分享閱讀教學總結

首先或者要感謝幼兒園引進了分享閱讀這樣一套新的教材讓我們可以了解到什么叫做“閱讀”，應該怎樣去“閱讀”。讓我們多了學習的機會，交流的空間，展示自己教學水平的舞臺。通過了一個學期的不斷摸索，教研，學習，集體備課，從原來對分享閱讀的懵懵懂懂變成現(xiàn)在的學有所成，豐果磊磊。可以輕松自如地站在課室前給我們可愛的孩子傳授里面的知識，一起高高興興地游戲。當然在這其中我們也付出了自己很多的汗水與時間!現(xiàn)在我把自己在這個學期里分享閱讀方面的一些工作總結如下：1、一個學期已經(jīng)漸漸地接近尾聲了，在這一個學期的教學里，孩子的學習興趣很高，對分享閱讀可以用的上“情有獨鐘”吧，特別是一些表演性比較強的讀本，例如：《我喜歡跳》、《蒼蠅、蒼蠅快走開》等等。孩子對這些讀本都有著濃厚的興趣，非常喜歡在集體面前表演這些故事情節(jié)，在本學期最后一次的家長開放日上，孩子的表現(xiàn)很好，家長的掌聲也很激烈，這也給我們的孩子以后的學習增加很大的信心。在教學中我是這樣開展我的教學工作的：興趣是孩子學習的第一任老師，只要有了興趣才能學好每一項知識，所以我在教學中很注重孩子對分享閱讀興趣的培養(yǎng)，讓他們在玩中學，學中玩�；顒拥臅r候盡量多給孩子表現(xiàn)的空間，讓他們多想、多做、多問、多想像。教學中我也比較注重培養(yǎng)孩子的常規(guī)練習，好的行為規(guī)范可以讓孩子受益一生，所以在教學中養(yǎng)成良好的閱讀習慣是十分重要的。一個學期下來基本上都是由我自己擔任本班的分享閱讀教學的，在平時里，我沒有放過一次的教研和集體備課的機會，教學活動后也會自己進行反思，取長補短，努力提高自己的教學水平。2、學習完第一套分享閱讀之后，孩子在學習中各方面都得到了很大的發(fā)展，例如：在語言方面，孩子的表達能力強了，使用語句對話的機會多了，很多時候都能聽到孩子說：“我的媽媽今天。。。。。�！�、“我喜歡去。。。。。�！钡鹊仍趯W習中學到的語句可以適當?shù)剡\用在生活當中。在常規(guī)方面，孩子自從進行了常規(guī)的培養(yǎng)，現(xiàn)在做起事情來大部分幼兒都能規(guī)規(guī)矩矩，不再像以前那樣丟三落四的，對書本也多了一個愛護的意識。在閱讀方面,孩子的閱讀習慣也相應地增強了，有大部分的孩子都喜歡上了閱讀，無論在餐前餐后都說吵著要看書。在興趣方面，孩子的學習興趣濃了，對這套書表現(xiàn)得很喜歡。在思維方面，孩子的思維能力也變得敏捷了，回答老師的問題不再是胡言亂語，而是經(jīng)過了思考再作出正確的回答。3、要做好每一項細致的保教工作家長的支持很重要，當然分享閱讀這一教學活動也不例外。在這我做了一下的家長工作，在開學初的班制家長會上，給了家長們一個明確的目標和需要配合完成的工作，指導他們該怎樣去引導孩子按時完成親子作業(yè)單和在家的時候怎樣去陪讀。每一周末我們都會發(fā)一本小書和一張親子作業(yè)單，雙周就發(fā)一本家庭讀本，每一次的發(fā)放我都會給家長發(fā)一條飛信，告訴家長孩子的書包有作業(yè)了�；厥栈貋淼淖鳂I(yè)單也及時地展示出來，以此鼓勵其他的家長能準時地繳交作業(yè)單。有時候一些家長對怎樣陪讀，怎樣引導孩子做親子作業(yè)不是很清楚地會寫在我們的家園聯(lián)系冊上，例如：劉柏浩小朋友，詹琳小朋友，在看到這些信息之后我會通過電訪或者面訪從自己以有的經(jīng)驗出發(fā)給這些家長解決難題。4、通過座談會總結本學期自己的教學經(jīng)驗，我覺得在教學的過程中我給予孩子自己表現(xiàn)得機會還是不夠多，處于現(xiàn)階段的孩子表演欲實在太強了，我們絕對不能再抹殺孩子表現(xiàn)自己的機會。我個人認為如果要在下學期全面地推廣這一套教材，我們必須要讓孩子完完全全地喜歡上閱讀，也要讓家長看到我們的教學質量，看到我們的孩子是學到知識的。置于教學質量的提升，我覺得最重要的是在做中學，通過不斷地觀摩來提高我們老師的教學質量，少說一點，有時候說得太多了，反而變得有點模糊了。

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