臨江高級中學09屆高三年級工作總結

臨江高級中學09屆高三年級工作總結（中國大學網(wǎng) m.msguai.com） 緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。在校長李宏興、張曉明的領導下，年級部主任魏先虎、彭大江的具體管理下，09屆高三的教學工作一直在有條不紊地進行。下面我從以下幾個方面回顧、總結高三年級一年來的工作。一、高三年級整體情況：臨江高級中學2009屆高三年級高三年級共有606人參加高考，分布在十個班，其中物理化學班3個，物理生物班2個，歷史政治班3個，歷史地理班2個。專業(yè)教師共30人，其中市優(yōu)秀教師1人，區(qū)學科帶頭人11人，江寧區(qū)青年骨干教師14人，教研組長4人。并有一批教師獲市、區(qū)表彰：馬明祥老師班級獲"南京市先進班集體"稱號，秦葆、孫建軍老師被評為區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號，葉傳林老師獲區(qū)"先進個人"稱號等。二、全校師生的關心、支持：學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級的教育教學工作一直備受學校各級領導高度重視。學校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂，為我們高三年級的教育教學工作把脈，并提出了許多寶貴意見。甚至我們學校幾位主要領導還直接幫我們做好個別生的思想教育工作；校長室不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，而且還對高三年級部具體的目標、計劃進行把關、部署。對年級部工作組在實際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時的提醒，為年級解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足。三、年級的教育、教學管理(一)、積極做好德育工作，促教學質量提高1、為學生提供正確的思想指引，從而激發(fā)其拼搏的動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：在高考前100天舉行了"高三百日誓師大會"，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。在畢業(yè)之際，舉行了隆重、熱烈、精心設計的畢業(yè)典禮，告訴同學是要記住今天，要知道感恩。所有的這些，都為每一名高三學生的成長、成材做好正確的思想引領。2、因材施教，關愛每一名學生在校的學習。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級部提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師多能給予他們特別關注，還為他們的薄弱學科進行專門的輔導。并通過及時召開相應學生心理輔導的學生會，讓那些由于高考升學而形成的消沉、焦慮等壓力的同學的情緒得到了及時的緩解。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。3、關注各班級的常規(guī)管理的落實、到位。回顧我們高三一年來的教育、教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級部的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段，班主任們多能根據(jù)高三特定時期學生的特點，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、個人交流等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；在這里我特別想說明的是我們高三很多班主任幾乎每天早晨6點30分到校，晚上要到11點之后才能離校，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。(二)關注過程、抓好教學質量的落實1、備課：根據(jù)教務部統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。2、課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。3、作業(yè)：各備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質量。4、落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。5、學習：各備課組內通過聽課互幫互學；各備科組積極參與區(qū)、市教研室組織的各項教研活動，虛心向同行學習，加強交流，拓寬視野，并結合我校學生實際調整復習策略。四、幾點的反思1、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個整體。高三則注重各個知識點的靈活應用，和綜合處理問題能力的提升。多年的教學實踐表明，高一、高二年級的教育成果都對高三的教學產(chǎn)生了很大的影響，因而做好高中的起始年級的教育、教學工作，養(yǎng)成學生良好的學習慣，對學校的終端顯示尤其重要。2、遺憾之二是我們的臨界生的成績還應再有一定的提升空間。如果對學生的認識再全面一點，信息渠道再暢通一點，教師協(xié)調合作再有效些，相信他們成績的提升就能更多一些�？傊�，我們全體高三教師一起經(jīng)歷了風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力、拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。高三年級部2009年7月1日

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