應該抓住"成才"的話題，從內(nèi)、外等角度探究人才成長的原因或者因素。試題強調(diào)了"選準角度"，從這一點來看，相比去年，今年的作文試題在審題立意上要更加明確、集中。在作文內(nèi)容上，考生可以選擇就一個材料的角度來談，也可以結(jié)合三個材料來說。自由發(fā)揮的空間比較大。近幾年來，談人生感悟與情感體驗的文章很常見，學生閱讀與思考哦啊的機會比較多，應該很有話說。從整體看，試題有難度，但是在側(cè)重基礎(chǔ)的前提下，適當增加了閱讀量的難度，并不是真正增加考查知識點的難度感覺是在考基礎(chǔ)，但這基礎(chǔ)不白給，需要大家動腦筋，多去思考；另外，今年的試題確實有一些比較新穎的題干出現(xiàn)，比如16題，讓你根據(jù)上下文補寫文字。這個答題的方向或是大體的變化就是多樣的了。再者，試題看上去比較簡單，但容量非常大，學生還要在答題速度上多加訓練。通過對今年的高考試卷的分析來看，學生在平時的學習中要四平八穩(wěn)，不管是平時，還是考場的試卷，要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)陌炎罨�礎(chǔ)的、最根本的做好。除此之外，還要關(guān)注能力。從今年的試題看，死記硬背，死穴的孩子是很吃虧得，那些真正具備了能力和掌握了分析方法的學生優(yōu)勢更大一些。即將步入高三的學生，在學習的過程中要抓住考綱，重視對前四年高考真題的比較，講變化提煉出來，還要把考綱和考點的精髓解讀頭。高三這段時間，要分半寬度講知識點敲實敲透。不要急于進入綜合復習。還有，高考的復習時從高一、高二逐步提升的。所以這三年應該有一個總體計劃每一步要做什么都要弄明確，并想辦法要一步一步地落實。一般來講，高一高二抓基礎(chǔ)，高三注重能力。這次批卷的最后一天有關(guān)專家講座，其中有這樣的幾個新動向：第一，現(xiàn)代文小閱讀，第一題有可能以主觀簡答題的形式出題，難度不大且答案唯一。文言文4小題應重在一詞多義，翻譯題的采分點應重在此類活用、句式上。第二，10題，默寫專家認為像今年這樣以初中為主，以高中為輔的形式脫離高中教學實際，建議增加高中名篇的背誦內(nèi)容的考查，高中與初中的比例為2：1，分值調(diào)整為10分。第三，成語側(cè)重在常見常用成語的考查。第四，貌似優(yōu)秀的作文：單純地羅列辭藻沒有真情實感的作文；小標題形式問題，這類的作文減少了作文的容量；題記問題，寫記敘文和散文可以有題記，議論文不該有題記；與古人對話形式問題：這樣的作文通常會影響學生說真話，使文章缺乏了真情實感，自然不會打動人心了。以上就是我對今年高考語文試題的一點點體會，又不成熟的地方還請大家批評指正。2010年6月22日晚

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